小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡

小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡 小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡 　　一、活动目标： 　　1通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。 　　2通过学习儿歌和动作仿照，理解动词"吹'、"飘'、"爆'的意思，并能较精确地发准翘舌音"吹'、"串'，。 　　3喜爱参加诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。 　　二、活动预备 　　1老师自制挂图。(情景图片) 　　2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。 　　三、活动过程 　　(一)谈话，激发幼儿活动的爱好。 　　(出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有许多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住) 　　1老师：咦!小伙伴们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词"吹'，并发准音)。 　　2老师：请小伙伴猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表看法) 　　(二)熟识诗歌的基本内容： 　　1、师：让我们来看看究竟是谁在吹?(老师撕开，!来源:大,考;吧幼.师，网，遮住小熊的纸，涌现正在吹泡泡的嘟嘟熊) 　　2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸，留意让幼儿发准翘舌音"串') 　　3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(又出示一张有一个大泡泡的画) 　　4、(然后老师把手上的画大泡泡渐渐的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师：咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词：飘) 　　5、出示小白兔 　　(1)老师动作夸张仿照小白兔说：不能动!不能动! 　　(2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表看法。引导理解动词"爆') 　　(3)一起说出答案"不能动!不能动!一动泡泡就爆了'。 　　(三)幼儿念儿歌 　　1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，特别有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!采纳接龙式(老师念上句，然后援助幼儿接下句)(同时操作情景图片。如师说："嘟嘟熊吹泡泡--'，幼儿接后半句，"吹出了一串小泡泡。'以此类推)(幼儿在老师的援助下把这首儿歌念出来)嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 　　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。 　　小兔说：不能动!不能动!一动泡泡就爆了。 　　2、师生共同朗诵一遍，留意发准翘舌音。 　　3、请个别幼儿念儿歌。(在幼儿朗读的过程中留意订正幼儿的发音)(采纳接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避开幼儿留意力的分散) 　　(四)游戏：吹泡泡 　　1、那现在请小伙伴也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢?谁来试试。(请个别幼儿吹泡泡，其他小伙伴看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌，比如：***，吹泡泡，吹出一串小泡泡)。 　　2、结束：还有小伙伴要来试试吗?那我们一起到操场上去吹泡泡吧。 　　附儿歌： 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一个大泡泡。 　　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。 　　小兔说："不能动，不能动。一动泡泡就爆了。' 小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡 第 3 页 共 3 页