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小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡
小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡
一、活动目标:
1通过猜猜、看看、想想,初步理解儿歌的基本内容。
2通过学习儿歌和动作仿照,理解动词"吹'、"飘'、"爆'的意思,并能较精确地发准翘舌音"吹'、"串',。
3喜爱参加诗歌活动,从中体验吹泡泡的乐趣。
二、活动预备
1老师自制挂图。(情景图片)
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管数量多于幼儿人数。
三、活动过程
(一)谈话,激发幼儿活动的爱好。
(出示一张图片,一只小熊在吹泡泡,天空有许多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住)
1老师:咦!小伙伴们看,图画里的天空中飘着好多的泡泡呀,这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词"吹',并发准音)。
2老师:请小伙伴猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表看法)
(二)熟识诗歌的基本内容:
1、师:让我们来看看究竟是谁在吹?(老师撕开,!来源:大,考;吧幼.师,网,遮住小熊的纸,涌现正在吹泡泡的嘟嘟熊)
2、师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸,留意让幼儿发准翘舌音"串')
3、师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(又出示一张有一个大泡泡的画)
4、(然后老师把手上的画大泡泡渐渐的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词:飘)
5、出示小白兔
(1)老师动作夸张仿照小白兔说:不能动!不能动!
(2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表看法。引导理解动词"爆')
(3)一起说出答案"不能动!不能动!一动泡泡就爆了'。
(三)幼儿念儿歌
1、师:刚才,我们看了嘟嘟熊吹泡泡,特别有意思,让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!采纳接龙式(老师念上句,然后援助幼儿接下句)(同时操作情景图片。如师说:"嘟嘟熊吹泡泡--',幼儿接后半句,"吹出了一串小泡泡。'以此类推)(幼儿在老师的援助下把这首儿歌念出来)嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。
大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说:不能动!不能动!一动泡泡就爆了。
2、师生共同朗诵一遍,留意发准翘舌音。
3、请个别幼儿念儿歌。(在幼儿朗读的过程中留意订正幼儿的发音)(采纳接龙式教学方法,更能调动幼儿的主动性,成为学习的主人,同时避开幼儿留意力的分散)
(四)游戏:吹泡泡
1、那现在请小伙伴也来学嘟嘟熊吹泡泡,看看你们会吹出什么样的泡泡呢?谁来试试。(请个别幼儿吹泡泡,其他小伙伴看他吹了什么样的泡泡,并引导幼儿创编儿歌,比如:***,吹泡泡,吹出一串小泡泡)。
2、结束:还有小伙伴要来试试吗?那我们一起到操场上去吹泡泡吧。
附儿歌:
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一个大泡泡。
大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说:"不能动,不能动。一动泡泡就爆了。'
小班语言活动方案嘟嘟熊吹泡泡
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