有关教研室工作计划七篇

有关教研室工作计划七篇 教研室工作计划 篇1 　　一、指导思想 　　围绕市教育局、教研室本学期工作目标，继续仔细学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，努力构建“以老师为主体，以学校为基地，以课题为载体，以服务为宗旨，以质量为中心”的教研工作思路，深化教学讨论，强化质量监控，优化常规管理，提升教学质量，为同学的终身进展打下良好的基础。 　　以课程改革理念为先导，以规范学科教学行为为核心，以培育同学综合语言运用技能为重点，以提高我区英语老师综合素养为关键，努力探究英语学科实施素养教育、课程改革的有效途径，仔细抓好英语教材的讨论，努力使我区英语教学质量提高到新的水平。 　　二、工作重点： 　　〔一〕、学习理论，转变观念，推动课改的持续、健康进展 　　1、各校要组织老师学习教育教学理论，学习理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，丰富老师的教学底蕴。继续仔细学习《英语课程标准》，坚持“以人为本”，重视每一位同学，为同学提供公正优质的学校英语教育。 　　2、组织老师开展教学改革实践。课堂教学改革既是走进新课程的预备，也是实施新课程的主要内容。要深入开展有效学习的课堂教学策略的讨论，留意把有意义接受学习与探究学习结合起来，防止课堂上涌现“散乱的活跃”。课堂教学改革中要重视“四基”：基础知识要明白、记住、会用；基本技能要从速度、精确性、敏捷性等三个维度严格要求；基本学习方法与技能，要在引导同学“会学”上下功夫；基本心理素养重在提高同学学习爱好，加强毅力。 　　3、积极推动重在过程的进展性评价，评价主体和评价方式多元化，评价方法多样化。转变同学学业成果的单一终结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，援助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，建立以老师自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 　　4、加强课题讨论，开展课题协作活动。确定好课题讨论方向后，定期进行课题组活动，探究学校英语课题讨论的原那么和方法，围绕课堂教学，提高课题讨论的实效性，通过课堂探究、小步子反思，材料个案积累、论文撰写，仔细踏实地做好实施工作，高质量完成课题讨论的阶段目标。 　　5、加强课改过程管理。要仔细制订学期课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论方向，积极上好课改实践课、讨论课。要充分发挥课改中心组的讨论和辐射作用，定期开展各种形式的活动，集中解决课改中的重点难点问题，实时反思教学得失、总结阅历教训，辐射影响面上课改。 　　〔二〕进一步规范英语教学常规管理，提高教学质量 　　1、在积极运用新课程理念优化教学设计的过程中重视对教材的钻研把握，留意敏捷运用多种教学策略，亲密关注同学阅历世界和情感世界，制订全面的教学目标，找准真实的学习起点，开发丰富的学习资源，设计自主的学习方式，构建弹性的学习方案，着重形成性格化的设计方案。要加强集体备课的管理，强调和落实教案的性格修改和教后反思。我室将通过随堂调研、督导、验收，查案查卷，质量抽测，实时了解调控。 　　2、加强对学校英语教研组工作的指导。教研组要加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采用有效措施，提升老师自主进行教学讨论的意识和技能。积极开展集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。 　　3、面对全体同学，特别关注弱势群体，特别关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早涌现，大面积提高教学质量。 　　4、加强教学质量的监控和管理。加强对学校英语考试的讨论，吃透整册知能重点，扣住日常训练和考前复习两大环节，优化老师训练效益，强化问题解决的思维方向、步骤训练，提倡小范围、多频次开展教学过程性重点调研，并做好测试分析和调控，切实提高教学质量。 　　〔三〕、加强队伍建设，提升老师群体水平 　　1、加强骨干老师培训。重视新老学科带头人的跟踪培育和运用工作，做好推举开课、讲学培训、外出学习参观等催长活动，通过活动，熬炼队伍，提升档次。学科带头人要在肯定范围内展示自己的教学活动。 　　2、加强一线老师的培育，以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注老师。各校要定期开展多层次的校本培训活动。各校要通过拜师结对等形式，使他们尽快入门过关，成长为学校英语教学的骨干能量。 　　3、鼓舞老师积极参与各级各类教学竞技活动，实时总结教学工作中的心得体会，积极撰写教学论文。 　　三、工作目标： 　　1、 教育科研和教研教改 　　在了解熟识各学校英语学科立项课题的基础上确定我区的科研课题。本年度申报立项一个课题。扶持、培育科研骨干老师，以促进我区英语教育科研工作。 　　组织老师积极参与教育教学论文的撰写及评比。 　　2、 进一步完善教研中心组、课改指导小组的职责 　　以科研中心组和课改指导小组为中心，结合城区的积分赛，开展有效的教学竞赛活动。带动整个城区的英语教学水平。 　　期末评比山峰区英语教研活动积极分子。 　　3、 教学质量 　　一、二类课比例达到90%。三类课掌握在10%以内，杜绝四类课。 　　学困生转化在80%以上。 　　加强特长生、尖子生的培育力度。本学期与外办联系争取与友好城市建立良好的教学沟通关系，为同学提供良好的语言运用平台。 　　4、 教学进度 　　各班级上“新标准英语”，榕湖、滨江、中华可依据实际状况调整《剑桥学校英语》的进度，但肯定要完成《新标准英语》的教学内容。 　　三、详细工作安排 　　二月份： 　　1、进行上学期质量分析。 　　2、教研组长会议，商定城区英语教学竞赛的详细操作方式。 　　三月份： 　　1、加强老师基本功训练，结合城区积分赛开展英语教学竞赛活动。 　　2、开始集体下校听课。了解各校英语老师课堂教学状况。 　　3、组织英语学科中心组进行班级集体备课。 　　四月份： 　　1、下校听课，重点听新老师的课。 　　2、开展范例观摩活动，仔细组织开展各班级的英语讨论课和观摩课、汇报课。 　　3、继续进行新课程标准和教材的培训。 　　4、强化新标准英语的教学讨论。开展形式多样的教研活动，并邀请其他城区参与。 　　五月份： 　　1、下校参与集体备课。 　　2、检查落实中心组活动开展状况，中心组活动要加大集体研讨和理论学习的力度。 　　3、组织同学参与全国学校生英语知识竞赛。 　　六月份： 　　1、作好期末命题预备工作。 　　2、开设复习讨论课。 　　3、搞好教案检查和作业批改评比活动。 　　4、总结推广优秀老师的教学阅历。 　　七月份： 　　1、进行期末检测。 　　2、成果统计分析。 　　备注：定期召开学科中心组会议。坚持每月两次的教研组活动。 　　教育局教研室 教研室工作计划 篇2 　　一、指导思想 　　全面贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，以进展为主题，深入推动新课程改革，切实提高教研工作的针对性、主动性、实效性，以高度的责任感和事业心制造性地开展工作 　　二、详细工作 　　八月份 　　下旬： 　　1、召开教研员会议，总结上期工作，布置本期工作 　　2、争论修订年中学教育教学评估细那么 　　九月份 　　上旬： 　　1、巡察各校开学状况 　　2、召开年中招总结会 　　中旬：各乡〔镇、场〕选拔推举县优质课老师 　　下旬： 　　1、召开会议，明确年各中学应完成目标任务 　　2、验收县优质课 　　十月份 　　上旬：秋忙假 　　中下旬：视导部分中学学校 　　十一月份 　　上旬： 　　1、各学科进行观摩课 　　2、期中考试〔九班级调研考试〕 　　中下旬：下乡蹲点视导 　　十二月份：下乡蹲点视导 　　元月份 　　上、中旬：继续蹲点视导 　　下旬： 　　1、组织期末考试〔七、八、九班级调研考试〕 　　2、总结本期工作，制订下期工作计划 教研室工作计划 篇3 　　一、指导思想 　　紧紧围绕学校育人理念“激发同学内在动力，不让一个同学掉队”，以促进同学进展和老师专业化成长为宗旨，以构建高效课堂为重点，“根植问题、聚焦课堂、着重实效、研培并举”，不断深化校本教研。以新改革为契机，深入开展教学讨论，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，求新务实，促进教学质量的提高。 　　二、工作目标 　　1．规范校本教研活动，提高校本教研成效，做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成果。 　　2．多举措促进老师专业成长，做好微课录制等技能培训，通过老师论坛、骨干老师评比、名师示范引领，创设全员参加新平台。市级以上论文80多篇，cＮ论文至少35篇，录播课至少上传40节，推举优质课、微课参与各级各类评比。 　　3．抓实各级课题讨论过程管理，部分市级以上课题顺当结题，50多个校级课题做好结题鉴定工作。 　　4．完成《莆田常见水果的特点与种植》等校本课程编辑出版，力争各学科都有校本教材。 　　三、主要工作 　　〔一〕校本教研常规管理方面 　　1．教研活动组织与管理 　　〔1〕加强教研考勤管理，定期不定期对各组教研活动进行督查，督查结果实时在导护室及《教学简报》上通报。 　　〔2〕坚持中心发言人制度，落实好专题研讨及集体备课活动。专题研讨主题分别为：①课堂教学如何基于目标进行有效训练设计②新一轮改革背景下教学策略③分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题④后进生信心培育⑤信息技术与学科有效整合与科学运用—录播课、微课视频剪辑⑥研讨高考，促进教学〔高考试卷研讨〕。 　　2.各级各类公开课组织工作 　　〔1〕本学期由教研室统一安排公开课为：第4周“帮扶结对”展示课〔每组推举上报1-2人〕，第7、8周“骨干老师”评比竞赛课，第13周新老师达标课。 　　〔2〕每位老师每学年至少上一节公开课。除以上公开课外，其他老师由各组依据实际状况统筹安排，为组内公开课，详细安排在周行事历中。建议自第三周开始安排，大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。每周开课主题尽量与专题研讨主题全都。 　　〔3〕承受公开课的老师要细心设计、用好白板、录播设备并印制导学案，要求有指导老师、备课组长批阅并签名。相关学科老师要积极参加，教研室安排专人进行考勤检查。 　　〔4〕各组继续落实《莆田十中关于进一步推动课堂教学改革的指导看法》，严格要求老师上课时间不超过20分钟，讲课结束后应留几分钟让同学回顾反思。继续坚持课堂教学“六度六转变”，通过备课、研课、上课、听课、评课和磨课环节，提高课堂教学的有效性。 　　3.做好各次片区教研和一级达标校教研联动活动等校际沟通活动组织工作。 　　4.期初做好录播课录制安排，各级各类骨干老师、学科带头人要带头利用录播系统上好录好精品课，供全校老师借鉴。 　　5.组织全体老师观摩省市名师优质课视频展播，做好莆田教育视频网优质课程资源征集组织申报工作。 　　〔二〕老师专业成长方面