小学五年级教学工作计划范文集合三篇

小学五年级教学工作计划范文集合三篇 学校五班级教学工作计划 篇1 　　一、教材内容介绍 　　学校五班级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和进展身体素养练习等也占一些课次。 　　二、教学目的 　　在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 　　三、教学目标 　　1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌控简约的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动技能。 　　2、培育学习各项基本技术的爱好、积极性以及勇猛、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 　　3、使同学具有主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。 　　4、使同学获得一些体育运动和健康的基础知识；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。 　　3、通过多种形式的游戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和能量等体能，促进身体全面协调的进展。 　　4、使同学体验参加不同项目运动时的焦灼与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。 　　5、培育同学形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇猛、坚韧、坚忍不拔、尊敬他人、遵守规章的意志品质，为同学今后的学习、生活奠定良好基础，加强社会适应技能。 学校五班级教学工作计划 篇2 　　一、指导思想： 　　贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其着重培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的技能。更要使一部分同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。 　　二、基本状况分析： 　　五班级同学已是高班级同学，有相对的自制技能，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受技能不错，有一小部分同学音乐素养不错，乐理知识的掌控，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 　　三、任务目标 　　(一)唱歌部分 　　1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲。 　　2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。 　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。 　　4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方老师实时教正。 　　5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。 　　(二)发声训练部分： 　　在气息的掌握下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 　　(三)观赏部分： 　　综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。 　　(四)提高教学质量： 　　1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 　　2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 　　4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。 　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 　　四、教学进度安排： 　　课次 周课题 课时 　　第一课《朝夕》3 　　第二课《农家乐》4 　　第三课《踪迹》4 　　第四课《可爱的家》3 　　第五课《家乡》4 　　第六课《快乐的少年》3 　　第七课《雨花》4 　　第八课《冬雪》4 　　第九课《对花》3 学校五班级教学工作计划 篇3 　　为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下： 　　一、学情分析： 　　这个班是我今年新接手的一个班，共有同学34人，本班同学自觉性较差，男生马虎马虎，女生学习掌控知识较僵化，尤其是计算基础较差，娴熟程度不够，成果很不抱负，在上学期的期末考试中处于下游水平。因此，在教学中应留意优生与差生的详细的状况，做到有的放矢。另外更要留意面对全体，让同学学得扎实，既要掌控基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要留意思维技能、创新意识、实践技能的培育。 　　好的一点是，经过四年试验教材的运用，同学已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。 　　二、教材分析： 　　本册教材从四个方面编排： 　　1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。 　　2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积〔一〕”、第五单元“图形的面积〔二〕”。 　　3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。 　　4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。 　　三、教学目标： 　　1、让同学经受探究数的有关特征的'活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理的技能。 　　2、让同学经受探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简约的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估量不规章图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。 　　3、同学将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。同学能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺次，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 　　4、让同学知道分数表示可能性的形式，并能依据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 　　四、教学措施： 　　1、着重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 　　2、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 　　3、加强计算技能的培育和强化练习。 　　五、教具学具预备： 　　1．两个完全一样的梯形纸板和剪刀。 　　2．20根同样的铅笔和渠道模型。 　　3. 教学课件及3张完全相同的圆和剪刀。 　　4. 投影片，两张完全相同的正三角形纸片、长方形纸片。 　　5.每位同学两张同样的圆形纸片、长方形纸片。 第 8 页 共 8 页