小班语言摘苹果教案

小班语言摘苹果教案 小班语言摘苹果教案1 　　活动目标 　　1、知道动物有不同的本事 　　2、感受故事的有趣，情愿跟着老师猜猜讲讲 　　活动预备 　　PPT、苹果 　　活动过程 　　一、激发爱好 　　出示苹果，说说苹果。〔这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。咦，苹果长在哪里的呢？恩，长在苹果树上。哎呀，除了小伙伴爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。〕 　　提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？ 　　二、猜猜讲讲 　　1、介绍鼠小弟，引出故事 　　2、出示PPT，看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”〔看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看，12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？〕 　　3、出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在仿照谁，感知句型“要是我也有……”〔看着树上的苹果越来越少了，小老鼠焦急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好方法，看看他在学谁的样子。〕 　　4、仿照鼠小弟的动作〔这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看，全体起立。预备好了吗？〕 　　三、情境设疑 　　讲解并描述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有〔会〕……”〔海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。小老鼠说：我想吃苹果。海狮说：让我来援助你吧。小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的脖颈吗，你有长长的鼻子吗。你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本事我都没有，可我有一个本事可以援助你哦。〕 　　提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本事援助鼠小弟。 　　四、完整观赏 　　老师完整讲解并描述故事。 小班语言摘苹果教案2 　　一、活动目标： 　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们同心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。 　　2、幼儿制造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法摘苹果的简约过程。 　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。 　　二、活动预备： 　　大背景图、小动物的活动图片等 　　三、活动过程： 　　〔一〕图片导入，激发爱好 　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？ 　　(二)关键中断，讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容 　　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有方法吗？ 　　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。〔学习词蹦蹦跳跳〕 　　4、乌龟想了个什么方法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？ 　　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？ 　　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊渐渐吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小伙伴学一学小熊走路的样子。〔学习词：渐渐吞吞〕 　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？ 　　〔三〕争论沟通，续编故事，体验创编的乐趣 　　1、引导幼儿争论摘苹果的方法，并能较连贯地讲解并描述。 　　2、老师与幼儿共同完整讲解并描述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。 　　〔四〕游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的欢乐 　　小伙伴帮小动物想了这么多方法，小动物们究竟摘到了苹果，他们的心情怎样？小伙伴的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 本 文来源 资源 小班语言摘苹果教案3 　　活动目标 　　1、理解图书内容，感受小老鼠和海豹相互援助摘到苹果后的欢乐心情。 　　2、丰富“衔”“卷”“扫”等动词。 　　3、认真观测图片，能用自己的话说出动物摘苹果的方法。 　　活动预备 　　故事课件、动物图片〔小鸟、大象、小青蛇、猴子、鳄鱼、海豹、小老鼠〕、水果图片或者实物。 　　活动过程 　　一、活动引入。 　　跟幼儿一起念儿歌《吃水果》。 　　〔神奇出示苹果或者苹果图片〕师：红红的苹果甘甜可口，不仅我们喜爱，还有一只小老鼠也很喜爱，不过，它呀，要从树上摘了才可以吃，看看小老鼠摘苹果的时候发生了什么吧。 　　二、观赏故事。 　　1、尝试阅读：老师请幼儿打开图书《小老鼠摘苹果》，请幼儿自己阅读，说一说看到了什么，可能发生了什么。 　　2、共同阅读。 　　〔1〕老师利用电子大书与幼儿共同阅读图书，并通过以下问题，援助幼儿初步理解故事内容： 　　小鸟是怎么摘苹果的`？ 　　大象是怎么摘苹果的？ 　　小青蛇是怎么摘苹果的？ 　　小猴子是怎么摘苹果的？ 　　鳄鱼是怎么摘苹果的？ 　　最末小老鼠是怎么摘苹果的？ 　　〔2〕运用不同的方式，让幼儿了解并仿照动物摘苹果的不同方法。 　　①老师仿照小鸟飞来用嘴衔走苹果的动作，引导幼儿理解“衔”的含义。 　　②老师做大象动作，仿照大象用鼻子卷走苹果的动作。 　　③观看课件视频短片，理解掌控“绕”“爬”“扫”的含义。 　　3、归纳阅读：老师与幼儿一起完整地阅读故事。 　　4、故事复述：老师出示动物图片，引导幼儿回忆它是怎么摘果子的，讲解并描述故事片段。 　　5、小结：故事中的小动物们都摘到了苹果，都很快乐，而小海豹和小老鼠是最快乐的，由于他们相互援助，摘到了苹果。 　　三、扩展想象。 　　请幼儿猜一猜，还有谁会来摘苹果，他们会怎么摘，鼓舞幼儿大胆进行表述。 　　活动应变 　　老师可以先出示动物图片，请幼儿猜一猜它会怎么摘苹果，然后再请幼儿观测图书。 　　活动延伸 　　1、将故事摘苹果改编为舞台剧，在集体活动中表演。 　　2、美术活动：为苹果图涂色、用红色纸碎拼贴苹果等。 　　区角活动 　　1、表演区：投放动物头饰及苹果模型，鼓舞幼儿佩戴头饰表演动物摘苹果的动作。 　　2、语言区：投放幼儿图书，鼓舞幼儿自主翻阅图书并看图简约描述故事内容。 　　环境创设 　　将幼儿苹果美术作品张贴在活动室。 　　家园同步 　　1、家长跟幼儿利用幼儿用书一起看图说故事，援助幼儿复习巩固故事。 　　2、家长可以跟幼儿进行游戏“摘苹果”，让幼儿扮演各种动物摘苹果，丰富动词。 　　随机教育 　　学习相互援助，感受相互援助带来的欢乐。 小班语言摘苹果教案4 　　活动目标： 　　1、通过故事的呈现，鼓舞幼儿用语言表达自己的想法。 　　2、激发幼儿喜爱小动物的情感，并体验相互援助给人带来的欢乐情感。 　　活动重点： 　　感知动物的不同特征〔本事〕。 　　活动难点： 　　用较完整的语言表达自己的想法。 　　活动预备： 　　1、阅历预备：幼儿初步了解动物的基本特性。 　　2、环境预备：动物图片〔兔子、大象、猴子、小鸟等〕。 　　活动过程： 　　一、故事导入 　　〔一〕出示图片——你看到了什么？〔我看见了老鼠、看到了树、苹果树〕 　　关键提问： 　　1、从哪里知道是苹果树？〔树上有苹果的〕。这是棵什么样的苹果树？〔这是一棵高高的苹果树，大大的苹果树，高大的苹果树，又高又大的苹果树……〕 　　2、大树下面是谁啊？猜猜看鼠小弟想干什么？〔鼠小弟想吃苹果……〕 　　3、鼠小弟吃的到苹果吗？〔吃不到〕怎么会的啦？〔太矮了，太小了……〕 　　4、那怎么办呢？想想有什么好方法能让鼠小弟吃到苹果？〔自由表达〕 　　二、请动物帮忙 　　〔一〕树林里来了很多小动物，它们很想援助鼠小弟，我们先到森林了去看一看，看看都来了哪些动物伙伴。你看到谁来了？〔我看到……来了〕 　　〔二〕关键提问：请你们去帮鼠小弟找一找，谁能帮它摘到高高树上的苹果？ 　　1、指导语：你们不要焦急哦，认真想一想，这个动物究竟能不能援助鼠小弟摘到高高树上的苹果呢？ 　　2、提问：你请的小动物怎么帮鼠小弟啦？也可以把好消息去告知你的好伙伴，它们怎么帮鼠小弟摘苹果呢？ 　　三、争论 　　〔一〕到草地上来看看，你们请来的动物伙伴能不能援助鼠小弟。 　　1、老师把动物分散开，方便幼儿观测。 　　2、现在小动物们都预备好了，它们要听我们来说说话了。 　　〔二〕关键提问：你是请谁来帮忙的啊？它能援助鼠小弟摘到苹果吗？〔能〕那它怎样援助鼠小弟呢？〔长颈鹿用长长的脖颈，大象用长长的鼻子……等〕 　　〔三〕关键提问：草地上的动物都能援助鼠小弟吗？ 　　〔四〕小结：小狗说：我没有……本事的，我不能……，所以我不能援助鼠小弟。 　　四、讲解并描述故事 　　〔一〕关键提问：那故事里的动物是不是都援助了鼠小弟呢？它们是怎样援助它的呢？看看故事里是怎么说的？ 　　〔二〕小结：这本书的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，我们把这本书放到阅读角里，你们区域游戏的时候可以去阅读。〔也可以请幼儿来看看封面，说说书名〕 　　活动延伸： 　　延伸：其实最末鼠小弟是自己摘到了苹果，但是它是在一个动物的援助下摘到的，是哪个动物呢？请你们自己去看一看，去找找答案，好吗？ 第 10 页 共 10 页