幼儿园教研工作计划2022秋季

幼儿园教研工作计划2022秋季 幼儿园教研工作计划2022秋季 幼儿园教研工作计划 篇1 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决老师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养。 一、指导思想： 本期我们教研组的教研活动仍旧以素养教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循"求真务实"的工作原那么，坚持"以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本"的思想，从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的讨论，扎实有效地深入贯彻《纲要》。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 切实有效地发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作讨论，促进家园的更好协作；通过各种教研活动，提高老师教研、教育教学技能，保进幼儿园保教工作的进展。 三、详细目标与措施： 1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长具有较强的教育教研技能，过去的一学期里，教研组长能依据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起积极沟通互动，取得了较好的效果。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。 教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的预备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心进展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐进展，保证幼儿园保教目标顺当完成。 2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课。 一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而"说课"能促进老师将理论与实践结合。本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习《纲要》，学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极讨论课程，使大家熟识课程，沟通体会。由说课到教育实践，促进反思，在反思中进步进展。 3、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作。 幼儿园要亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动实时更换家长园地内容，向家长宣扬家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，着重家园联系的每一个环节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 《农村家园合作现状调查及实施策略》课题组要积极开展活动，促进家长工作的顺当开展，争取出成果，使老师在讨论中成长，使幼儿在讨论中获得进展，营造积极的讨论氛围。 4、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯着重老师业务技能的提高，要求每位老师仔细对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有： 〔1〕观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。 〔2〕公开课教学，一方面是要促进老师深入备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学技能强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起争论，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，目的使大家从中寻求最正确教育途径。 〔3〕老师基本功培训。 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育讨论，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代的进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。我们相信，在澄江镇学校教育管理中心的确领导下，在园领导的关怀、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 幼儿园教研工作计划 第二篇 本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。主要工作及措施： 〔一〕加强老师理论学习，提高老师理论水平 1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高老师教育理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导实时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓舞老师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《上学校前教育》等幼儿杂志，主动撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。 3、主动参加老师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、主动探究、切实落到实处。 4、营造文明向上的书香学校，组织开展《老师要学陶行知》《做老师真难，真好》《重新发觉学校》全员读书系列活动。评比书香教室、“读书大王”、书香家庭。 〔二〕以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量 组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好需要和进展，并于本学期开展区域专项评比活动。 〔三〕游戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好 1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓舞说一般话的幼儿多与别的小伙伴沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达技能。 2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，着重幼儿性格的进展，通过老师游戏方法的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培育幼儿的自信心，鼓舞幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓舞为主，援助为辅的方法，本学期着重开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动，活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达技能和与人交往的技能。 3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康进展，使幼儿体格发育各项指标达标。 〔四〕规范教研制度，扎实开展教研活动 1、扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展老师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。 2、研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们采用的研讨方法有： 〔1〕分班级组研讨。由班级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动计划、早操、制造性游戏。对在教学活动中涌现的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积累〔备查〕，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 〔2〕集中研讨。本期我园重点针对制造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园老师的公开课，参考别人的教学模式、教学方式以及保教手段，课后主要由我组织全体老师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最正确教育途径。 3、实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，老师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后实时与本班老师进行沟通，并予以评价。 4、以考核细那么规范老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细那么，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育优良的教育行为。 5、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深入观测幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记，主动参加镇在线投稿。 幼儿园教研工作计划 第三篇 一、现况分析 上学期，我园的教研工作主要从每位老师的实际出发，确立了“以老师进展促幼儿成长”的管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观测、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教育教学技能，从而提升幼儿园教育教学质量。 二、指导思想： 本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以讨论确定相宜不同年龄班的主题活动内容讨论为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研技能。 三、工作重点： 1、用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 四、主要工作及措施 〔一〕以新《纲要》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 业务组长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 2、在教研方式上，着重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采用全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，开展争论，提高老师将新理论与阅历相结合的技能，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到姐妹园的观摩的机会，扩大老师的视野，学习别人的优点，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。 3、在指导策略上，着重自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采用自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互援助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能积极参与教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 〔