2022苏少版美术六年级上册教案第一周第1课 我种的植物第二周第2课 蔬菜第三周第3课水墨画蔬菜第四周第4课 买菜第五周第5课 蔬菜的联想第六周第6课 木版画第七周第7课 印花布第八周第8课 画人物第九周第9课 人物装饰画第十周第10课 水墨人物画第十一周第11课 我爱运动第十二周第12课 运动的动物第十三周第13课 拍拍动作第十四周第14课 爸爸妈妈第十五周第15课 瞧这一家子第十六周第16课 奇思妙想第十七周第17课 实物标识第十八周第18课 纸柱造型第十九周第19课 现代建筑第二十周第20课 木版年画第1课 我种的植物教材分析：绿色的植物是维护人类生存的重要条件六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程2.学会用多种工具表现你最喜欢的植物3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法，使用自己熟悉的工具材料来表现主题教学难点：突出主题，处理好画面主次关系，描绘出感受最深刻的植物形象，构思出创意独特的画面课前准备：教师：植物盆栽、植物生长全过程的录像、学生作品或作家作品学生：观察植物、带好各种绘画工具教学过程：一、组织教学二、分组讨论：1.你亲手栽种过植物吗？2.你最喜欢那一种植物？3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？4.讲讲你见过的一种植物的特征以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）三、欣赏、讨论1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写谈谈自己的看法2.如果你画植物，准备如何画？四、示范 以一片叶子为例，用不同工具示范水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……） 五、再度欣赏挂图（有关植物的绘画）1.让学生讲讲自己对这些作品的看法2.你从这些作品中学到些什么？六、学生作业1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。
建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高七、巡回指导1.全面观察学生作业2.对个别学生进行主题引导3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力八、小结自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图 第2课 蔬菜教学目标：1 通过蔬菜图片的欣赏，了解蔬菜的外型特征2 培养学生用泥制作蔬菜的方法3 培养学生在创作过程中发扬团结协助的精神教学重点：学习用泥皮，泥条表现制作蔬菜的方法教学难点：如何较好的表现蔬菜的外型特征作业要求：根据记忆制作出两到三种不同的蔬菜教具准备：师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泥等材料教学过程：一 导入新课1 谁还记得我们上节课学了什么内容，你有没有跟着家人去菜地采摘过蔬菜2 你还记得摘过那些蔬菜？3 今天我们将进一步学习表现蔬菜，由于引出新课、板书、课题二 新授1 蔬菜图片欣赏设问：老师这里有很多蔬菜的图片，想请同学们看一看有哪些蔬菜，它是什么样子的，什么颜色的学生1：青菜、西兰花、茄子、洋葱、竹笋、辣椒、萝卜、包菜、黄芽菜、黄瓜等学生2：包菜是包起来的像个球型，菜叶是淡绿色的，西兰花像盛开的花朵一样，其颜色是深绿色的，菜梗是粉绿色的学生3：萝卜是圆锥型，其颜色有白色、红色、青色。
其中胡萝卜是比较细长，颜色偏向桔黄色学生4：黄瓜圆型细长，颜色是绿色的，身上还有一点小刺2 你最喜欢哪些蔬菜？为什么？它有什么特地？学生1：喜欢吃西红柿和黄瓜，即可以当水果吃，又可凉拌，非常可口学生2：喜欢吃萝卜，它有通气的作用学生3：胡萝卜甘甜，它含有丰富的维生素C教师归纳：蔬菜不仅可口又有营养，对于同学们来说有利于身体健康成长3 再次欣赏这些形状各异，颜色鲜艳的蔬菜组合在一起，形成一个美的画面老师这里也有一组蔬菜，它们是用什么表现出来的？（出示果盘里的蔬菜范品）学生回答：是用泥的形式表现出来的知道运用什么方法制作的吗？（搓，压，按，捏等方法）4 教师示范（边讲边做） 青菜的制作过程 示范制作：1 搓出大小不等的圆球，分别作为菜叶和菜帮2 一部分作为菜叶把圆球压扁3 另一部分作为菜帮把一头搓尖4 再把菜叶和菜帮按到一起5 最后把菜帮尖稍用力捏到一起，并整理菜叶形状（注：如粘贴不起来，乘湿软时，在适当部位插上牙签，进行插接）5 学生制作作业要求：每位学生独立制作两到三种不同的蔬菜（作好的同时提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁）6 展评 以班级作为一个菜市场，布置一家家的小摊点，邀请其他小组同学评一评，哪组蔬菜品种制作的最多，哪组制作的造型最形象，教师并给他们颁发制作奖7 课后拓展（1） 运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作蔬菜。
2） 运用绘画拼贴等方式表现蔬菜第3课水墨画蔬菜教学目标1、知识与技能目标欣赏比较艺术家表现的作品，感受大师水墨画蔬菜的用笔、用墨、用色及艺术特色2、过程与方法目标学习中国画的绘画技法，掌握创作时的构图，画面安排上的技法技巧能完成一幅合适的水墨画蔬菜作品3、情感、态度与价值观目标：感受传统绘画的魅力，激发学生养成健康的饮食习惯和朴素生活的热爱教学重难点教学重点：学习如何安排画面，用浓淡变化的墨色表现出各种常见的蔬菜教学难点：对不同的蔬菜，能用恰当的中国画技法表现出主次、虚实、轻重等教学设计一、 导入出示抖音标识图片（出示图片）今天徐老师给大家带来一个标识，你们认识吗？对，这是最近比较火的抖音，很多人都喜欢刷它老师在闲暇时用抖音刷到了一个有趣的小视频，想不想看一下：你觉得这样做有意思吗？那老师请一位同学像他那样来做试试，有谁愿意？（请一位同学来做，刷色，印制制作总结：一幅作品很快完成了，效果也不错这是采用拓印的方法，印制的一颗白菜，非常逼真同学们，如果用我们中国传统的水墨画形式去表现，又会是怎样的一种效果呢？说到用水墨画蔬菜，我想到了我们中国一位非常有名的国画大师，谁认识他？他就是齐白石老先生（出示图片）。
齐白石老先生画白菜，还有一个有趣的故事，要不要听一听？（音乐）齐白石一生爱吃白菜，对白菜有一种特殊在感情一天，齐白石去市场买白菜齐白石问卖白菜的小伙子：“一斤白菜多钱？”小伙子抬起头，唉，这不是大画家齐白石老先生吗? 连忙摇摇头说：“我不收你钱只要你画一幅白菜，这车白菜全给你齐白石一听，觉得这个主意不错于是铺开纸，当场发挥两三分钟，一颗饱满的大白菜，跃然纸上，比真白菜看上去还有趣小伙子指着画的空白处说：“要是补个蝈蝈，推车也送给您齐白石也不推辞，唰唰几笔画了个大蝈蝈小伙子捧着画转身就走齐白石急了，喊他：“回来，回来小伙子很疑惑，以为老先生反悔了不料，齐白石抱起几颗白菜，慢悠悠地说：“要不了那么多，这些就够了究竟齐白石老人当天为小伙画了一幅怎样的白菜？又画了一只怎样的蝈蝈让他如此爱不释手呢？好的，让我们拭目以待（出示图片），原来是这样一幅水墨作品，今天我们就来学学水墨画蔬菜出示课题）二、 新授1、同学们来看一下，齐白石画的这幅白菜和刚才抖音里老先生拓印的白菜之间，你更喜欢哪个呢？说说理由原来大家都比较喜欢水墨画，那同学们想不想自己来试一下？这样吧，老师先教大家如何去画，大家仔细看哦！仔细看老师是怎样画的？（边讲解边示范）我们知道墨分五色： 浓 淡 干 湿 焦，不同的地方应该用不同的墨色（1）菜帮：淡墨勾出菜帮（菜帮是白色的，墨色不能太深，因此用水多墨少，要用中锋起笔）（2）画叶：稍淡的墨侧锋画上半部分叶，中墨画出下半部分叶子，边缘不要太整齐（浓墨与淡墨的变化）（3）叶脉 ：半干后勾出叶脉 这种方法叫做浓破淡（4）根须2、好的，下面3分钟属于你的，尝试下自己画颗白菜吧！（小练笔3-5分钟）3、每位画家都有自己的个性和风格，他们画的白菜又是什么样的面貌呢？欣赏四位大师的白菜，比较他们的用笔和用墨有什么不同？总结出：留白法 泼墨法 墨破色 浓破淡4、蔬菜可提供人体所须的很多营养，同学们在平时，除了吃白菜，还吃过哪些蔬菜，对它们你有哪些了解？辣椒：维生素C含量最高，称为蔬菜之首。
菠菜：含有大量的胡萝卜素、铁和钾等抗衰老，可以激活大脑功能……西兰花：营养全面 抗衰老莴苣：营养成分很多，可以防止癌细胞的形成西红柿：含胡萝卜素和维生素，降血压芹菜：清热解毒，防癌抗癌茄子：含蛋白质、微量元素等多种营养，保护血管，降低胆固醇，促进消化萝卜：助消化韭菜：增进食欲，健胃，活血化瘀土豆：可以减肥，脂肪含量低菌类：增强免疫力可配菜用藕：止血 胡萝卜 对眼睛有好处有的可以健胃助消化，有的可以抗病，提高免疫力，蔬菜对于人体的生长真的太重要了三、大师作品欣赏不同的蔬菜如果用水墨画的形式去表现，又是如何的呢？分别能总结技法？ 虚实 藏露 轻重 等 四、教师示范看过大师们的作品，我也想在我的画面上再添加点其他蔬菜，使它成为一张完整的作品再画点什么呢？◆首先要考虑下构图，常用的有三角形，s形 对角线，我选择三角形，因为它最稳定 ◆先定主体蔬菜的位置 ：主次 ◆再搭配其他蔬菜，要注意大小、前后、轻重、疏密等◆落款 盖章主次，虚实，轻重（板书）这样做一幅作品就算完成了五、 学生创作老师这里有平时常见的蔬菜图片，请同学们从中选择你喜欢的，把它们重新组合，完成一张水墨蔬菜画吧。
可以接着画，也可以重新画一张）六、作品展示评价：你认为他们画的怎么样？说 造型 构图 笔墨（浓淡干湿）七、评价总结今天我们学习了如何用水墨画的形式去表现蔬菜，也了解到蔬菜含有丰富的维生素和矿物质，希望同学们要养成健康的饮食习惯，多吃蔬菜第4课 买菜教学目标1、认知目标初步了解菜场买菜和买菜的一些常识,培养学生良好的观察习惯 2、操作目标学会用速写的方式表现买菜场景,并使用各种废旧材料,创作出生动、精彩、富有生活气息的作品 3、情感目标让学生在活动中体验菜场的热闹气氛,激发他们热爱生活,感恩生活的情感学情分析六年级的学生已经具有一定的观察能力了,我让学生通过艺术创作与日常生活相联系,来提高学生对艺术的感知能。