(教科版)小学一年级数学下册 第三单元《100以内的加法和减法》教案

三、100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数教学时间：教学内容：21页例 1练习 12题教学目标：知识：使学生初步理解掌握两位数加一位数，整十数加法的口算加法。能力：正确的进行口算。教学重难点：掌握口算方法，整十数的个位都是 0的，在运算中的作用。突破方法：练习法。讲解法。教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评二、新授1、教学 20+1020+10 是 2个十加 1个十是 3个十就是 302、教学 3010拿 3捆小捧。问：演示移动出一捆小棒，怎样列式？问题什么？30是几个十？10是几个十？3个十减去 1个十就是 2个十，2个十就是20。第 1页/共 30页三、达标测评1、做一做第一题第三题2、练习册板书设计：三、100以内的加法和减法1、整十数加、减整十数例 1、201030例 2、301020教后经验与失误分析：第二节：整十数加减整十数连加减的口算方法教学时间：教学内容：整十数加减整十数连加减的口算方法教学目标：知识：使学生初步学会整十数加减整十数连加减的口算方法，进一步巩固整十数加减整十数的口算方法。能德力：培养学生的计算能力。育：教育学生要用心计算。教学重难点：整十数加减整十数连加减的口算方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、口算卡片教学过程一、前提测评20604010304080503020第 2页/共 30页9523145228359080二、新授1、板书例2中的两道题做完以后，再说出每道题是怎样计算的？（3个十 2个十是 5个十得 3个十，再减去 2个十是一个十就是 10）（8个十减去 5个十得 3个十再减去 2个十是一个十就是 10）2、试算做一做中的205010904030264074420三、达标测评练习八中的 38题板书设计：第二节：整十数加减整十数连加减的口算方法205010904030744202640教后经验与失误分析：第 3节：两位数加一位数、整十数（不进位）教学时间：教学内容：两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标：知方法。能德力：培养准确的计算能力。育：教育学生做题要认真。识：使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算教学重难点：能准确的进行口算。第 3页/共 30页突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算20520+502、提问43是由几个十和几个一组成的？57是由几个十和几个一组成？4030+（81080+1060360+3040+3040+20）577+（）二、新授1、教学例 1中的 43+2先在左边摆 34根，右边摆 2根，引导学生把单根小棒合并起来，然后在整捆小棒合在一起。2、教学 34203、34+20 和 20+34 的计算比较计算时要12个十和整十相加几个一和12个一相加也就是相同单位的数才能相加。三、小结四、达标测评1、做一做2、17+233+54+8230+16第 4页/共 30页41+5038+6025+58+663、把下列算式从大到小排列30+2521+157+8055+10板书设计：第 3节：两位数加一位数、整十数（不进位）34+20 5420+34 54教后经验与失误分析：第四节：有小括号的加减法两步式题教学时间：教学内容：第四节：有小括号的加减法两步式题教学目标：知能德识：认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序。力：会计算小括号的两步式题育：培养学生认真审题的习惯教学重难点：会计算小括号的两步式题突破方法：讲解法，练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评5+617-811-45+414-8-315-98+6-715-615-7+5二、新授第 5页/共 30页1、教学例 6（1）出示实物，引导学生用不同的方法，解题应用括号表示先算什么后算什么，所以这里的括号不能换掉。2、教学例 7出示 15-（10+2）先算什么再算什么三、小结四、达标测评5+6+430+4+814-2-85+（6+4）14-（2+5）80-（12+30）60-（50-20）板书设计：第四节：有小括号的加减法两步式题15（10+2）15123教后经验与失误分析：第四节：带有小括号的加减法两步式题教学时间：教学内容：带有小括号的加减法两步式题教学目标：知能德识：认识小括号知道带小括号的加减法两式题的运算顺序力：会计算小括号的两步式题育：培养学生认真审题教学重难点：会计算小括号的两步式题第 6页/共 30页突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评5+61561781145+41598+6 7、157+58+41483二、新授1、教学例 2（1）出示实物引导学生用不同方法解题运用括号表示先算什么后算什么，所以这里的括号不能换掉。2、教学例 3出示 15（6+2）先算什么后算什么三、小结四、达标测评1、做一做2、5+6+414285+（6+4）14（2+5）70（30+20）167+27030+20板书设计：第四节：带有小括号的加减法两步式题15（6+2）1587教后经验与失误分析：第 7页/共 30页第五节：两位数减一位数、整十数教学时间：教学内容：两位数减一位数、整十数教学目标：知方法能德力：正确计算能力育：口算要细心识：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算教学重难点：使学生学会两位数减一位数，整十数不退位减法的口算方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评口算：72270209889880633603074470402、54是由几个十和几个一组成的？68是由几个十和几个一组成的？5450+（）688+（）二、新授1、实物演示：从单根小棒去 2根，整捆的小棒不变，结果是 34根，也就是先算 6减 2即个位上的数和个位上的数相减。2、3658962847430352第 8页/共 30页3、教学 3620先摆小棒，后口算362016306104、对比 362和 3620的计算方法三、小结四、达标测评472082-3035-263-4048-2057-3058-4077-4046-691-7057-4073-30板书设计：第五节：两位数减一位数、整十数36201630610教后经验与失误分析：第六节：练习课教学时间：教学内容：练习八 713题教学目标：知算方法第 9页/共 30页识：进一步巩固两位数加减一位数，两位数加减整十数的口能力：提高学生的口算能力育：教育学生做题要细心德教学重难点：巩固两位数加减一位数，两位数加减整十数的口算方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程1、口算21+738+152+352+3042+4021+7038+1062-210+2036+4067+3070+1027+6034+3040+552、40+78+3032+720+3071+735+303、数学书第 32 页第 13 题4、在（）里填上适当的数40（）3510+（）820（5、填（）28+68+（）（）（）7+367+（）（）（）6、在（）中填上合适的数354（）352（）7、计算50+30+2080203030+6+50第10页/共30页）2887-30-756-6+404+90+2板书设计：第六节：练习课40（）3510+（）820（）2828+6 8+（）（）（）（）（）7+36 7+（教后经验与失误分析：第七节：应用题教学时间：教学内容：第 33页例 2应用题教学目标：知能德识：使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题力：培养学生的分析能力育：培养学生的推理能力教学重难点：学会解答求一个数比另一个数多几的应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、学具教学过程一、前提测评38452201568260二、新授1、教学例 2第 11页/共 30页让学生先摆 6个三角形，然后在下面摆 6个圆。2、练习做一做3、教学例 3投影出示实物图，理解题意学会方法三、小结我们先想哪个数比较多，再想较多的数是哪部分组成的。从它里面去掉和另一个数相同的部分就能算出比另一数多的。四、达标测评37页 13题进行练习板书设计：教后经验与失误分析：第七节：应用题第八节：求一个数比另一个数少几的应用题教学时间：教学内容：求一个数比另一个数少几的应用题（35页例 4、例 5）教学目标：知能识：使学生初步学会解答求一个数比另一个数少几的应用题力：培养初步的分析推理能力教学重难点：学会解答求一个数比另一个数少几的应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、学具教学过程第 12页/共 30页一、前提测评42+520+3264-319-304+6487-6二、新授1、出示例 42、练习做一做3、出示例 5注意：小青擦的课桌 10张数是由两部分组成的，一部分是张小新擦的同样多的另一部分是比小新多擦的。三、小结：今天我们学习的应用题和上一课学的有什么不同？四、达标测评37页 57题板书设计：第八节：求一个数比另一个数少几的应用题教后经验与失误分析：第九节：求一个数比另一个数多（少）几的应用题的混合练习教学时间：教学内容：求一个数比另一个数多（少）几的应用题的混合练习教学目标：知能识：学会求一个数比另一个数多（少）几的应用题的方法。力：培养一定的分析能力。教学重难点：解题方法突破方法：讲解法、练习法第 13页/共 30页教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评57-399-626-289-730-1065-450-2047-4099-9073-5048-576-4056-338-1047-499-957-2056-3095-7069-40二、计算36+40+263-30+547+（82-80）75-（10+50）三、文字题1、被减数是 64，减数是 4，差是多少？2、减数是 40，被减数是 64，差是多少？3、一个加数是 36，另一个数是 5，和是多少？四、应用题小刚的数学本上得 15面红旗，小亮得 9面，小亮比小刚少得几面？五、图形题（1）（2）六、（1）可以分成（2）和）个（）个。）。和比同样多的是（多（）个）同样多的是（第 14页/共 30页（3）比少的是（）。板书设计：求一个数比另一个数多（少）几的应用题教后经验与失误分析：第十节：两位数加一位数进位教学时间：教学内容：两位数加一位数进位教学目标：知能德识：使学生学会两位数加一位数进位加法的口算方法。力：能正确的口算。育：口算要细心。教学重难点：学会两位数加一位数进位加法的口算方法。突破方法：讲解法、练习法、教具：小黑板、投影机、口算卡片教学过程一、前提测评口算：8+623+407+98+420+1516+506+520+（7+5）30+（5+5）口答：27是由几个十和几个一组成的？32是由几个十和几个一组成的？二、新授1、出示 27+2第 15页/共 30页口述：怎样计算的强调要先算个位数加个位数同学们会算“27+2”了那么“27+5”怎样算呢？2、要求学生拿出小棒，摆一摆可得到几个十？几个一？得出：27+5 323、从数的组成角度考虑 27522207想：7加 5得 1212再算：20加 12得 22三、小结四、达标测评39页 15题板书设计：第十节：两位数加一位数进位27522207想：7加 5得 1212再算：20加 12得 22教后经验与失误分析：第十一节：两位数加一位数进位的巩固练习教学时间：教学内容：两位数加一位数进位的巩固练习教学目标：知能识：通过练习巩固两位数加一位数进位加法的口算方式力：提高口算的正确率和速度教学重难点：提高口算的正确率和速度第 16页/共 30页突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、口算卡片教学过程一、前提测评1、口算：40+3056-447+276+682-7030+480-506+822、计算下列各题，并口述计算方法24+980-507+4676-638+230+454+87+3756-46+82二、巩固练习1、做练习十第 49题2、口算比赛3、在35+4 里填上合适的数3+52 52-6 45-20 三、填空（1）1020的计算可以这样想：（）个十和是