2021年小羊过桥教案

20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案 1 1设计背景设计背景现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而小羊过桥这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德活动目标活动目标1、理解儿歌主要内容。2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹重点难点重点难点懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹活动准备活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。活动过程活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。1独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。（二）听录音，把握儿歌主要内容。提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说什么？4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。所以平时小朋友要做到互相谦让。（四）活动延伸引导幼儿戴头饰表演故事。教学反思教学反思本次活动结合了新的辅助教具课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案 2 2教学目标：教学目标：1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。教学重点：教学重点：培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。教学难点：教学难点：懂得同伴之间要相互谦让的道理。教学准备：教学准备：实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图教学过程教学过程:一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣。小朋友想玩过独木桥的游戏吗?(想)今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。你们刚才过独木桥有什么感觉和发现?(幼儿自由发言)小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。二、导入故事刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫小羊过桥，我们一起来听一听看一看。1.提问：两只小羊谁说的有理?它们应该怎样才能过桥?(幼儿自由辩论)2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让?同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么?小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。3.师幼扮演故事角色表演故事。小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊;两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼.三、活动结束播放歌曲小羊过桥，师幼共同唱一唱。总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案 3 3活动目的活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。大胆进行故事表演。培养互相谦让，团结友爱的品德。活动准备活动准备1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。2、准备故事小羊过桥录音磁带、录音机。3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。4、幼儿事先用 A3 图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。活动过程活动过程一、玩偶激趣一、玩偶激趣教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。二、猜想故事二、猜想故事教师操作故事演示台，讲述故事 小羊过桥 的前半段(开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的?结果如何?三、欣赏故事三、欣赏故事教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。四、组织讨论四、组织讨论小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情，会怎么处理?五、绘画故事五、绘画故事鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。活动延伸活动延伸将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案 4 4活动目标：活动目标：1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力活动准备：活动准备：活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。活动过程：活动过程：（一）开始部分（一）开始部分出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？；_今天，我们要学习故事小羊过桥。（二）基本部分（二）基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。2、展示课件，让幼儿了解方位。3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。（三）结束部分（三）结束部分为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。活动反思：活动反思：对于中班的小朋友们来说，谦让这个词并不陌生，甚至可以说是非常的熟悉。在小班进行班级常规训练的时候，教育小朋友们好玩的玩具要互相分享，喝水排水时互相让一让等等。谦让的概念自孩子们入园以来，就一直融入在孩子们的实际生活中，并体现在平时的行为中。本次活动就是要让孩子在原有的基础上巩固对谦让的理解，去体会同伴之间友爱的情感。这就给了我难题，如何在孩子们已有的基础上获得进一步的提高，并能出彩呢？在年级组老教师的帮助下，我们采用在实践中感受谦让的方式来展现本次的活动。我用操场上现有的平衡木作为独木桥，不给孩子们任何的要求，随便孩子们怎么玩，不限制他们的任何行动。孩子们的表现是出乎意料的，他们会排队，一个跟一个显得非常有秩序，这也体现了那我们平时的教育成果。在我没有做出要求，没有把哪一头作为起点的这个情况下，我所期待的情况也就出现了，孩子们在桥上碰头了。遇到这样的问题该怎么解决呢？孩子们自己发现了这个问题，并有想去解决这个问题的想法，这就达到了我所预设的效果。总结了孩子们在玩的过程遇到的问题，并对他们的表现给予充分的肯定。那么在孩子们已经有这个过桥的经验基础上，再来观看这个视屏，效果就要比一开始就观看来的好得多。孩子们会在自己的经验基础上给出自己的想法和经验，展开对黑羊，白羊行为的大讨论，展开对两只羊一起掉下河的原因探查，进而小朋友们自己想办法，怎么样才能让两只羊平安的度过独木桥安全的到达对岸呢？在这个过程中并没有让小朋友们以说的形式展现方法而是以实际行动展示你的方法，这样就给了孩子们一个更直观的体验，也现场校验了这个方法的可行性，在这一环节我认为是实践出真知，非常关键的一部分，是要通过孩子们不断的探索、失败和尝试，才会得出的结果，在这一方面我太心急了，赶了教学的进度，却忽略了最为关键的部分。没有让孩子们有充分的机会去展示他们办法的可行性。导致在后面的集体行动中出现了这样，那样的问题，同时在活动设计的时候缺乏对活动纪律性了考虑，导致在集体参与的过程中场面显得有些混乱。但孩子们在体验本次活动的要旨上还是到位的，并以在幼儿园中还有哪些地方需要让一让呢？这个问题对幼儿进行延伸活动。社会活动最主要的地方就是要让孩子领会在社会生活中的一个要领，虽然在过程中出了点小问题，还需改进，但是我相信通过此次的活动下来我学习到的东西非常多，为今后的教学活动累积了经验。20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案 5 5目标：目标：1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达能力。2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。准备：准备：教学课件、独木桥(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸饰。过程：过程：1、导入：师：老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫 小羊过桥，让我们来看看故事里发生了什么事情？2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。4、完整播放课件。师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。5、表演故事后半部分。师：老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。幼儿自选胸饰。师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。6、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。20212021 年小羊过桥教案年小羊过桥教案 6 6【教学目标】【教学目标】1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力2、积累与同伴合作玩的经验【教学重点】【教学重点】在半月摇搭成的“桥”上行走【教学难点】【教学难点】“过桥”时保持身体的平衡【活动准备】【活动准备】1、幼儿已有玩半月摇的经验2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干3、节奏欢快的音乐4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳【教学过程与指导】【教学过程与指导】一、幼儿扮演小羊、活动身体：教师做羊妈妈，听着音乐活动身体二、小羊过桥幼儿自由玩半月摇 幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法 交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）A 请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中”）B 请合作玩的幼儿