2021新版PEP六年级下册英语全册教案

单元开始页 2备课内容：六年级下册英语 Unit 1 How Tall Are You?备课科目：英语课时分配：6 课时单元教材分析本课时的教学重难点在于让备课人：备课时间：2021 年 3 月 3 日单元学情分析六年级的学生对英语学习兴学生学会用英语的比较级，并能趣整体有所下降，两极分化比较熟练的将其运用于实际生活中，严重。所以本学期应做好后进生询问身边的人或者事物的年龄、的转化工作。教师应该面向全体身高、重量以及长度并用比较级学生，以学生的发展为宗旨，始的句型来回答。本课时的主要语 终把激发学生的学习兴趣放在首言项目是用英语表述自己的身高位，注意分层教学，引导学生端和体重，通过 A 部分五个英语词 正学习态度，掌握良好的学习方汇的掌握，把新授词汇融入到新法，培养学生良好的学习习惯。句型当中。教材在 Lets do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。单元教学目标：知识与技能1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重最新 精品Word欢迎下载可修改轻、长短进行描述和问答。2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier 等。四会掌握的句子有：How tall are you?I m 164cm tall.Youre shorter than me.Youre 4cm taller thanme.How heavy are you?I m 48kg.Im thinner than you,and shorter.3、能够运用计量单位 kg 和 m，能根据所给的数据，运用比较词than 进行事物或身体的比较或描述。课时教学设计课题：Unit 1(Unit 1(第第 1 1 课时课时)教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than 单词，发音准确。2、能听懂问句：how tall are you?i m1.61meters.能够使用句型：Im taller,youre taller than me。3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务.过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心最新 精品Word欢迎下载可修改备课人：上课人：让学生养成积极锻炼身体的习惯。教学重点：教学难点：能听、说、认读taller、longer、能读准 than 并能运用比较级的句older、younger、shorter 单词，型。发音准确。教具学具课件准备录音机、磁带、图片探索流程11.warm-up（预习）（1）日常口语练习T:Goodmorning,boysand个性添加（教学反思）第几课时：1girls.How are you today?Ss:Imfine.Thankyou.Andyou?T:Im fine,too.Thank you.2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)T：Look!Im tall and old.Howabout you,.?S1:Imthinandshort.Whatsyourfatherlike,.?最新 精品Word欢迎下载可修改S2:Myfatherisstrongandtall.2.Presentation：（1）.Ask and answer in theclass.(两名学生在讲台上比较身高)T:Who is tall?/Who isshort?Ss:A is tall./B isshort.T:A is taller than B.（2）.Make some sentences.引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况.（3）利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个 chant。（4）听磁带朗读 lets learn中的内容，并跟读三遍。（5）.巩固练习。a 看口型，猜单词。最新 精品Word欢迎下载可修改b.抽卡片猜单词。().Pair work全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。3、Practice：(1)Do a survey and report.完成表格(2)句子接龙游戏。S1:Im taller tha n you.S2:Im stronger than you(3).主情境图练习。教师指出dinosaur 和 smaller 的意思。4、homework（家庭拓展）(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。(3)听录音，仿读。板书设计最新 精品Word欢迎下载可修改作业布置Unit1 how tall are you?tall-taller、long-longer、old-olderthanyoung-youngerwshort-shorter课题：Unit 1(Unit 1(第二课时第二课时)教学目标：知识与能力：(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单、词和句型备课人：上课人：1、能听懂、会说“How tall are you?Im 1.65meters.Im tallerthan this one.How tall is it?”并能在情景中正确运用。2、能够知道 meter 的意思能够独立完成 lets try 的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。最新 精品Word欢迎下载可修改了解基本的计量单位的运用教学重点：教学难点：掌握句型：How tall are you?I 能在情景中正确运用所学句型并m 1.65meters.Im taller than 能完成调查表。this one.How tall is it?”教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表探索流程1.preparation（预习）1日常口语练习。2复习单词：taller、longer、older、younger、shorter2.presentation(新课呈现)（1）Lets try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案（2）Lets talka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读最新 精品Word欢迎下载可修改第几课时：2个性添加（教学反思）c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T:How tall are you?Im1.65metres.引导学生回答，并多加练习。(2).做完后教师出示图片问Howtall are you?请学生轮流回答。(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。(4).学生两人分角色朗读课文对话。4.homework（家庭拓展）(1).做本单元 A Lets talk 部分的活动手册配套练习。(2)听 A Lets talk 部分的录音读给同伴、朋友或家长听。板书设计Unit 1 How tall are you?2最新 精品Word欢迎下载可修改作业布置1 听 ALet stalk 部分的录音How tall are you?Im 164cm tall.Youre shorter than me.Youre 4cm taller than me.读给同伴、朋友或家长听。2 每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。课题：Unit 1(Unit 1(第第 3 3 课时课时)教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner 和 smaller.2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。3、能够完成 match and say 练习并能正确在其中运用。4、能理解 Story Time 中故事。过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语最新 精品Word欢迎下载可修改备课人上课人：情感与价值观：让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康教学重点：教学难点：掌握五个四会形容词的比较级形掌握以下形容词的比较级构词形式。式heavy-heavier,thin-thinner,big-biggersmall-smallerstrong-stronger.,教具学具课件准备有关卡片，磁带等。探索流程1、warm-up（热身）(1)日常口语练习(2)复习2、presentation（新课呈现）Lets learn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词 bigger 和 smaller。（板书bigger 和 smaller）让学生观察bigger 不同。最新 精品Word欢迎下载可修改第几课时：3个性添加（教学反思）(2)教师用 PPT 展示两张胖瘦人照片教授单词 thinner 和 heavier（板书 thinner 和 heavier），让学生观察 heavier 的不同。（3）、出示健美教练的照片进而新 授 单 词 stronger。（板 书stronger）（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。（5）、放录音跟读单词。（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。practice(练习)Match and say教师先示范和一名同学，鼓励学生 说 出 又 创 意 的 句 子，如：Mikes fish is bigger thanmine.最新 精品Word欢迎下载可修改S1:sarahs fish is（2）story time学生默读后回答，“Who is anexcellent goalkeeper?”Why?让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。板书设计Unit 1 How Tall Are You?heavy-heavier,thin-thinner,big-biggersmall-smallerstrong-stronger.课题：Unit 1(Unit 1(第第 4 4 课时课时)教学目标：知识与能力：1、能听，说，读，写短能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。最新 精品Word欢迎下载可修改作业布置学生做活动手册配套练习。,备课人：上课人：2、能够独立完成 lets try 的听力练习3、了解 kilogram 的意思过程与方法：学生能在角色扮演中体会新语言的意义情感与价值观：了解中外尺度单位的不同意义培养学生合理购物的意识。教学重点：教学难点：Lets talk 动词过去式的变化能在生活灵活运用对话规则教具学具课件准备有关卡片，磁带等。探索流程1、warm-up（热身）（1）日常口语练习（2）复习单词及句型2、presentation（新课呈现）（1）Lets try播放 Lets try录音，并完成相应的练习（2）生默读 lets talk并圈出最新 精品Word欢迎下载可修改第几课时：4个性添加（教学反思）不懂单词及句子（3）听录音，跟读，并回答问题（4）指名读。分角色读。全班读。3、practice(练习)（1）P3 的主情景图：（4）学生两人一组自编对话练习句型：how heavy are you？Who is heavier than you?What size are your shoes?Whose shoes are bigger?4、homework