2021年种萝卜大班教案

A person needs to know his position,just like a person knows his face.This is the most sober consciousness.精品模板助您成功！（页眉可删）种萝卜大班教案种萝卜大班教案种萝卜大班教案种萝卜大班教案 1 1目标：目标：1、学习使用较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。2、能认真听同伴讲述，并能根据语言描述作出正确的判断。准备：准备：1、洋花萝卜一个。2、幼儿已学儿歌。附儿歌：种萝卜小朋友，快快来，大家快来种萝卜。你一个，我一个，萝卜种在谁手中?过程：过程：一、幼儿围坐成半圆形，教师出示萝卜。指导语：春天到了，我们要在地里种萝卜，过一段时间，它就能发芽，长出叶子。今天请小朋友扮演地上的泥土，老师将这棵萝卜种到泥土里，大家玩一个种萝卜的游戏。二、教师讲述规则及玩法。扮泥土的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，待儿歌念完后才能睁开眼睛。种萝卜的人在儿歌结束前，必须将萝卜放在一个小朋友的手里，并用简短的语言描述该幼儿的特征，让大家来猜，被猜出的幼儿必须重复说出自己的外貌特征。三、幼儿进行游戏。幼儿围作成半圆形，手背在身后，手掌向上，眼睛闭起来，教师边念儿歌边从每一位幼儿的身后走过，并将萝卜悄悄地放在一个幼儿的手里，最后走到中间，描述此幼儿的外貌特征。如：我将萝卜种在一个男孩子的手里，他穿着白毛衣，蓝裤子和黑皮鞋。然后此幼儿就成为下一个种萝卜的人。注意：在教师带领玩几遍游戏后，可让幼儿自主进行游戏，教师可请一能力较强的幼儿来种萝卜，大家一起念种萝卜儿歌，教师在旁指导，提醒幼儿声音响亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戏能顺利进行。活动反思：活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。种萝卜大班教案种萝卜大班教案 2 2活动目标：活动目标：1、理解故事内容，感知故事中热情好客且憨直、守信的傻小熊形象。2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富有关植物生长特点的知识。3、大胆积极地参与讲述和讨论活动。活动准备：活动准备：1、萝卜图片2、幼儿有一些关于植物生长的知识经验。3、幼儿用书人手一册。活动过程：活动过程：一、出示各种各样的萝卜，引出主题。一、出示各种各样的萝卜，引出主题。1、教师：这是什么呀？他们是什么样子的？你知道他们长在什么地方吗？2、下面我们一起来阅读一篇好玩、有趣的故事傻小熊种萝卜二、讲述故事，初步了解故事内容，并想象故事结尾。二、讲述故事，初步了解故事内容，并想象故事结尾。1、教师友表情地讲述故事至“朋友们都来了，大家看着花花绿绿的萝卜园，都笑了”，教师根据故事内容提出相应问题。熊拾到一包种子，他做了什么？熊知道自己种了萝卜后，是怎样想的？又是怎样做的？熊看到萝卜没长出来，是怎样想的？怎样做的？朋友们看了花花绿绿的萝卜园，为什么都笑了。2、启发幼儿想象故事结尾，大胆地讲述自己的想法。3、小熊看见了一个个大萝卜，它感觉怎样？他会说什么呢？（尝试用欢喜、开心、惊讶、快乐的词语表达愉快的心情，丰富幼儿的词汇。）三、进一步感知傻小熊的形象。提问三、进一步感知傻小熊的形象。提问：1、故事中的小熊是一个怎样的孩子？你喜欢小熊吗？为什么？2、傻小熊怎样才能变聪明？总结：傻小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们小朋友要向他学习，但是，傻小熊不知道萝卜是长在地下的，又不向人请教，还做出许多可笑的事，我们可不能向它学习哦！只要傻小熊多学习知识，就一定会变成一只聪明的小熊。四、四、结合幼儿生活经验，结合幼儿生活经验，谈一谈：谈一谈：你知道还有那些植物是生你知道还有那些植物是生活在地底下的。活在地底下的。教师：现在，傻小熊知道萝卜是长在地底下的，它可高兴呢！小朋友，你还知道那些蔬菜是生活在地下的？请你来告诉我们大家好吗？教师鼓励幼儿大胆的讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的经验。种萝卜大班教案种萝卜大班教案 3 3活动目标：活动目标：1理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。2通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。3积极参与讲述和讨论活动。活动准备：活动准备：1教学挂图：傻小熊种萝卜。2语言磁带，录音机。活动过程：（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。1教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么？谁种的？2教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。（二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。1教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。（1）出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学撒的动作。教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）教师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号）（2）出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。（3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。教师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？它为什么很着急？（教师讲述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗？教师：我们一起来看看小熊是怎么做的？（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。（讲述故事）教师：小熊把这些萝卜干什么了呢？你们觉得这个方法好吗？好在哪里？为什么好？（不是它自己中出来的）教师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应？（6）出示图片七（讲到都笑了）。