2021年《摘果子》教案

20212021 年摘果子教案年摘果子教案20212021 年摘果子教案年摘果子教案 1 1活动目标活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动准备活动准备PPT 课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。活动过程活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）5、摘果子动作学习。刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。（个别指导，评价小结）6、幼儿随乐曲摘果子。我们跟随音乐一起来试试！7、抱篮子摘果子。小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）9、换双手的方式跟随音乐摘果子。刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。小朋友们，我们除了可以 1 个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小朋友跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商量好谁抱篮子，谁来摘果子，商量好啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特别多的果子，我们一起来摘把！（边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘）12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。小朋友们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把！（跟随音乐擦汗、拍肩膀放松）13、幼儿自己“摘果子”。休息好了吗？那我们一起摘更多的果子吧！14、摘过成果，感受喜悦。小朋友们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的果子，你们心情怎么样？那你们高兴的时候是什么样子的？通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特别高兴，我们一起庆祝一下吧！（跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞）15、小结。小朋友们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的小朋友们怎么摘果子摘得这么棒！能不能教教我们你们是怎么摘得？我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得？进入果园后我们？一个人抱着篮子摘两只手摘两人合作摘庆祝16、复习后再来一遍：小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧！（跟随音乐摘果子）结束小朋友们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！20212021 年摘果子教案年摘果子教案 2 2活动背景：活动背景：幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。活动重点难点活动重点难点重点：温习巩固 5、6、7 这 3 个数。难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别 7 以内的数量。活动目的：活动目的：1、正确感知和判断 7 以内的数量。2、巩固 5、6、7 这 3 个数及其实际意义。3、引导幼儿逐渐建立数的观念。4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。5、有兴趣参加数学活动。活动预备：活动预备：PPT 课件、操作图片（打印）、幼儿操作学具（打印）、笔。活动进程：活动进程：中班数学上学期教案及反思摘果子含 PPT 课件（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（出示 PPT2）师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨）师：第一盆有几个桃子？（5 个）五个桃子可以用数字几表示？（出示 5）师：第二盆有几个苹果？（6 个）六个苹果可以用数字几表示？（出示 6）师：第三盆有几只梨？（7 个）七个梨可以用数字几表示？（出示 7）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7 的排序很熟练）（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）（三）分水果1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。师：看看小兔家有几只小兔？该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（PPT 出示 5 只小兔）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。）师：为什么把桃子分给小兔呢？幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（PPT 出示 6 只小猫）（请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。）师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）3、瞧！小猴又来到谁家了？（小狗家）他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？（同以上操作）师：为什么把梨分给小狗？幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。师：你真棒！（评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。）（四）分组练习：1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友太聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗？（幼：愿意）看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，（听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题）。第一组：我是小裁判。依照横线上给的数字添圆点或去圆点（点上画斜线）。第二组：按顺序填空格。依照横线中圆点多少的顺序，在方框中画上相应数量的圆点。第三组：给动物连线。按圆圈中给的数字和对应数量的动物逐个连接起来。2、幼儿操作，教师巡回指导。（评析：这一部分以小组为单位合作解题，不仅可以培养孩子们的合作能力，同时也培养了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对 7 以内数的认识。）（五）作业评价（教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣。）（六）活动完毕：师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一起排队退出教室。活动反思：摘果子这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7 这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教学效果。经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。20212021 年摘果子教案年摘果子教案 3 3活动目标：活动目标：1、认识数字 6、7，能大胆的想象数字 6、7 像什么。2、感知 7 以内的数量，知道他们的实际意义。活动准备：活动准备：1、秋天果园场景2、各种水果3、篮子若干4、数卡、实物卡5、音乐郊游、摘果子活动过程：一、开始部分：教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）二、基本部分：1、你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？2、老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个？（一起数）（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？有几个？（请幼儿说一说）3、幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数 1、2、3）4、摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。5、你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？如：我摘了6 个苹果。教师出示图片：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字 6 来表示？数字 6 像什么？6 除了表示 6 个苹果、6 个还可以表示什么？除了 6 个苹果、6 个还有谁摘了几个什么水果？如：7 个石榴。出示图片，7 个石榴用数字几表示？数字 7 像什么？7 还可以表示什么？6、我们今天认识了两个信朋友 6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字 6 我送你 6 个。三、结束部分：儿歌数数歌。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对 6、7 有了初步的认识，也能正确表述 6、7 所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。20212021 年摘果子教案年摘果子教案 4 4活动目标活动目标1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。重点难点重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。难点：能够与同伴合作完成翻滚的动作。活动准备活动准备经验准备：已经学会向前爬，向后爬的动作。物质准备：地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。活动过程活动过程（一）准备活动，师幼活动身体1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活