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人教版语文高中知识点归纳汇总
目 录
必修一
第一单元................................................................... 2
第二单元....................................................................3
第三单元................................................................... 10
第四单元................................................................... 13
必修二
第一单元................................................................... 16 第二单元................................................................... 20
第三单元................................................................... 28
第四单元................................................................... 34
必修三
第一单元................................................................... 38 第二单元................................................................... 44
第三单元................................................................... 51
第四单元................................................................... 66
必修四
第一单元................................................................... 68 第二单元................................................................... 71
第三单元................................................................... 73
第四单元................................................................... 76
必修五
第一单元................................................................... 87 第二单元................................................................... 90
第三单元................................................................... 100
第四单元................................................................... 102
必修一内容梳理
第一单元——诗歌
一、单元教材及重点说明:
本单元有诗歌可以共用一个“情”字来概括:《沁园春·长沙》中的革命豪情,《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情,《再别康桥》中对母校的绵绵别情,《大堰河—我的保姆》中对普通妇女的歌颂之情。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。
如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。要多读,所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志,“象”即形象、物象,意象即审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。描述性意象,在《再别康桥》用得较多,如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象(也称象征性意象),它们表达的诗人思想情感丰富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。
二、学习要点:
第1课 沁园春·长沙
一、文学常识:
词:又叫诗余、长短句、曲子词、乐府,源于隋唐,盛行于宋。词根据长短来分,有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种,词的一段叫阙,也叫片。
词牌:古人填词用的曲调的名称,与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。
二、课文再现
背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》
三、写作素材
毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想,“书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。
第2课 诗两首
雨巷
戴望舒
一、课文再现 背诵重点语段:
撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷, /我希望逢着 /一个丁香一样地 /结着愁怨的姑娘。
她是有 /丁香一样的颜色, /丁香一样的芬芳, /丁香一样的忧愁, /在雨中哀怨, /哀怨又彷徨;
二、写作素材
春雨带来生的喜悦。踏着雾湿的小路,撑一把伞,一把戴望舒《雨巷》中的油纸伞,轻轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道。江南的烟雨,细细地、密密地、柔柔地、悠悠地飘落。柳岸风堤撑纸伞的仕女们,走在云雾之间一般,带起梨花的清甜的香味。江南的生活充满诗意。
再别康桥
徐志摩
一、课文再现
背诵《再别康桥》全文
二、写作素材
1、现实与天堂的距离,理想与黑暗的反差,曾经的回忆是最美丽的温暖,于是,你轻轻的招手,悄悄的挥袖,感叹一声,竟成了文学史上经典的徐氏康桥。
第3课 大堰河—我的保姆
从《大堰河—我的保姆》,我们看到了作者对辛勤劳作的人民的歌颂,看到了作者对养育之恩的感激之情,也看到了无私奉献的母爱的伟大。
第二单元——古代记叙散文
一、单元教材及学习重点
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文。
第4课 烛之武退秦师
一、文学常识
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”。
二、通假字
今老矣,无能为也已 (已同矣)
行李之往来,共其乏困 (共通供)
秦伯说,与郑人盟 (说通悦)
失其所与,不知 (知通智)
三、一词多义
辞
辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)
其文约,其辞微,其志洁,其行廉 (言辞,词句)
《归去来兮辞》 (一种文体)
若
若使烛之武见秦君,师必退 (假如)
徐公不若君之美也 (及,比得上)
山有小口,仿佛若有光 (似乎,好像)
微
微夫人之力不及此 (没有,用来表示一种否定的假设或条件)
见其发矢十中八九,但微颔之 (稍微,略微)
其文约,其辞微,其志洁,其行廉 (深奥,微妙)
动刀甚微 (轻微)
周室卑微,诸侯相并 (衰败,衰弱)
鄙
越国以鄙远 (边邑,以……为边邑)
肉食者鄙,未能远谋 (浅陋)
蜀之鄙有二僧 (边境)
过我而不假道,鄙我也 (轻视,看不起)
鄙臣不敢以死为我 (谦辞,谦称自己)
四、古今异义
若舍郑以为东道主
古义:东方道路上(招待过客)的主人。
今义:请客的主人。
行李之往来,共其乏困
古义:出使的人。
今义:出门时所带的包裹、箱子等。
微夫人之力不及此
古义:那人。
今义:妻子。
五、词类活用(补充)
名词做状语
夜缒而出,见秦伯 (在夜里)
既东封郑,又欲肆其西封 (在东面)
动词做名词
且君尝为晋君赐矣 (恩惠)
意动用法
越国以鄙远,君知其难也 (以……为边界)
六、写作素材
1、当伯乐完全忽视了那匹千里马时,原本再雄心壮志的人也一定愤怒极了,开始怨天尤人,自暴自弃,可他是否想过,是匹千里马就总会被发掘,如果重新振作,就不会在后来错失良机了。烛之武便是这样的聪明人,虽然他这人才被白白浪费了许久,但国难当头,国君求助,爱国振邦之心强烈的他又怎么会拒绝?于是,他放下了多年来不受重用的愤怒、忌恨与傲气,虽然还是略表牢骚之意,却仍旧义不容辞地担当起退秦师的重任。
2、何谓君子之勇?泰山崩于前而色不变。烛之武为国只身涉险,他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务?人生道路困难重重几多变故,又有谁能做到如此笃定,我想烛之武与秦伯谈判时一定成竹在胸,谈吐冷静,那是超越生死的智慧与心力战胜了秦伯。
3、“不鸣则已,一鸣惊人。”在郑伯执政的几十年间,烛之武从未受到重用。可又有什么关系呢?天生我材必有用。人们总是感叹机会与我们擦肩而过。养精蓄锐,机遇只要抓住最关键的一次就行了。在几十年的寂寞隐忍中,他没有自暴自弃,也没有妄自菲薄,而是以惊人的毅力韬光养晦,终于在他生命的最后时期,为自己的人生画上了一个完美的句号。
第5课 荆轲刺秦王
一、成语
切齿拊心:咬牙捶胸,形容极端痛恨的样子。又作切齿腐心
无可奈何:没有办法,无法可想
图穷匕现:比喻事情发展到最后,真相毕露
发上指冠:形容极度愤怒。
悲歌击筑:用以抒写悲壮苍凉的气氛。
变徵之声:常作悲壮之声。
二、文学常识
《战国策》既是一部国别体史书,又是一部历史散文集。又称《国策》,由西汉末年刘向编订。
三、通假字
秦王必说见臣。 说,通“悦”yuè高兴。
使工以药淬火。 淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中。
日以尽矣。 以,通“已”,已经。
而燕国见陵之耻除矣。 陵,通“凌”凌辱。
今日往而不反者。 反,通“返”。
请辞决矣。 决,通“诀”,诀别。
王诚振怖大王之威。 振,通“震”,震慑。
图穷而匕首见。 见,通“现”。
秦王还柱而走。 还,通“环”,绕。
卒起不意。 通“猝”,cù,仓促,突然。
四、 古今异义
樊将军以穷困来归丹。
古义:走投无路,陷于困境。 今义:生活贫困,经济困难。
丹不忍以己之私,而伤长者之意。
古义:品德高尚之人,此指樊将军。 今义:年长之人。
将军岂有意乎。
古义:有心意,此引申为同意、
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