学期教学计划(汇编15篇)

学期教学计划(汇编15篇) 　　1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。 　　2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。 　　3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。 　　4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 　　5.习题讲评要到位，师生要注重反思。 　　6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。 　　一、指导思想： 　　以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 　　二、现状分析 　　1、学情分析： 　　本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。 　　2、教材分析： 　　本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时也须要学生多练。 　　三、教学目标 　　做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。 　　四、具体措施 　　1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 　　精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，及时反馈;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。 　　2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 　　化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。学期教学计划4 一、学生情况分析： 　　小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 　　二、教学目标及重难点： 　　1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 　　2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。 　　3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 　　4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 　　5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 　　教学重点： 　　1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 　　2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。 　　教学难点: 　　1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 　　2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 　　三、教材分析： 　　小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。 　　授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 　　四、课时安排： 　　每课3课时，共60课时 　　五、教学措施及注意的问题： 　　采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 　　教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 　　周次 　　教学内容 　　课次 　　一 　　从小注意锻炼身体 游戏：组画接力 　　队列练习 游戏：快快集合 　　队列练习 游戏：挑战应战 　　1 　　2 　　3 　　二 　　改变速度的走和跑 游戏：挑战应战 　　队列练习 游戏：挑战应战 　　仰卧推起成桥 游戏：黄河长江 　　1 　　2 　　3 　　三 　　俯卧挺身 游戏：一切行动听指挥 　　站立式起跑 游戏：挑战应战 　　站立式起跑 游戏：打龙尾 　　1 　　2 　　3 　　四 　　放假 　　1 　　2 　　3 　　五 　　队列练习 复习体操 　　队列练习 复习体操 　　立定跳远 游戏:夺球战 　　1 　　2 　　3 　　六 　　立定跳远 俯卧挺身 　　30米快速跑 游戏：障碍赛跑 　　改变速度的往返走 游戏：接力赛跑 　　1 　　2 　　3 　　七 　　队列练习 短跳绳 　　变换队型 游戏：比比谁力气大 　　，三年级小学体育上学期教学计划 　　跳短绳 游戏：迎面接力跑 　　1 　　2 　　3 　　八 　　武术基本功 原地高抬腿跑 　　武术基本功 游戏：比比谁投的准 　　按要求密集或疏散队型 游戏：劳动模仿操 　　1 　　2 　　3 　　九 　　跳跃：各种方式双脚跳 游戏：跳跃赛跑 　　30秒短跳绳 游戏：拍拍手 　　游戏：挑战迎战 玩毽子、绳子 　　1 　　2 　　3 　　周次 　　教学内容 　　课次 　　十 　　投掷垒球 游戏：快快跳起来 　　考核：立定跳远 游戏：“8”字跑 　　投掷：原地侧向投 游戏：搬运接力 　　1 　　2 　　3 　　十二 　　行进间裂并队变换队形 游戏：投活动篮 　　行进间裂并队变换队形 游戏：抛抛接接 　　跳跃：助跑几步屈腿跳起 游戏：钻环赛跑 　　1 　　2 　　3 　　十三 　　跳上成跪撑，起立跳下 游戏：投活动篮 　　跳上成跪撑，起立跳下 技巧：前滚翻接力 　　跳上成跪撑，起立跳下 游戏：一对好伙伴 　　1 　　2 　　3 　　十四 　　跨越横杆 游戏：夺球战 　　蹲撑前滚翻抱腿起技巧： 前滚翻接力 　　跳跃：立定跳远 游戏：拍球比多 　　1 　　2 　　3 　　十五 　　双手前抛实心球 游戏：头上胯下传递实心球 　　投垒球 游戏：看谁踢的准 　　游戏：播种与收割 韵律活动 　　1 　　2 　　3 　　十六 　　跳短绳 游戏：智取 　　自我表现 游戏：播种与收割 　　攀爬 室内活动：传口令 　　1 　　2 　　3 　　十七 　　考核：跳短绳 接力游戏 　　考核：跳短绳 游戏：小足球比赛 　　600-800跑走交替 投掷轻物 　　1 　　2 　　3 　　十八 　　立定跳远 仰卧起坐 　　单双脚跳 游戏：跳跃赛跑 　　两臂放在不同部位的走 游戏：障碍赛跑 　　1 　　2 　　3 　　十九 　　冬季锻炼的好处和益处 自评、互评成绩 　　1 　　2 　　3 　　注：期间有天气变化，或者特殊情况课次可另行调整学期教学计划5 一、学科教学要求背景分析: 　　(1) 培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。 　　(2) 培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解