年秋兰溪中学“双减“工作手册

2021年秋兰溪中学“双减〞工作手册 目录 第一部分：“双减〞管理制度及方案 1. 淹水县兰溪中学“双减〞工作实施方案....3 2. 滴水县兰溪中学作业管理实施方案 7 3. 潘水县兰溪中学落实“五项管理〞工作实施方案13 4. 淹水县兰溪中学关于规范学生使用手机行为的管理 规定 18 5. 淹水县兰溪中学学生睡眠管理制度 23 6. 滴水县兰溪中学学生体质健康管理方案25 7. 流水县兰溪中学学生课外读物管理实施方案27 8. 流水县兰溪中学考试管理制度 33 9. 潘水县兰溪中学课堂教学管理细则 36 10. 滴水县兰溪中学在职教师违规补课治理实施方案39 12. 流水县兰溪中学课后服务实施方案 41 13. 淆水县兰溪中学培优转差方案 43 第二部分：各项托管服务计划和安排 14. 滴水县兰溪中学足球课程教学计划和安排.46 15. 滴水县兰溪中学篮球课程教学计划与安排.50 16. 潘水县兰溪中学乒乓球课程教学计划与安排55 17. 流水县兰溪中学排球课程教学计划与安排.58 18. 潘水县兰溪中学羽毛球课程教学计划与安排... 61 19. 流水县兰溪中学象棋课程教学计划与安排63 20. 流水县兰溪中学围棋课程教学计划与安排68 21. 淹水县兰溪中学美术课程教学计划与安排 71 22. 流水县兰溪中学硬笔和毛笔书法课程教学计划与安 排 7 3 23. 滴水县兰溪中学手工剪纸课程计划与安排（二）76 24. 淹水县兰溪中学音乐戏曲、舞蹈课程教学计划与安 排 83 25. 谕水县兰溪中学“阅读与写作〞课程教学计划与安 8 8 26. 流水县兰溪中学〞演讲与朗诵〞课程教学计划与安 排 9 0 27. 流水县兰溪中学“英语口语〞课程教学计划与安排 9 3 28. 滴水县兰溪中学七年级数学培优与转差课程教学计 划与安排 9 6 29. 流水县兰溪中学八年级数学培优与转差课程计划与 安排 1 00 第三部分：“双减〞作业设计理念与反思 30. 追逐“光亮〞的人,我们在路上 “双减〞政策下美术学科的反思 1 07 31. 共享共研,以研促“减〞 ――“双减〞政策下坚守学校主阵地的几点思 考……112 32. “双减〞形势下的特色作业优化设计理念（一）118 33. “双减〞形势下的特色作业设计理念（二）..121 34. “双减〞政策下的作业分层设计案例 126 35. “双减〞政策下的课堂教学教案设计案例...•129 第一部分：“双减〞管理制度及方案 潘水县兰溪中学“双减〞工作实施方案 一、指导思想 开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家 长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服 务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程, 为满足小学生课后在校服务需求,缓解学生家长实际困难, 完善社会服务体系,根据《海水县中小学生课后服务工作实 施意见》,结合本校实际,以丰富校园生活,促进学生全面 发展为指导,在午间和放学后一小时内组织学生参加作业辅 导、自主阅读、专题教育、体育、艺术、科技等社团活动及 校外学生综合实践活动等丰富多彩的符合学生年龄和身心 特点的课后辅导活动,减轻家长负担,激发学生学习兴趣, 个性特长,促进学生身心健康成长。 二、实施原则 学生课后服务工作遵循“公开透明,家长自愿,校内实 施,有效监管〞的原则。 （一） 坚持公开服务事项 开展课后服务的学校要公开服务时间、服务内容、服务 方式、安全措施等,主动接受学生、家长和社会监督。 （二） 坚持自愿选择 学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,严禁以 任何方式强制或变相强制学生参加,不得因此增加学生课业 负担。 （三） 坚持发展学生素质 根据学生身心发展特点,开展丰富多样的课后服务,培 养学生兴趣爱好, 促进学生综合素质提升。z J （四）坚持公益性质为主,成本合理分担 开展课后服务采用政府财政补助、社会支持、家长合理 分担运行成本的做法,坚持公益导向,不得营利。 三、工作安排 （一）成立课后服务工作领导小组 组长：金才亮 副组长：鄢小春李又明 成员：领导班子全体教师 主要做好以下工作内容： 1. 根据学校实际情况及文件要求开设相应的服务内容。 包括学科作业辅导课,自主阅读交流,社团活动课及学生综 合实践活动。 2. 各承担学生课后服务的教师要保证按时开展活动,每 日活动有内容有记载,根据各项考核制度履行好自己的职责。 （二）课后服务活动时间 全校1-9年级从星期一至星期五下午第四节课 16：15T7； 15, 晚自习延长服务活动时间：18:00—20:10. （三） 服务对象 本校1-3年级走读,4-9年级寄宿生,服务对象是全校 所有学生,分阶段开展课后服务活动。（优先保障残疾儿童、 留守儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务的群体）。 （四） 组织方式 是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校事先下 发《致家长的一封信》征求家长的意见,主动告知服务方式、 服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长通过“回 执单〞向学校提出书面委托申请,并报名登记。 （五） 课后服务活动形式 课外活动分年级组、综合社团组两种活动方式。 1. 年级组活动：组织活动必须由教师分工负责,学生有 组织、有计划的活 动,不得随意活动,活动内容根据实际需求学生数以年 级为单位做好计划、组织实施,由辅导老师填写活动记录和 授课简案（教导处下发）,定期检查、期末上交学校存档, 作为教导处和学校检查落实情况的依据。 2. 社团组活动：学校依据学校发展、师资条件、学生需 求实际安排好活动项目,统一安排活动时间,学生根据兴趣、 特长、爱好自主选课,学校适当调配。安排专人负责社团活 动辅导,促进学生个性特长发展,及时地做好相关记录,整 理好兴趣小组档案。教导处、政教处将根据学校的课后服务 辅导活动课程表每日检查,做好记录,在学期末对各兴趣小 组进行评价,按照相关规定考核,考核评价结果将作为评优 选先的参考。 （六）课后服务活动内容 依据“家长根据实际需求自愿选择,坚持发展学生素质, 培养学生兴趣爱好,促进学生综合素质提升〞的原则安排课 后服务内容。 1. 中午午写以班级活动为主。 根据实际学情以班级集中开展服务活动。 计划开设35个班,服务对象是全校各班学生。服务内 容以作业辅导、自主阅读交流、专题教育为主。 2. 下午16:15-17： 15为全面启动全校文体社团。 依据家长实际需求,学校发展、师生实际,开设社团活 动课程。完善校本课程体系,延伸拓宽学校育人途径。 3. 晚上为课后延长服务时间:18： 00-20： 10 学校总计划开设10-18类社团,服务学生1200-2000人。 服务内容为：书法、微机、戏曲、经典诵读、象棋、足 球、篮球、排球、跳绳、乒乓球、写作、英语口语、数英培 优辅差班、舞蹈、绘画、手工制作等社团活动及心理健康咨 询教室应用。学生根据兴趣、特长、爱好自主选课后服务课, 学校适当调配。激发学生学习兴趣,个性特长,促进学生身 心健康成长。 四、组织实施 （一） 加强资源配置,课后服务安排在校园内进行,并 合理利用学校现有资源。学校无偿提供校园内教室、运动场 地、功能室等场所及设施设备。科学合理安排服务项目,鼓 励教师发挥爱好特长、跨学科指导学生。挖掘社会专业人员、 家长、退休教师、热心人士等志愿服务力量（对参与人员严 格把关）,丰富服务形式,提升课后服务能力。 （二） 完善安全管理制度和应急预案,切实加强保障课 后服务学生安全、有序、有效开展。制定并落实严格的考勤、 监管、交接班制度。落实安全责任,加强安全卫生意识教育, 强化安全检查和门卫登记等管理制度。 （三） 做好家校衔接,发放致家长一封信,并与家长签 订安全协议书落实安全责任 （四）加强课程管理。严格按照作息时间规定,严格上 下学制度,既不缩短教育教学活动时间,也不将课后服务时 间用来集体上课。教导处要制定课后服务开课计划及课表, 落实辅导教师,加强教师考核和工作量核算。 滴水县兰溪中学 2021年9月3日 潘水县兰溪中学落实“五项管理〞工作 实施方案 根据国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任 督学进行"五项管理“督导的通知》。该通知指出,加强中 小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等五项内容关系 到学生健康成长、全面发展,是深入推进立德树人根本任务 的重大举措。为做实做好"五项管理“相关政策规定,确保" 五项管理“落地,特制定本方案。 一、健全组织,明确分工,成立“五项管理〞工 作领导小组 组长：金才亮 副组长：班子成员 组员：处室负责人、各级组长、各班主任 二、 落实责任,注重实效 “五项管理〞工作落到实处,关键在切实提高认识,细 化管理措施,综合施策。 1, 每项工作都有专人负责。分工明确,责任到人,有具 体措施。 2. 广泛宣传有关精神,召开全校教师大会传达相关文件 内容,做到人人知晓,并通过班级群转发相关文件和学校公 众号推送《致家长的一封信》给学生家长。 3严格自查自纠,对“五项管理〞工作,做一次全面自 查,对存在的问题及时整改。将“五项管理〞统筹考虑,综 合施策,细化各项管 理措施。 4建立长效机制,“五项管理〞工作不是阶段性的工作, 是学校日常工作的重要内容,要将其作为常规工作坚持常抓 不懈。 三、 学习宣传,掌握政策 教务处印发关于“五项管理〞具体内容的学习材料,做 到学校领导、教师全员学习全部文件内容。学校向学生和家 长做好宣传,广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、 公众号《致家长一封信》等不同形式积极教育引导,让人人 都了解"五项管理“规定的内容。 四、大处着眼,小处着手,落实“五项管理〞 （一）明确作业管理要求,减轻学生课业负担 1, 强化作业育人功能 教务处明确要求：在课堂教学提质增效基础上,强化作 业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、 形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学 情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、 提高教育质量。 2, 合理调控作业总量 初中部每天书面作业完成时间平均不超过90分钟、小 学4-6年级每天不超过60分钟〞的要求,对托管延长期间 的作业量学校坚持落实由教务处对每天中午、晚自习各班级 的作业量进行检查,发现问题立即通报,通过约谈、监督的 方式整改不符合要求的班级作业量。对小学3年级学生提醒 督促班主任应及时提醒各位家长,个别学生经努力到就寝时 间仍未完成作业的,家长应当督促学生按时就寝不熬夜,确 保充足睡眠,小学1-2年级不布置书面家庭作业。 3, 科学设计作业形式和内容 依据学习内容,按照教学进度,教务处要求各年级组、 备课组、教师学习《高质量作业管理》学习材料,设计符合 学生年龄特点和认知规律的作业,做到分类、分层布置作业, 既要设计面向全体学生的巩固性作业,也要设计具有选择性、 差异性的选择作业,可探索分层布置作业,分必做作业和选 做作业。学校提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入 家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完 成作业,严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置 机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作 业,不得让家长代为布置作业。 4, 规范作业批改 学校教师对布置的学生作业必须全批全改,不得要求学 生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要 正确规范、评语恰当。不得要求家长代为批改作业,不将家 长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析 学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈, 特别强化在校时间对学习有困难学生的辅导帮扶。同时,学 校还利用信息技术手段对学生作业进行科学分析