音乐《踏雪寻梅》教学反思踏雪寻梅音乐

音乐《踏雪寻梅》教学反思踏雪寻梅音乐 音乐《踏雪寻梅》教学反思 《踏雪寻梅》是一首意境高雅,旋律朗朗上口的歌曲,这 首歌曲的教学重点是能够用轻快而优美的声音演唱,从而体会 歌曲所表现的一种高雅的意境和淳朴的生活情趣。而要让学生 体会这一情绪比较难,因此,在新授之前我做了一些铺垫工 作,比如我用极富感染力的语言,用多媒体辅助手段让学生欣 赏冬天的雪景以及梅与雪朝相辉映的美丽场景唤起学生对冬天 的喜爱。在新授过程中,我用极富感染力的歌声进行对比范 唱,让学生用自己的音乐鉴赏能力分辨歌曲所选用的适合声 音,有些地方我还会用语言及播放图片让学生去体会乐句所表 达的音乐情感. 这节课主要是一堂歌唱教学课,在歌曲教学中,我抓住了 以下几点对歌曲进行处理： 1、歌词的理解 歌词很优美,本身就是一首诗,所以我就以读诗的形式来 介绍歌词,再让学生找出词中的景物,然后出示课件件,用画 面向学生展示了歌词的内容,让学生形象直接地体会了解了歌 曲的意境,为后面学歌做好了铺垫。 2、 断音的练习 歌曲中的断音记号,要唱的短促、跳跃、有弹性。在这个 教学环节中,我让学生自己发现问题,说出铃铛声要清脆,有 弹性,再出示断音记号的解释,练习用短促、跳跃、有弹性的 声音歌唱。再请学生比较怎样演唱能表现驴儿的铃铛声,通过 唱法的比较,学生轻而易举就掌握了。 3、 难点的处理 歌谱中有两个前半拍休止的难点。在这教学环节中,我采 用了让学生发挥想象,进入情境,教师辅助解决问题的教学方 法。学生在第一处休止符时,想象自己骑到驴背上,要调整好 呼吸,一下跳上去再坐下来,果断的唱出驴&〞字；在最后一 句休止符时,引导学生：现在有一朵正散发出阵阵清香的梅花 放在你的前面,你情不自禁地闻一闻,闻花时快速地吸一口 气,深深地闻了花的香味,然后感叹地唱出好&〞字。事实证 明,效果良好。我们在教学中碰到难点时,不能采用千篇一律 的方法去解决,而应该灵活机动,寻求最正确解决方案。 4、 力度的变化 在处理歌曲的时候,我找到了力度&〞这个切入点,歌曲 中的力度标记,会让歌曲内容变得更加丰富多彩。通过教学, 学生更深入地领会了歌曲的意境,更好地唱好了这首歌。 本课通过听、学唱、演唱、课堂实践等多种教学方法,使 学生感悟音乐、理解音乐、表达音乐,较好地完成了教学目 标。这节课也有遗憾之处,我归纳有三点：一是在语言上还考 虑得不够周详,把教师和学生之间的距离拉远了,有待加强； 二是由于课堂上出现的一些临时问题花去了一些时间,作 为艺术课教学,必须有所拓展,预先准备了一首《红梅赞》给 学生欣赏,可惜没掌握好时间,没来得及进行这一环节； 三是在教授顿音记号和力度变化的演唱时,方法有些呆 板、无趣。 我会继续学习,更留意出现的问题,避免在今后的教学中 重蹈覆辙,力求把音乐课上得更活更好。