幼儿园大中班教案模板(含教学反思)

幼儿园大中班教案模板（含教学反思） 1. 幼儿园大班期科学教案《神奇的遥控器》 【活动设计】 在我们平时的生活中能接触到许多东西都有遥控器,例如电视 机、空调、汽车、电控门、玩具车等,小朋友们特别喜爱摆弄上面的 按扭,都知道上面的按扭的用处,为了让幼儿对遥控器有一个概念上 的提升,因此设计了此次活动,让幼儿在自主操作的过程中学会探索 学习。 【活动目标】 1、 探索遥控器上各个标记所表示的意思,了解各个功能键的作 用。 2、 在活动过程中勇于提出自己的问题,并尝试解答别人的问题, 从中获取有用的信息,体验成功的喜悦。 3、 体会使用遥控器给生活带来的好处,激发对科技知识的兴趣。 4、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 【活动准备】 10只不同品牌的电视遥控器；调查表人手一分；记录纸；教师 用大记录纸； 【活动过程】 一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器的相关知识。 1、 你们知道什么是遥控器吗？ 2、 前几天我们一起做了一个调查表,请你们说一说你的家中有 哪些东西上有遥控器? 3、 你还见过什么遥控器？ 4、 老师在电脑上收集了一些遥控器的样子,我们来看一看这些 遥控器你见过吗？（和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控 器等） （通过让幼儿说说自己调查的内容、看老师收集的资料,加深幼 儿对遥控器的认识,在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经验。） 二、让幼儿探索遥控器上的秘密。 1、 遥控器的品种真多,我和小朋友一起收集了几种电视机的遥 控器,每一只遥控器都不太一样,那遥控器上到底有什么,它们都有 什么用呢,我们今天就一起来找一找它的秘密。 2、 分组两人合作,通过观察、记录的方式寻找遥控器上的特点。 师：两人一组,找好一位同伴,选择一个遥控器,看看遥控器上 有什么,把你们的发现用你们的方法记录下来,然后讲一讲有什么用, 待会儿一起来告诉大家。老师还为你们准备了一份表格,在表格中将 你们的发现用自己的方法记录下来,第一格把遥控器的样子简单画一 下,每一格记一个发现,请你们合作完成这个任务,明白吗？谁有不 明白的地方可以现在提出来。 师：找好同伴去完成任务吧。 3、 幼儿两人合作探索遥控器的特点。 指导： （1）商量好谁记录及记录的方法。 （2）能说一说表示的意思。 4、 幼儿表述自己的发现,老师将幼儿的发现展示在大记录纸上。 （1） 你和谁一起找的哪一种遥控器,你们发现了什么,用的什 么标记？ （2） 还有别的发现吗？你有什么不同的意见？ （3） 你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗？或者在找的时候 你碰到什么困难吗？或你有什么问题？ 小结：这种遥控器的特点。 5、 老师预设几个问题： （1） 一/ 表示什么意思？ （2） 遥控器上都有什么键？ （3） 除了小朋友发现的功能外,遥控器还有什么功能？（游戏、 计算器、日历、时钟等） （在开放的活动过程中,让幼儿在看看、说说、记记、比比的过 程中,自主发现问题,并能对别人的问题作出回应,从中吸取对自己 有用的信息,从遥控器的功能键这一层面上提升幼儿的知识。） 三、探索遥控器怎样工作。 1、 遥控器上藏着的秘密真不少,你知道遥控器是怎样工作的吗？ 2、 看老师收集在电脑中的资料：包括遥控器的构成（外壳、电 路板、电池）、 3、 刚才的遥控器里都缺了一样东西,是什么？（电池）在你们 的遥控器中有一只是控制我们的电视机的,把电池装上请你们试一试 是哪一只？和你的好朋友一起去装电池,看看怎样装电池遥控器才能 工作,（让幼儿通过自己的实际操作,再次验证自己的发现,体验成 功的喜悦。）也可以请边上的老师帮助将电池的盖子装好。试一试是 哪一只？ 4、老师和幼儿同时操作遥控器上的功能键,验证刚才的发现。 四、简述遥控器的功能,说说自己想为什么东西设计遥控器。 1、 有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处？ 2、 你想给什么东西也设计一种遥控器呢？为什么要为这样东西 设计呢？ 3、 用了遥控器很方便,所以科技人员还设计了电脑遥控器、鼠 标遥控器,如果有兴趣的小朋友可以继续和老师小朋友一起来研究。 （通过活动,认识到使用遥控器后对我们的活动会带来很多的方 便,从而激发幼儿探索科学知识的热情） 【活动反思】 遥控器这一活动激发了幼儿对身边事物的兴趣,在收集信息的过 程中,幼儿主动和家长一起寻找身边的遥控器,幼儿还把家中的遥控 器拿来和小朋友做比较,从中发现问题。在形式多样的活动中,幼儿 从感知、观察、比较、实践记录中逐步对电视机的遥控器熟悉与了解。 通过活动幼儿的表现力、语言表达能力、细致观察能力都得到了一系 列的提高,感受到科技生活给我们带来的方便,能使幼儿在以后的科 学活动中更加好学、好问、好动手。 2. 幼儿园大班语言优质课《万尔福的头发》 活动目标： 1、 感受故事幽默、滑稽的语言风格,增进幼儿的幽默感。 2、 初步了解幽默、滑稽、引人发笑的原因是因为故事的结尾常 常同人们的想法相悖。 活动准备： 1、 视频短片--《万尔福的头发》。 2、 幼儿平时看过的一些幽默、漫画书,听过或会讲一些简单的 笑话。 3、 幼儿对护发用品的性能与用途等有了一定的了解。 4、 笑话《一只狮子》、视频短片《憨豆先生》。 活动过程： 一、 利用谈话激发幼儿听故事的兴趣。 师：〃我们每个人有上都有头发,你们知道怎样保护自己的头发 吗?〃；.教.案来自：屈.老.师教.案网；（引导幼儿结合自己的生活经验 自由发言。） 师：〃有位叔叔叫万尔福,他是怎样爱护自己的头发的呢?今天老 师就给小朋友们讲《万尔福的头发》这个故事。 二、 欣赏《万尔福的头发》 介绍故事内容,感受故事幽默、滑稽的语言风格。欣赏故事并猜 想故事结局。教师运用戏剧性的手势,缓慢、风趣的讲故事,并利用 故事中的提问引导幼儿猜想：〃她有一头什么样的头发?他的头发又有 多少呢?〃请幼儿大胆猜想。教师运用故事语言以幽默的语气交代结 局,使幼儿感受出乎意料的戏剧效果。 三、 帮助幼儿理解故事幽默、可笑的原因。 师：〃听了这个故事有什么感受?〃〃你觉得什么地方好笑?为什么 好笑?〃（引导幼儿大胆表达自己的想法,教师也可根据幼儿的兴趣再 给大家讲一遍故事或请幼儿看着画面一起讲述故事。同时使幼儿了解 这是一个幽默的故事,通过出乎意料的结局带给人们快乐。） 四、 进一步感受幽默故事的滑稽和可笑。 教师讲述幽默故事《一只狮子》（开头至〃狮子遇上了大象〃）,请 幼儿发挥想象力续编,也可请幼儿讲一个幽默、滑稽的故事,引导幼 儿进一步体验幽默故事的语言风格。 五、 和幼儿一同观看视频短片《憨豆先生》,继续感受幽默的魅 力,在笑声中结束本次教学活动。 教学反思 本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望,以爱激情,以趣引入, 轻松有趣的创作环境,使孩子的兴趣非常高。开始先让小朋友们唱歌, 集中孩子们的注意力,调整孩子们上课的状态,然后让幼儿观察发型, 再自己设计发型,做到了让幼儿在玩中学,学中玩。但由于小朋友很 少接触到发型方面的知识,所以很多小朋友能看到妈妈的发型,却说 不出来,所以在上这堂课之前的教学准备方面还有所欠缺,如果改成 先介绍各种发型,再由小朋友观察妈妈的发型并说出来,效果会更理 想。我在让小朋友设计妈妈的发型之前,自己示范为自己的妈妈设计 了发型,而之前在讨论的时候,幼儿初步有了自己的设计想法,这个 时候我作出示范,让孩子的一些创作想法被老师给引走,创作欲望也 有所削弱。 但总体来说,本次教学活动是成功的,激发培养了孩子爱母亲的 情感,并在送给母亲画的时候,深化了母亲与孩子之间的爱。希望在 以后的教学活动中,能有更好的提升。 3. 幼儿园大班语言优质课《妙妙和喵喵的信》 活动目标 1. 知道11以内数量与半抽象符号,数字符号的关系 2. 能手口一致点数11以内的数量 3. 乐于参与数学活动活动准备我的数学胡萝卜和骨头假设干操作 卡人手一份 活动重难点 重点： 知道11以内数量与半抽象符号,数字符号的关系 难点： 知道11以内数量与半抽象符号,数字符号的关系,能手口一致 点数11以内的数量 活动流程 一、教师拿出两只小动物,请幼儿给它的食物进行点数,并尝试 用不同的符号来表示数量。 教师：今天我们班来了两只小动物,看看它是谁？（小兔子）小 兔子爱吃什么食物？（胡萝卜）是的、小兔子的肚子吃的可饱啦！我 们来数数它们吃了多少个？小兔一共吃了六根胡萝卜,我们可以用数 字6表示,还可以用什么符号来表述“6〞呢?请一位小朋友来画一 画。 2. 除了可以画6个勾（圆形 爱心）可以表示数字6,还有可以 用什么符号来表示呢？ 3. 教师：我们还可以用圆点来表示数量,1根胡萝卜我就画1个 圆点,2根胡萝卜就画2个圆点6根胡萝卜就画6个圆点。 小结：小兔子一共吃了六根胡萝卜,我们可以用数字6表示,我 们还可以用6个小圆点来表示它的数量。 教师：我们来看看另一只小动物是谁呢？（小狗）小狗喜欢吃什 么？（骨头）我们一起数数看小狗一共吃了几根骨头呢？那可以用什 么符号来表示数字9呢（请幼儿来操作） 小结：小狗一共吃了 9根骨头,我们可以用数字9表示,还可以 用圆点或者其他的符号 来表示数字9。 二、游戏,引导进一步巩固11以内数量与半抽象符号,数字符 号的关系 1. 教师：小狗和小兔子带来了一些水果,想请小朋友们帮他们的 水果也找到相对应的圆点和数字 2. 教师示范一个：每个小朋友先拿一个水果数一数水果的的数量 找到相对应的圆点贴到相对应的数字下面,注意不要数错了哦 3. 幼儿操作：请小朋友不搬椅子走到座位旁取一份水果及相对应 的圆点贴到数字下面。 4. 进行验证：刚刚小朋友们帮他们的水果也找到相对应的圆点和 数字,我们一起来看看你们都找对了没有？（有不对的地方再请幼儿 操作） 小结：7个水果用7个圆点表示数量,用数字7来表示总数。8 个水果用8个圆点表示数量,用数字8来表示总数。9个水果用9个 圆点表示数量,用数字9来表示总数,10个水果用10个圆点表示 数量,用数字10来表示总数.11个水果用11个圆点表示数量,用 数字11来表示总数。11个水果用11个圆点表示数量,用数字11 来表示总数。 三、操作《我的数学》,变换数量,幼儿进行点数。 1. 教师：我们帮了小动物们一个这么大的忙,小动物说谢谢你们 哦！那今天老师也想请你们完成一个书上的小任务,翻到《我的数学》 第14页,请你们分别数一数每一个方格里的小动物有多少只,再数 一数每一个方格里的圆点有多少个,通过连线将具体图像与半抽象符 号及数字符号连接起来。数一数小猫有多少只？哪一个方格里有8个 圆点?请将8只小猫与8个圆点之间用线连起来。数字8在哪里?请把 它与8个圆点的方格连起来。 2. 幼儿操作 3. 验证：我们一起来看看你们都连对了吗？ 教师总结： 今天我们开展的数学活动叫《有趣的圆点》我们帮助小狗和小兔 10/15 子完成了一件事情,帮他们的水果找到相对应的圆点和数字。并且我 们知道了数物对应,比如5个苹果可以用5个圆点（其他）符号来表 示数量,用数字5表示总数。 4. 幼儿园中班数学活动《每样有多少》 活动目标： 1、 体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、 有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素 的变化。 3、 要团结互助,培养运用生活经验解决问题的能力。 4、 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重难点： 重点：体会角色情感学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动准备： 1、 《大鹿和小兔》动画课件 2、 小鹿和小兔头饰 3、 录音磁带 活动过程： 一、 听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们到森林里去玩。 二、 熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。 1、播放歌曲情节的多媒体课件 谈话：森林里发生了一件什么事情？