《俗世奇人》公开课一等奖课件

“笔录奇人妙事供后世赏笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众玩之中，得知往昔此地之众生相生相”。俗世奇人俗世奇人序序 “俗世俗世”是什么意思？是什么意思？“奇人奇人”是什么意思？是什么意思？“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。理解题目“泥人张泥人张”彩塑彩塑“泥人张泥人张”彩塑彩塑“泥人张泥人张”彩塑彩塑“泥人张泥人张”彩塑彩塑教学目标1.识记理解重点字词，了解作者。2.品味本文语言特色，概括主要人物的形象性格。3.欣赏本文情节虽然简单但曲折有致的特点。怵怵秫秫硌硌抠抠chshgku撂撂戳戳模模子子liochu敦敦厚厚mdn你认识这些字吗？结合语境理解划线词语1.到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。2.倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？3.天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。了解作者了解作者本文作者是当代作家本文作者是当代作家_,他以写知识他以写知识分子和天津近代历史分子和天津近代历史故事见长故事见长,短篇小说短篇小说 _，中篇，中篇小说小说_分分获全国优秀短篇、优获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。秀中篇小说奖。冯骥才冯骥才雕花烟斗雕花烟斗啊！啊！神鞭神鞭快速阅读课文，用自己的话概括泥人快速阅读课文，用自己的话概括泥人张、杨七、杨巴究竟张、杨七、杨巴究竟“奇奇”在何处？在何处？从文中哪些地方可以看出来？从文中哪些地方可以看出来？捏泥人，单只妙手见功夫；捏泥人，单只妙手见功夫；护尊严，一身傲骨笑权贵！护尊严，一身傲骨笑权贵！泥人张泥人张杨七杨七杨巴杨巴构思巧妙、手艺精巧构思巧妙、手艺精巧随机应变、处乱不惊随机应变、处乱不惊俗俗世世奇奇人人天天津津民民俗俗泥泥人人张张好好嘴嘴杨杨巴巴手手艺艺嘴嘴艺艺泥人高手泥人高手遇海张五遇海张五贱卖海张五贱卖海张五智斗传千古智斗传千古生意红火生意红火遇李中堂遇李中堂巧答中堂巧答中堂美名远扬美名远扬 手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。着十万八千里。(作者说泥人张的手艺作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这你怎么理解这种夸张的作用种夸张的作用?)作者确实运用了夸张的手法，这是民间文作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法学中十分常用的手法 。这种夸张是在突。这种夸张是在突出出“泥人张泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写同行中人。但是如果只写“技艺高超，众技艺高超，众人莫能望其项背人莫能望其项背”，文字就过于平板。，文字就过于平板。作作者运用这样强烈的夸张后，能够给读者留者运用这样强烈的夸张后，能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。海张五那边还在不停地找乐子，泥人海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。全找回来了。(你怎么理解句中加点的你怎么理解句中加点的“找找”字，试着将它换成其他的动词，看看表字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。达效果有什么不同。)“找找”字源于海张五的字源于海张五的“找乐子找乐子”，“找找”者，寻觅是也。海张五拿者，寻觅是也。海张五拿“泥人张泥人张”取笑找乐，取笑找乐，“泥人张泥人张”便便“找到找到”他他“快快乐乐”时的丑态并捏进了时的丑态并捏进了“泥人泥人”中。一个中。一个“找找”字，看出了字，看出了“泥人张泥人张”以其人之道以其人之道还治其人之身的机智，还看出了还治其人之身的机智，还看出了“海张五海张五”自作自受的可笑。如果换成自作自受的可笑。如果换成“捏、揉、捏、揉、做做”等字眼，就只有等字眼，就只有“泥人张泥人张”一方的行一方的行为，就不易看出他的为，就不易看出他的“被迫还击被迫还击”和和“机机智应对智应对”了。了。本文的语言极富表现力。比如，本文的语言极富表现力。比如，泥人张捏好海张五头像后，泥人张捏好海张五头像后，“他把他把这泥团往桌上这泥团往桌上叭叭地一戳地一戳”，这个个“戳戳”字展字展现了泥人了泥人张：内心的愤怒、鄙夷与不屑。内心的愤怒、鄙夷与不屑。真是不可更易的一个字。真是不可更易的一个字。在泥人张贱卖在泥人张贱卖“海张五海张五”处。写出泥人张用处。写出泥人张用“机智机智”斗斗败海张五。败海张五。在技术上，泥人张是个超在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹个镇定自若，机智，智高一筹的人。的人。这故事的高潮在哪里？泥人张是个什么样的人？阅读课文（阅读课文（615）自然段）自然段品析内容品析内容:中堂大人息怒中堂大人息怒!小人不知道中堂大人小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人惹恼了大人。大人不记小人过不记小人过,饶了小人这次饶了小人这次,今后一定痛改今后一定痛改前非前非!品析角度品析角度:说话的难度、说话的艺术、说话的难度、说话的艺术、说话的效果、他人的反应说话的效果、他人的反应u品析好嘴之品析好嘴之“好好”这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？请赏析本句好在哪？请赏析本句好在哪？通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世俗世奇人奇人”名副其实，流传后世。名副其实，流传后世。赏析本段在内容上的作用在泥人张中说技艺靠“手”，而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？并不矛盾。本文是写天津生活并不矛盾。本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有许多的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。因此才会有天津的热闹生活。泥人张和杨七、杨巴的共同点：泥人张和杨七、杨巴的共同点：都是俗世奇人，他们都有拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。我来写：我身边的我身边的“俗世奇人俗世奇人”小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心