人教部编版四年级语文上册《口语交际：爱护眼睛保护视力》名师课件

同学们，对于眼睛，你们有哪些新的认识？同学们，对于眼睛，你们有哪些新的认识？眼睛是我们看见世界的重要器官，它很眼睛是我们看见世界的重要器官，它很脆弱，需要我们的细心呵护。脆弱，需要我们的细心呵护。激趣导入激趣导入口语交际：口语交际：爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力 你看到了什么？你看到了什么？你对此有什么想法？你对此有什么想法？确定话题确定话题图一趴在床上使用电子产品图一趴在床上使用电子产品图三写字坐姿不端正（斜趴、歪脖）图三写字坐姿不端正（斜趴、歪脖）图二认真地做眼保健操图二认真地做眼保健操图四看书姿势端正图四看书姿势端正损害视力损害视力保护视力保护视力 生活中伤害眼睛、影响视力的生活中伤害眼睛、影响视力的因素还有很多，请大家回忆一下。因素还有很多，请大家回忆一下。长时间看手机、平板电脑等电子产品；长时间看手机、平板电脑等电子产品；在光线太强或太弱的环境下看书写字；在光线太强或太弱的环境下看书写字；躺在床上、走路时、在动荡的车厢里看书等。躺在床上、走路时、在动荡的车厢里看书等。小结：小结：这些用眼不当的情况这些用眼不当的情况都是影响视力的因素。除此之外，都是影响视力的因素。除此之外，病菌侵入、外力伤害等也会对眼病菌侵入、外力伤害等也会对眼睛造成伤害。睛造成伤害。搜集班上同学体检时的视力检查结果做成视力统计搜集班上同学体检时的视力检查结果做成视力统计表。通过表格内容，分析我们班同学的视力情况。表。通过表格内容，分析我们班同学的视力情况。男生视力达男生视力达5.05.0及以上的有及以上的有_，在，在5.05.0以下的有以下的有_。女生视力达女生视力达5.05.0及以上的有及以上的有_，在，在5.05.0以下的有以下的有_。分析现状分析现状 由此发现，视力比较好的人数占全班人由此发现，视力比较好的人数占全班人数的数的_，视力不好的人数占全班人，视力不好的人数占全班人数的数的_。男生的视力比女生的视力男生的视力比女生的视力_。有不同意见可有不同意见可以追问或补充。以追问或补充。小组讨论：你视力好或不太好的原因是什么呢？要小组讨论：你视力好或不太好的原因是什么呢？要保护眼睛，你会给出哪些建议呢？分小组讨论并记录。保护眼睛，你会给出哪些建议呢？分小组讨论并记录。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。再继续补充。小组成员交流生活中影响视力的原因，记录员依以下表格记录。小组成员交流生活中影响视力的原因，记录员依以下表格记录。影响因素影响因素具体事例具体事例在光线太强或太弱的地方读书、写字，容易引发近视。在光线太强或太弱的地方读书、写字，容易引发近视。缺乏维生素导致夜盲症、干眼症等。缺乏维生素导致夜盲症、干眼症等。光线光线食物食物读写姿势读写姿势用眼卫生用眼卫生 观察员依评价表评定星级：完成得较好的获得一到两观察员依评价表评定星级：完成得较好的获得一到两颗星，表现优秀的获得三颗星。颗星，表现优秀的获得三颗星。小组成员小组成员音量合适音量合适认真倾听认真倾听不重复、会补充不重复、会补充组员组员1 1组员组员2 2组员组员3 3组员组员4 4 小组依据表格记录的情况选派代表发言，小组依据表格记录的情况选派代表发言，说清楚影响视力的因素。说清楚影响视力的因素。我们小组认为影响视力的因素有我们小组认为影响视力的因素有_，因为，因为_。全班同学根据评价表评选出最佳交际组。全班同学根据评价表评选出最佳交际组。小组讨论小组讨论 依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想怎样保护眼睛，你有哪些建议。注意说话的音量，不要干怎样保护眼睛，你有哪些建议。注意说话的音量，不要干扰到其他小组。扰到其他小组。小组合作梳理建议，推选代表发言。小组合作梳理建议，推选代表发言。提出建议提出建议 挑选合适的护眼灯；不在太阳光下挑选合适的护眼灯；不在太阳光下阅读、写字。阅读、写字。多吃蔬菜，补充体内的微量元素。多吃蔬菜，补充体内的微量元素。全班交流全班交流小组代表交流。小组代表交流。互相补充：你们赞同他的意见吗？如果想法互相补充：你们赞同他的意见吗？如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。接近，可以先表示认同，再继续补充。口语交际口语交际注意音量，避免干扰注意音量，避免干扰学会补充，不要重复学会补充，不要重复板书设计板书设计