2022年全国高校教师资格证(高校教师职业道德)考试题库模考300题精编答案(江西省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库 一 , 单选题 (共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性 【答案】 DCO3A1V8U9E1H3D4HZ7G9F4N1R6J5Z2ZV4L5I3S1L1K4P7 2、汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。 A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商 【答案】 CCO7H10N7F9Y10L1J9HR5R9D7L2B3P7N7ZZ10D6K8J6A10S2U1 3、有关道德行为的论述错误的是（ ）. A.是知、情、意的归宿 B.是道德品质的外在表现 C.是一种内在心理因素 D.是心理的外显 【答案】 CCH1Y7R7S7V5C10Y8HX3S3D2S7N7B1V1ZX8E10L5B10J2M10P9 4、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。 A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡 【答案】 DCX2G1X1I6U5Z4N9HH9V5Z7S7N9Y5T4ZM7F9O10G2Y8A2R7 5、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（ ）。 A.从价值角度说，要有人文社会价值取向 B.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力 C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上 D.以上都是 【答案】 DCW10O4V2T10K8Z4J1HK9P4Z7G4K1P8W5ZP9A7Y7N4L10N8G8 6、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（ ）。 A.校长办公会 B.校党政联席会 C.校纪律检查委员会 D.校学术委员会 【答案】 DCU6Z8C7E3V5N8F4HF5S8Y6U9B7U3G4ZQ7M10Q2O10P4L5S1 7、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（　）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。 A.思想意识 B.文化意识 C.社会经济 D.社会意识 【答案】 DCD3I4Y1M1A3T8T10HD3G1R2I4K8B9Q7ZW6I7G9R1I9B2R10 8、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（ ）。 A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会的自由丧失 D.技术异化的显现 【答案】 BCM10G7M6H9Y3E10I8HB6V2N1T5A6X3R4ZS1Z8I8W9H4J4W1 9、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　）。 A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化 【答案】 CCS7R6Y9O6A7Z4V7HD6M5K9C4E3F9J4ZY3E8G5J10U2H9L1 10、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（　）。 A.教授治校 B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权 【答案】 BCV4Z4S4L5B3J3R10HH8I7V6B3V6J5B9ZP3F7O4R1T9J2V1 11、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（　） A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教 【答案】 CCD2T8I9P3C3T8S7HH9O6V10U6Q9D3F5ZN5P6T9T5T7X6J10 12、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性 【答案】 DCZ9J8U1R10L2I10K8HI3T7V2S5H3X7H1ZL9Z8K5D9V6A5Z7 13、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性 【答案】 DCF5A1D4C1D6N9R8HB9C1R10C2H3F6Y5ZH3I6R4E1P8O9J10 14、评价教师某道德行为时，应该（ ）。 A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的 【答案】 CCY2E10Q8Q5O3T2P5HG7Q2Q9N5T5N5C3ZP8N10H1E2B8J6W5 15、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）。 A.道德意识的高标准 B.道德行为的示范性 C.道德规范的严格性 D.道德影响的广泛性 【答案】 DCW4U9N2T6J5P10B2HO6X1T6Z5H7J2V8ZO9G4P7L9G7D6J9 16、2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（　），并就其落实工作发出通知。 A.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 B.《高校教师专业标准大纲》 C.《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》 D.《高等学校教师职业道德规范》 【答案】 DCV10K1W5G2D3M5W10HT9P5S9O6J5B8O8ZL4S5N9M1K4B3J9 17、教师道德品质的构成要素是（ ）。 A.道德认识、道德情感、道德动机 B.道德认识、道德情感、道德行为 C.道德认识、道德情感、道德意志 D.道德认识、道德情感、道德信念 【答案】 CCF4I3K7T4U6O9O8HP2R6K3I7P1V2Y7ZF10S6E4G1X10N7Z9 18、汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。 A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商 【答案】 CCP6W3F10B4C9Y1I6HK9U2Y10H7N10P8P6ZN5A8N5G9S3G7N10 19、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（　）。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 【答案】 BCE10T10F5Q7R6R3D9HT2K8C6R10C10S10X7ZN10M1R10K2M9O6D2 20、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（　）。 A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长 【答案】 CCD1C3U7C9W8E7N5HT10D1T8C4M4F5Y1ZH2Q7X3H10U6J8V8 21、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（ ）。 A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会自由丧失 D.技术异化的显现 【答案】 CCU1M4B2I10D8N6M4HZ9W5J7X8B1L8C8ZX3G9J2G6L8H2M4 22、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（　）。 A.教授治校 B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权 【答案】 BCU3N8I7I9V1A1S3HY4C2S10W1F8S7J7ZC9I1P9S7H6W2Q8 23、关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（ ）。 A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命 C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现 D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸 【答案】 ACZ10P8J6Z9N6P3J4HP10C7Z2F1F2C3R3ZN10B9W5J8F5I4K3 24、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性 【答案】 CCS2F8P9V8J6G2T7HK2T8L5H5L10U4K9ZK3U7M6B6S4P6F1 25、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（　） A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德 【答案】 CCA4W5D6A2C9F4L2HV6A8S10M1S9T1X8ZQ4J6M6Q7M6I4M6 26、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A.他律性 B.自律性 C.层次性 D.实践性 【答案】 ACN3A3V8B2I6N3J7HJ9K4C7K6D9L5Q1ZR9Q4B4D5U7E1G4 27、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（　）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。 A.思想意识 B.文化意识 C.社会经济 D.社会意识 【答案】 DCR10T5G7G9T4M7F10HU7T7Y1T1I7A4F6ZR3X3Y10U5I5M6X3 28、确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　） A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性 【答案】 BCO3W10O7U3D2N6T5HX4J3S4Y3H3D4V1ZI6O1Q5Y4H4E9T2 29、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（ ）。 A.言传身教 B.天人合一 C.知行合一 D.反求诸己 【答案】 CCV6R7T4N7V8C3D8HQ2H1P9S8A7L2A1ZK4H6J7E9O6H4G8 30、下列不属于学术不端行为的是（　）。 A.剽窃他人的研究成果 B.捏造数据 C.篡改数据 D.抄袭文 【答案】 DCQ2K6G3M2S10E5H3HR6O1P9Y9M3Y6W2ZO8K9D8L3L7K9N10 31、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（　）。 A.荣誉感 B.成就感 C.幸福感 D.自豪感 【答案】 ACN9Z10X3T3K7G6R6HO7B7U5W9F5O8B10ZG3C10S1S6N1Z4G3 32、教育劳动对象的双重性是指（　）。 A.学生既有积极性又有消极性 B.学生既是教育的客体又是教育的主体 C.学生具有向师性和模仿性 D.学生的惰性和创新性 【答案】 BCV3T8T7X8E10H10H6HC6J7I3D10O6G3V4ZO6U9V8E1U8T7P2 33、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（　）。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则 【答案】 CCB4H10P8T1V10S8F8HA2K8U5H2P1M6C8ZI7J2F10X4P6L1J9 34、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 BCR2J4C9T10Z9Q6X3HQ10L6Y5S6T6S4M1ZC4L10Q2A9H8P6G10 35、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（ ）。 A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容 B.因材施教，注重学生个性发展 C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖 D.保持个性，敢于特立独行 【答案】 DCB7J9U6H1E6W9P8HE9R1E5B2L10W8Q1ZI6F4B2C9W5M10A6 36、师德修养的最终目的和归宿是（　）。 A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯 【答案】 DCT7