2022年部编版九年级语文上册导学案全册第四单元15.故乡

第四单元 15 故乡 学习目标 1.掌握课文中生字词及文学常识； 2.理清小说线索和故事情节； 3.分析人物形象，探究小说主题。 【了解文学文化常识】 1. 作者作品 鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。他也是“五四”新文化运动的主将。他一生创作颇丰，其中小说集有《呐喊》、《徬彷》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。鲁迅的一生，为中国的文化事业做出了巨大的贡献。    2. 写作背景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。  3. 知识链接 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、侧面描写，同时，小说是一种写作方法。 【掌握基础知识】 1．掌握下列加点字的注音并规范书写。 阴晦（ huì ） 萧索（ xiāo ） 猹（ chá ） 五行（ xíng ） 弶（ jiàng ） 獾猪（ huān ） 潮汛（ xùn ） 髀（ bì ） 愕然（ è ） 颧骨（ quán ）嗤笑（ chī ）瑟缩（ sè ） 深黛（ dài ） 惘然（ wǎng ） 恣睢（ zì suī ） 2. 词语解释。 阴晦：阴沉昏暗。 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 无端：无缘无故地。 愕然：吃惊的样子。 嗤笑：讥笑。 惘然：心里好像失去了什么的样子。 展转：原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 恣睢：放纵、放任；任意胡为。 3. 文学文化常识填空 《故乡》选自《 》，体裁是________，作者是________，原名________，文章以________为线索，主要采用________的写法来刻画人物形象。 答案：《呐喊》 小说 鲁迅 周树人 我回故乡的所见所闻所感 对比 【初步感知文本】 1.快速阅读课文后用简洁的语言复述小说的内容，找出本文的线索。 答案：小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受。 【探究重点难点】 1．本文中都写了哪些人呢？其中对那些人物进行了详写？  答案：本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”； 闰土、杨二嫂本文的主要人物， “我”是本文的线索人物。 2.找出描写闰土的内容，完成表格 少年闰土：12～15、18、23～26、30；中年闰土：59、60、62、64、66、71、72。 少年闰土 中年闰土 外貌 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手——淳朴天真、可亲可爱 脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛红肿，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，浑身瑟索，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——受尽生活折磨，命运悲惨 动作 雪地捕鸟、月夜刺猹——聪明勇敢，动作敏捷 迟钝、麻木 语言 脱口而出、滔滔不绝（4个省略号说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完。） 吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊 ——迟疑麻木、痛苦难言（9个省略号说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处。） 对“我”的态度 “只是不怕我”，送“我”贝壳和鸟毛，告诉“我”很多稀奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。 对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了。——被封建礼教牢牢束缚 对生活的态度 捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮——天真活泼、无忧无虑、对生活充满热情和希望。 拣了"一副香炉和烛台"。——悲哀痛苦，生活压得他喘不过气来。把希望寄托在神灵上。 3.从上表中，我们可以看出少年闰土是怎样的形象? 中年闰土又是一个什么样的形象? 答案：少年闰土：天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄； 中年闰土：变成了满脸愁苦、麻木的迷信的木偶人。 4.阅读课文，找出描写杨二嫂的语段，看看这个人物有哪些方面的变化，完成表格。 答案：20年前、后的杨二嫂：39～52自然段 20年前 20年后 肖像 年轻美丽：豆腐西施、擦着白粉，颧骨没有那么高，嘴唇没有那么薄 “凸颧骨”，“薄嘴唇”，“细脚伶仃的圆规” 语言（对我的态度） 贵人眼高 、迅哥儿，你阔了、放了道台，有三房姨太太，出门便是八抬的大轿（虚伪的吹捧，尖酸地嘲讽） 行动 终日坐着 “……慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。” “自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，……竟跑得这样快。 对生活的态度 虽靠姿色招徕顾客，但仍是本分生活 搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去……） 5.探究归纳杨二嫂的性格特征。 答案：杨二嫂：外貌的变化（说明经济状况的衰落）、能说会道、泼辣、尖刻、自私、爱贪小便宜的城市小市民 6.说说你对文章最后两句话的理解。 答案：这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无；有了希望并不断地去实践，去奋斗，希望便有。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。 7.探讨本文主题 答案：（1）反映辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，揭示产生这种现实的根源。 （2）表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。 （3）表达对改造旧社会创造新生活的愿望与信心。 【拓展延伸】 《故乡》一文，作者对中年闰土的外貌进行了生动细致的描写刻画了一个饱受苦难折磨的木偶人形象，给读者留下了非常深刻的印象。请你也运用你擅长的人物描写的方法描写一个你熟悉的人物，写出人物的特点。（300字左右）