小学关于全面落实双减精神“立德树人 强课提质”实施方案

XXXX小学关于全面落实“双减”精神， “立德树人强课提质”实施方案 一、指导思想 为深入贯彻精神，根据教育部、省、市区有关文件精神， 全面落实为党育人，为国育才的方针，着眼建设高质量教育 体系，强化学校教育主阵地作用，有效减轻义务教育阶段学 生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),构建 教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、 健康成长。特制订实施方案如下： 二、 工作目标 为使我校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布 置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学 习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭 教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效 显著，人民群众对学校教育满意度明显提升。 三、 具体要求 1.严控书面作业总量 各学段要做到： 一、二年级不布置书面家庭作业，在校 内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间平 均不超过60分钟；周末、节假日、寒暑假也要控制书面作 业时间总量。 — 1— 2.创新作业类型方式 根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理 布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳 动实践等不同类型作业。各班级可以根据实际情况布置分层 作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践 性作业，探索跨学科综合性作业。 3.健全作业管理机制 进一步完善作业管理办法，切实做好作业指导，在校内 基本完成书面作业，加强学科组、年级组作业统筹，合理调 控作业结构，确保难度不超国家课标。学校建立作业校内、 级部、班级三级公示制度，各级部组长、教研组长、班主任 统筹协调各学科作业数量，学校管理部加强质量监督。严禁 给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 4.提高作业设计质量 各年级组，要发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能， 将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规 律、体现素质教育导向的基础性作业。布置分层、弹性和个 性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性 作业。 5.加强作业完成指导 指导学生在校内基本完成书面作业，要求每位教师要认 真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情， —2— 做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业以及家长批改作 业。 6.科学利用课余时间 要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的 课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼， 开展阅读和文艺活动。如果个别学生经努力仍完不成书面作 业的，也应按时在21:20之前就寝。 7.提升课堂教学质量 开齐开足开好国家规定课程。充分发挥教学管理规程， 优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。严 格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国 家规定的学业质量标准。 四、 保障措施 1.加强组织领导 校长室、教学管理部切实加强对作业管理与评价工作的 领导，将作业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高 教育质量、完善教学常规、改进教教学管理的重要抓手，科 学构建作业管理机制，学校要成立以校长为组长的作业管控 领导小组，制作作业管控办法，明确校长、教学管理部部长、 副部长、班主任、学科教师职责，层层压实责任。 2.加强督导检查 教学管理部要制定切实可行的作业管理细则和评价标 —3— 准，要明确年级、班级的作业协调责任人，负责把关各学科 作业布置的数量和质量，关注各学科作业量的均衡，对发现 的问题及时改进。作业管控领导小组要定期检查和统计作业 总量和批改情况，分析作业质量，每月开展一次有关作业情 况的专项检查。建立督查制度，采取定期检查与抽查方式相 结合方式，严禁教辅材料进校园，不推荐、不购买课外教辅 材料。 3.做好舆论宣传 教学管理部、学生发展部，要积极宣传各年级在作业管 理方面的好经验、好做法，形成多种方式学习交流，取长补 短，共同提高。建立良好的家校合作关系，通过多种形式提 高家长和社会对我校教育理念的认识和理解，积极引导家长 理性对待孩子成绩和作业量，明确家长在家庭作业中督促者 角色。发挥舆论宣传导向作用，关注学校长远发展和学生全 面发展、终身发展，为切实减轻中小学生过重课业负担营造 良好社会氛围。 —4—