小班安全优质公开课获奖教学设计及反思5篇

小班安全优质公开课获奖教学设计及反思5篇 小班安全教案及反思5篇 2022-06-16 13:38:00 来源：[ 字体：小 中 大 ][ 文档预览 ][ 文档下载 ] 【#教案# 导语】安全是一个汉语词语，通常指人没有危险。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了使人感觉难受的损害风险的状态。下面是整理的内容，希望对你们有帮助！ 1.小班安全教案及反思 　　活动目标： 　　1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。 　　2．有初步的自我保护意识。 　　3．发展幼儿思维和口语表达能力。 　　4．初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　活动准备： 　　1．录像：小纽扣旅行记。 　　2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 　　3．联系医生到园。 　　过程建议： 　　1．看录像，思考讨论： 　　(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。 　　镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 　　镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。 　　镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 　　提问：珊珊难受吗?为什么? 　　(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 　　2．交谈与访问：纽扣不能吃。 　　(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。 　　(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?” 　　孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 　　3．讨论：纽扣是我的好朋友。 　　(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? 　　(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。) 　　延伸提示： 　　1．设立小盒子：发现异物及时收捡。 　　2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。 　　3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 　　教学反思： 　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ 2.小班安全教案及反思 　　活动目标 　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。 　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备 　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。 　　2、湿毛巾、灭火器 　　活动过程 　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 　　请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。 　　1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。 　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。 　　3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。 　　4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。 　　三、消防逃生演练 　　在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 　　教学反思： 　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。 3.小班安全教案及反思 　　活动目标： 　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　活动重难点： 　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　小兔头饰若干，照相机。 　　活动过程： 　　1、谈话方式引出主题 　　师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧! 　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯 　　师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?" 　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。" 　　(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 　　结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。 　　活动反思： 　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。 4.小班安全教案及反思 　　教学目标： 　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　3、培养幼儿自我保护能力。 　　4、知道在发生危险时如何自救。 　　教学准备： 　　相关图片一张。 　　教学过程： 　　1、请幼儿观察图片，提问： 　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) 　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) 　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。) 　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。) 　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。) 　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。) 　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 　　教学反思： 　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 5.小班安全教案及反思 　　活动目标： 　　1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。 　　2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。 　　3.加强幼儿的安全意识。 　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 　　活动准备： 　　教学挂图和幼儿用书 　　活动过程： 　　1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。 　　教师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么? 　　教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。[本.文来源:快思老.师教案网]有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。 　　2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。 　　(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。 　　教师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳? 　　(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。 　　教师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全? 　　(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。 　　教师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢? 　　(4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。 　　3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。 　　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做? 　　教师总结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。 　　教学反思： 　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班安全教案及反思5篇.doc