最新部编版五年级语文下册课件（精华版）习作：那一刻我长大了

翻翻开开记记忆忆的的相相册册，，成成长长的的日日子子历历 历在目历在目…………  我我来到这个世界啦！来到这个世界啦！我会坐啦！我会坐啦！  我迈出了人生第一步。我迈出了人生第一步。 我上幼儿园了。我上幼儿园了。  我成为了少先队员。我成为了少先队员。 我参加了长跑比赛。我参加了长跑比赛。  语文 五年级 下册 那一刻，那一刻， 我长大我长大 了了 习作  审题指导审题指导 翻阅影集、日记、成长手册翻阅影集、日记、成长手册…………回忆回忆 自己成长的历程自己成长的历程，有没有某一个时刻、某，有没有某一个时刻、某 一件事情让你突然觉得自己长大了一件事情让你突然觉得自己长大了? ? 这次习作，写一件成长过程中印象最这次习作，写一件成长过程中印象最 深的事情。深的事情。  习作内容习作内容 写一件成长过程中印象最深的事情。写一件成长过程中印象最深的事情。 记事的记叙文记事的记叙文  要要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了 的的““那一刻那一刻””的情形写具体，记录当时的真实感受。的情形写具体，记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把““那一那一 刻刻””的情形写具体，根据同学的意见进行修改。的情形写具体，根据同学的意见进行修改。 重点是要写清经过，写具体重点是要写清经过，写具体““那一刻那一刻 ””的情形，记录下真实感受。的情形，记录下真实感受。  本本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长 大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如《《那那 一刻，我长大了一刻，我长大了》》。还可以用具体瞬间。还可以用具体瞬间+ +我长大了或我长大了或““ 那一刻，我长大了那一刻，我长大了””拟题，如拟题，如《《演讲成功了，我长大演讲成功了，我长大 了了》《》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》》等。等。 也可以用事物拟题，如也可以用事物拟题，如《《妈妈的白发妈妈的白发》《》《卧在碗底的卧在碗底的 荷包蛋荷包蛋》》等。等。 拟题思路拟题思路  一起来看看课本中为我 们提供了哪些瞬间。  今年我过生日，妈妈给今年我过生日，妈妈给 我切蛋糕的时候，我发现她我切蛋糕的时候，我发现她 的眼角出现了浅浅的皱纹。的眼角出现了浅浅的皱纹。 妈妈每天为我，为我们这个妈妈每天为我，为我们这个 家操劳，妈妈在慢慢变老，而我家操劳，妈妈在慢慢变老，而我 长大了。长大了。  今天爷爷走了很远的路，今天爷爷走了很远的路， 给我买了一双心爱的球鞋。接给我买了一双心爱的球鞋。接 过爷爷递过来的球鞋，我感觉过爷爷递过来的球鞋，我感觉 手上沉甸甸的手上沉甸甸的………… 爷爷为了我而忙碌辛爷爷为了我而忙碌辛 劳，我感觉到自己长大了。劳，我感觉到自己长大了。  上个星期，第一次上个星期，第一次 在班里当众发言，我很紧在班里当众发言，我很紧 张。看到同学们鼓励的目张。看到同学们鼓励的目 光，我又有了信心光，我又有了信心………… 能够自信地展示自己，能够自信地展示自己， 让我感觉到自己长大了。让我感觉到自己长大了。  哪哪个个时时刻刻、、哪哪件件事事情情让让你你突突然然 觉得自己长大了？觉得自己长大了？  一个人走夜路一个人走夜路 为大家表演节目为大家表演节目  跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈  想一想：我们可以从 哪些方面来写这件事？  怎么做馅儿 怎么包饺子 怎么擀皮 为什么学包饺子 …… 怎么煮饺子 吃饺子的情景 跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子  照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈 我怎么照顾妈妈 妈妈感动的样子 妈妈看到我 时的表现 妈妈为什么 生病 ……  想想一一想想：：我我们们怎怎样样才才能能把把 事情的经过写清楚事情的经过写清楚呢？呢？  经经过过清清楚楚就就是是要要交交代代清清楚楚记记事事记记叙叙 文文的的““六六要要素素””，，即即要要把把事事情情发发生生的的时时 间间、、地地点点、、人人物物，，事事情情的的原原因因、、经经过过、、 结结果果交交代代清清楚楚。。其其中中，，要要详详细细写写事事情情的的 经过。经过。   示例：示例： 星期天星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七 八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首 先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后， 把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在 随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后， 找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将 台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！ 坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大 了！了！  想一想：怎样把自己感 到自己长大了的“那一刻 ”的情形写具体呢？  回顾课文回顾课文 《《梅花魂梅花魂》》一文一文 中中““珍爱梅图珍爱梅图””这这 件事是这样写的：件事是这样写的：  “ “孩子孩子要管教好，这清白的梅花，要管教好，这清白的梅花，是能玷污的是能玷污的 吗？吗？””训训罢，便用保险刀片罢，便用保险刀片轻轻轻轻刮去污迹，又用细刮去污迹，又用细 绸子绸子慢慢慢慢抹净。抹净。 作者运用语言描写、动作描写、以及反作者运用语言描写、动作描写、以及反 问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。 珍爱墨梅珍爱墨梅图图  仿照课文，请你运用多种描写方法、修仿照课文，请你运用多种描写方法、修 辞手法等写一件事。辞手法等写一件事。 别看别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧 开接了半盆水。开接了半盆水。接着接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的 肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了 许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了 一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。 晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵， 它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们， 我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做 了，好开心啊！了，好开心啊！  你知道如何记录当时 的真实感受吗？  《《月是故乡明月是故乡明》》一课中，作者是怎样表达自己一课中，作者是怎样表达自己 的真实感受的？的真实感受的？ 在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到 过许许多多的月亮。过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无无 边边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨 雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是 美妙绝伦的，我都非常喜欢。美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立但是，看到它们，我就立 刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。 叙事叙事和抒情相结合，说真话，诉和抒情相结合，说真话，诉真情。真情。  我我学会了骑自行车，第一天自己骑着自学会了骑自行车，第一天自己骑着自 行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地 接送我了。我很自豪：我长大了！接送我了。我很自豪：我长大了！ 这这件事让我明白：时尚的衣着，不代表件事让我明白：时尚的衣着，不代表 长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有 一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地 长大！长大！ 你也试着表达一下自己的真实感受吧！你也试着表达一下自己的真实感受吧！  关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？  我我采用采用““总总- -分分- -总总””的结构。开头扣题。中的结构。开头扣题。中 间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结 尾照应开头，再次点题，突出中心。尾照应开头，再次点题，突出中心。 描写时描写时，我重点运用心理描写的方法，我重点运用心理描写的方法表现表现 心理心理变化的过程，长大的过程。变化的过程，长大的过程。 我会用排比的修辞手法引出我会用排比的修辞手法引出““那一刻，那一刻， 我长大了我长大了””的话题。的话题。  写作提纲写作提纲 你想写哪个感到长大的瞬间呢 ？不要急于下笔，先好好构思，编 写好写作提纲。  1.1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事印象最深刻的感觉到自己长大了的事 情是什么？情是什么？ 2.2.怎样把这件事的经过写清楚？怎样把这件事的经过写清楚？ 3.3.运用什么描写方法、修辞运用什么描写方法、修辞手法把瞬间手法把瞬间 写具体？写具体？ 4.4.怎样怎样表达表达出出自己的自己的真实感受？真实感受？ 5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？ 习作习作提纲要求提纲要求  开头开头 那那 一一 刻刻 ，， 我我 长长 大大 了了 中间中间 结尾结尾 给妈妈喂饭给妈妈喂饭 给妈妈洗脚给妈妈洗脚 表达自己的情感表达自己的情感 点出点出我很挂念我很挂念 生病的妈妈生病的妈妈  那那 一一 刻刻 ，， 我我 长长 大大 了了 紧扣题目，解读紧扣题目，解读““长大长大 ”” 大家小心翼翼保护鸡蛋大家小心翼翼保护鸡蛋 没有人成功没有人成功 老师布置老师布置保护保护鸡蛋的任务鸡蛋的任务 表达感受：父母保护表达感受：父母保护 我们像我们保护鸡蛋我们像我们保护鸡蛋 开头开头 中间中间 结尾结尾  开头扣题，点明事件开头扣题，点明事件 我我 能能 照照 顾顾 妈妈 妈妈 ，， 我我 长长 大大 了了 发现妈妈生病了发现妈妈生病了 通知爸爸回家通知爸爸回家 照顾妈妈照顾妈妈 和爸爸一起把妈妈送去医院和爸爸一起把妈妈送去医院 表达感受：爸爸妈妈夸我长大了表达感受：爸爸妈妈夸我长大了 开头开头 中间中间 结尾结尾  那一刻，我长大了那一刻，我长大了开门见山。开门见山。 设置悬念，设置悬念， 激发了读者激发了读者 的阅读兴趣。的阅读兴趣。 过渡段，引过渡段，引 出下文出下文对妈对妈 妈的照顾。妈的照顾。 阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识 到，我长大了。到，我长大了。 记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥 路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花， 紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因 为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现 在正躺在医院里。在正躺在医院里。 例文赏析例文赏析  妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完 作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一 圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满 是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：““你怎么来了？作你怎么来了？作 业写完了吗？业写完了吗？””我点点头，坐在她床边，把提在手中我点点头，坐在她床边，把提在手中 的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满 是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我 一样，被细心地呵护着。一样，被细心地呵护着。 心理描写心理描写 细致入微。细致入微。 字里行间字里行间 体现出体现出““ 我我””对妈对妈 妈的爱。妈的爱。  吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈 的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多 厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深 深的沉思中。深的沉思中。““你长大了！你长大了！””妈妈的话把我从妈妈的话把我从 沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈 爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那 个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。 心理描写心理描写 细致入微。细致入微。 字里行间字里行间 体现出体现出““ 我我””对妈对妈 妈的爱。妈的爱。  那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从 今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起 一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经 他们保护我一样。他们保护我一样。  直抒胸臆，直抒胸臆， 写出自己写出自己 要从幼稚要从幼稚 走向成熟，走向成熟， 要有担当。要有担当。  这篇文章情感真挚，感人至深，就这篇文章情感真挚，感人至深，就 像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文 章的亮点在于细节描写，从地面上溅起章的亮点在于细节描写，从地面上溅起 的水花，到每次端详妈妈时的心理，都的水花，到每次端详妈妈时的心理，都 细致入微，令人称赞。细致入微，令人称赞。  更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二  让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快 快写起来吧！快写起来吧！