最新部编版二年级语文下册教案（完美版）3.开满鲜花的小路

                  课题 开满鲜花的小路  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。 2.分角色朗读课文，读好角色的语气。 3.能根据图画，仿照例句写句子。 4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。 5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。 6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。 教学 重点 1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。 2.分角色朗读课文，读好角色的语气。 教学 难点 体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。 教学素材 1.能根据图画，仿照例句写句子。 2. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。 第一课时 教学 目标 1. 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。分角色朗读课文，读好角色的语气。 2. 认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。 3.初步了解课文大意，了解故事大意。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、激趣导入,积累词语 1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生：看了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示1） 范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2） ①标出自然段的序号。 ②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。 ③画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。   由生活中的小路而导入到课文中的小路，将学生生活经验与课文学习结合起来，有利于学生接受文本。 新课 教学 （   ）分钟 二、初读课文，自主识字 1. 自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。 2.检查生字情况。（课件出示3） （1）出示生字词，学生认读。（自读、指名读、开火车读） 指导：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n” 。 “绚”的韵母是 “uan”,中间的介母是“ü”。 “懊”是零声母，直接读成ào。 “黄”字的韵母是 “uang”,中间的介母是“u”不是 “ü”。 （2）合作交流识字方法。（课件出示4） ①熟字加偏旁识字：员（口+贝） 原（厂+白+小）邮（由+阝） ②联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。 ③比较形近字的方法来识字： 递（传递）（快递） 第（第一）（府第） 弟（弟弟）（兄弟） ④结合图片识字：车、黄 （3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”、“黄”等字的意思。 3.出示句子，巩固识字。（课件出示5） （1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。 （2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。 （3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 （4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！。 三、朗读课文，感悟积累 1.读课文，思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？（课件出示6、7） 长颈鹿大叔 寄礼物给鼹鼠先生 邮递员 黄狗 送包裹鼹鼠先生 鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西 松鼠太太 鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小路开满了鲜花 刺猬太太 出门，看到自己家门前也有美丽的花 狐狸太太 走出门，同样看到家门前有五颜六色的花 　　2.分角色朗读，说说课文讲了一件什么事。（课件出示8、9） 分角色朗读。 朗读指导：本文是一篇童话故事，不同的人用不同的腔调来读。例如：黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性，读的时候声调低沉一点，就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性，读的时候腔调尖一些，就像妈妈的声音。这样，听起来仿佛真的一样。 汇报交流课文讲了一件什么事。 课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时不小心包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。   在初读课文的基础上识字，自读、点名读、开火车读等读的形式，容易掌握。 学生交流本课的学习生字的方法，养成向他人学习的习惯，体现了集体的智慧。 在具体语言环境中巩固识字。 找出文中的几个人物，从人物身上去找他们所做的事，这样，学生会很快地理清文章脉络，也很容易把握文章主要内容。朗读指导，提高了朗读能力。 课堂小结及拓展延伸（  ）分钟  四、发挥想象,讲述故事 借助课文的图画讲述这个故事。（课件出示10） 提示：讲述这个故事的时候，先要弄明白课文中哪几个人物，他们分别做了什么事。 讲故事的时候，还可以发挥自己的想象，把故事讲得更具体、生动。 学生讲故事。 选择讲得好的在班上交流。   发挥想象讲故事，既是检查对课文主要内容的掌握，也发展了学生的想象力。 第二课时  教学 目标 1指导学生深入探究“美好的礼物”，联系生活实际谈谈生活中有哪些美好的礼物，从而受到“赠人玫瑰，手有余香”的思想教育。 2.正确书写“我会写”的生字，积累与生字有关的词语。 教具 准备  多媒体课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、温习导入。 1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面的句子说一说。（课件出示14） 课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时，包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花，大家都认为这上最美丽的礼物。 2.填空：（课件出示15） 长颈鹿大叔给__________寄来一个包裹， __________拿回来的包裹却______ ____，原来__________，东西都漏在来时的__________，春天来了__________、__________、__________的门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来的是__________，松鼠太太说这是 的礼物。 答案:鼹鼠先生 鼹鼠先生 什么也没有 包裹破了 路上 松鼠太太 刺猬太太 小狐狸太太 花籽 美好   朗读课文，回顾课文讲述的是一件什么事，检查了学生对课文主要内容的掌握情况，填空的形式，引导学生如何去表达，做到了有的放矢。 新课 教学 （   ）分钟 二、拓展创新 1.回顾课文内容，同学们想一想，生活中，还有哪些是美好的礼物？（课件出示16） 学生回答。 老师及时引导，并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。 示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……） 总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助，快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够给大多数人带来好处。 2. 同学们晒一晒你最好的礼物：（课件出示17） 国庆节马上到了，你打算给祖国母亲送一件什么礼物呢？ 画一画，你的礼物。 说一说，你的礼物。 写一写，你的礼物。 学生汇报。 三、指导书写（课件出示18、19） 1.出示要求会写的范字“鲜、邮、员、原、叔、局、堆、礼”。 2.引导学生发现这些字结构上的特点 邮、礼、叔都是左右结构的字。 员是上下结构的字。 原、局是半包围结构的字。 3.仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。 4.教师范写，重点指导。 礼：左边是示字旁，不是衣字旁，只有一点，不要多写了一点。 员：“贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。 5.学生练写，老师巡视指导。 6.同桌评议，修改不足。   学生思考生活中美好的事物，并对这些事进行称赞、表扬，对学生的情感、态度、价值观进行引导，既是思想教育，也是对课文内容的拓展，拓宽了学生的知识视野，达到生活中学语文的目标。 学生互相提醒写字时注意的地方，形成互相学习、互相纠错的学习氛围，有利于学生的语文学习。 课堂小结及拓展延伸 （  ）分钟  四、总结（课件出示20、21） 1．（课件出示20）人们都说，赠人玫瑰，手有余香。在这条开满鲜花的小路上，我们不但看到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的礼物吧，它不是金钱，却比金钱更贵重！ 2．作业布置。（课件出示21） 1. 认真读课文，把本文的故事讲给爸妈听。 2.在生活中，你打算给别人什么“最好的礼物”，请说一说。   总结点题，完成课文升华。 板书 内容   　　 3.开满鲜花的小路 礼物　　包裹破 漏在来时路上 春天　　小路开满鲜花 赠人玫瑰 手有余香 花 籽 美 好 教学反思 1．本文是一篇童话故事，学生对故事都非常感兴趣，在教学过程中，先让学生找出故事中的人物，以及他们是怎么联系在一起的，这样，就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容，讲起这个故事来也就容易多了。