资源描述
《年少的味道》
教学目标：
1.巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确；
2.培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力；
3.演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
教学重点：
演唱与表现歌曲。
教学难点：
音准及音乐的表现。
教学方法：
自主学习、主动参与、合作探究、展示点评。
教具：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、组织教学
（一）演唱上节课所教《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的）；
（二）师生音乐问好！
二、导入
师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）
师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。
三、新课教学
（一）自主学习（P12，学生看书后，回答教师问题）：
1.合唱练习《八月桂花遍地开》。
（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱；
（2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡；
（3）分组练习演唱歌词；
（4）两组有表情地合唱歌曲。
2．随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）
3.唱一唱下列音组。
4.写出下列各音的音名。
(二)主动参与
1.播放多媒体课件《年少的味道》；
2.学生感受音乐的情绪；
3.学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）；
4.了解歌词（引导学生朗读歌词）。
5.思考并回答：这首歌曲表现了什么？
生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）
6.学生随音乐演唱歌曲。
（三）合作探究
1.你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）
2.你能够拍一拍下面的节奏吗？
(1) × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）
(2) × × × × × × || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。）
（四）展示点评（集体展示、小组展示、个人展示）；
1.分小组设计演唱动作，再次表现；
2.师生点评。
（五）教师精讲
同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。
（六）课堂检测
1、检测学生是否唱会了《年少的味道》这首歌曲。
2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。
四、课堂小结
教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课。
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