资源描述
《天堂》
教学目标：
通过欣赏蒙古歌曲使学生对蒙古大草原产生无限的向往，更进一步使学生对音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：
1、感受和欣赏蒙古歌曲，激发对蒙古大草原的憧憬。
2、培养学生优雅气质。
教学难点：
引导学生感受蒙古民歌的风格和特点，理解蒙古民歌所表达的思想感情。
教学过程：
一、导入：
多媒体展示蒙古风景（一望无边的大草原）。
1、同学们请看，在我国的北方，有辽阔的大草原，碧绿的一望无边，蓝蓝的天空白云下面还有高大的骏马，洁白的羊群，同学们，你们知道这是什么地方吗？
同学们齐声答：内蒙古。
是的，这就是我国少数民族之一的蒙古族的美丽家园，现在请同学们随我走进蒙古大草原中去，我们一同感受蒙古人的宽厚胸怀以及他们热情奔放的风格。
2、大家了解了大草原之后，我们一起来听首歌，播放歌曲。请问这首歌是谁演唱的？
同学们齐声回答：腾格尔。
对，同学们答对了。这是著名的歌手腾格尔。他的演唱浑厚而富有激情，以其真挚的民族风及全身心的演唱深深感动着听众。腾格尔是蒙古人，腾格尔这一名字在蒙古语中是“蓝天”的意思。下面请同学们随我一起来欣赏歌曲《天堂》。
多媒体播放腾格尔的演唱风格以及播放他的歌曲《天堂》。同时展示图片：高大的骏马，洁白的羊群，碧绿的大草原还有万马奔腾的情景。
3、大家刚才在听歌曲的时候，看到了什么？
学生一起回答。
提问：乐曲热力奔放，对马的嘶鸣，奔跑等动态的表现生动形象。同学们听出来了吗?同学们你们在绘图，雕塑和戏曲中能找到相同或者相近题材的作品吗？
二、同学们，讲到这里，我们对蒙古风格有了一定的认识了吧？那么现在我们更进一步地了解蒙古民歌的特点。
蒙古民歌的特点：蒙古民歌大体分为长调和短调两种。长调民歌节奏自由、舒缓、旋律悠长，短调民歌节拍律动鲜明、结构句法清晰。
三、小结：
蒙古草原地域特色以及风土人情对其音乐有着极为重要的影响，内蒙古民歌词曲优美、底蕴深厚，它给后人留下的不仅仅是艺术，而是灵魂的精神，是智慧的聪明。
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