五年级上册数学人教版 位置 --用数对确定位置 名师教学PPT课件

人教版五年级上册第二人教版五年级上册第二单元单元 位置位置 同学们，上课前老师带你们到其他班级，看看上课的情境是什么样的呢？下面就是五年级的一个班情况。一、新课导入一、新课导入看，这是张亮班级里的学生，多整齐！站起来回答问题的就是张亮同学，你能告诉老师张亮的位置吗？一、新课导入一、新课导入张亮张亮熊民熊民小明小明孙芳孙芳赵强赵强李刚李刚周明周明李小东李小东王宏伟王宏伟第一列第二列第三列第四列第五列第六列竖排叫做列从左到右二、例题讲解二、例题讲解横排叫做行横排叫做行从前到后12435第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列张亮同学在第二列、第三行。第六列二、例题讲解二、例题讲解张亮在第2列，第3行的位置，可以用数对（2,3）表示。（2,3）第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列第六列二、例题讲解二、例题讲解（1）用数对（2，3）表示张亮的位置，2表示什么，3表示什么？（2）用数对确定物体的位置用了几个数？先表示什么，再表示什么？（3）怎样书写数对？（4）用数对表示自己的位置。第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列第六列二、例题讲解二、例题讲解数对（6,4）表示王乐同学的位置，请指出哪个是王乐同学。王乐二、例题讲解二、例题讲解王艳同学的位置用数对表示为（,）赵雪同学的位置用数对表示是（,）看一看他们有什么不同？3443他们所在的行和列都不同。二、例题讲解二、例题讲解 用数对（3,2）表示。你能用数对表示其他几个图案的位置吗？（2,3）（4,3）（2,1）（4,1）三、新知应用三、新知应用 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 2 23 34 45 56 67 78 81 10 0找一找找一找：（4 4，0 0）、（0 0，4 4）、（3 3，2 2）、（2 2，3 3）你这节课有什么收获？四、课堂小结四、课堂小结3.用数对表示物体的位置时还要注意，列是从左往右数，行是从前往后数。2.数对中第一个数表示列，第二个数表示行。1.表示位置时可以用数对。