人教版小学音乐 吹起羌笛跳锅庄 课件 (2)

吹起羌笛跳锅庄中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。导入导入今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？羌族，是中国西部的一个古老民族，又称“云朵上的民族”。传说5000年前炎帝部落与黄帝部落大战，战败后炎帝率其大部与黄帝部落融合，形成华夏族（汉族）。羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州、茂县、汶川、理县等、绵阳市的北川县、平武县等其他省市。现有人口约309,576人（2010年）。羌族部分地区至今仍保留原始宗教，盛行万物有灵。请老师播放歌曲，同学们欣赏歌曲，仔细听歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲描写了怎样的场景？请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它的名字是什么？其中还有什么词让你印象深刻？吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛哟跳锅庄啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。在这祖国的土地上，生活多幸福，我们怎能不跳舞，怎能不歌唱呃。跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，歌声传四方啰喂。吹起羌笛哟把歌唱啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。在这欢腾的节日里，心情多激荡，我们怎能不跳舞，怎能不歌唱呃。跳吧！跳吧！跳得心花放哟。唱吧！唱吧！歌声传四方哟，歌声传四方啰喂。锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。请随老师学习几个舞蹈动作。请同学们再次欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄，这首歌曲可以分为几个部分？为什么这样划分？请用“”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保持口腔状态，并做到快速换气。请同学们视唱第一部分歌谱，保持唱“”音时的口腔状态。仔细观察歌谱，歌曲的旋律进行有什么特点？再次视唱歌谱，标示出你认为合适的换气位置。第一部分中都涉及了哪些节奏型？请找出来带领同学们读出来。填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和情绪演唱？观察歌谱，你认为歌曲演唱的力度应该如何安排？为什么这样安排？请同学们分两组，分别演唱一段歌词，合作演唱第一部分。请同学们跟老师琴声跟唱第二部分，观察歌谱，第二部分出现了什么音乐记号和节奏？带领其他同学练习你认为困难的节奏。填词演唱第二部分，第二部分与第一部分比较，情绪和旋律进行有什么不同？应该用什么样的声音演唱？完整聆听范唱，轻声跟唱，仔细听范唱与自己演唱的区别，及时调整。随老师琴声完整演唱歌曲，注意用声音表现出力度的变化。随音乐用锅庄舞的动作参与音乐表现。随伴奏完整演唱歌曲，请一组同学为演唱伴舞。请同学们课后多练习锅庄舞的舞蹈动作，深入了解羌族的音乐文化，下课！