幼儿园中班游戏主题教案《单脚站立》含反思

幼儿园中班游戏主题教案《单脚站立》含反思 《中班游戏主题教案《单脚站立》含反思》这是优秀幼儿园中班游戏主题教案《单脚站立》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏主题教案《单脚站立》含反思! 活动目标： 1、学习单脚站立。 2、在不同高度物体上单脚站立5—10秒。 3、体验集体游戏的乐趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、大公鸡胸饰； 2、大小椅子、梅花桩、积木等若干。 活动重难点： 学习单脚站立的方法，体验游戏的乐趣。 尝试在不同高度的物体上单脚站立5-10秒。 活动过程： 一、情景导入，热身运动。 教师戴上大公鸡胸饰：你们看，今天张老师变成了谁？ （大公鸡） 我是公鸡爸爸，你们就是我的小公鸡宝宝！今天天气真好，小公鸡们，跟着爸爸一起去锻炼锻炼身体吧！ 小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）一一小公鸡喝水（腰部运动）一一整理羽毛（体测运动）一一合作游戏（下蹲运动） 捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动） 回家（放松运动）。 二、学习单脚站立的方法。 1、孩子们，你们知道我们公鸡有什么本领呀？爸爸告诉你们呀，我们公鸡还有一项本领叫“单脚站立”（老师示范），你们想不想试一试呀？ 2、幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。 3、相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。 4、教师示范正确的方法。 5、集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。 三、尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立。 1、我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。 2、幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿师范。 3、小公鸡们，那边还有一些更小的树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上单脚站立。 4、孩子们，那边还有更小的树桩，你们愿不愿意再去挑战一下。 四、游戏：小公鸡和懒惰虫。 1、我们都是勤劳的小公鸡，每天都早早起床，可是树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，我们小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？（幼儿自由想办法并回答） 2、懒惰虫呀它喜欢我们小公鸡站在树桩上用单脚站立的方法来喊它它才会醒。 3、集体游戏“小公鸡和懒惰虫” 请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒，如果它没醒，就再换个树桩试试。 五、放松活动。 懒惰虫终于被我们小公鸡唤醒了，小公鸡真开心，我们大家一起来跳个小公鸡舞吧。（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞） 活动反思： 本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料（椅子、大梅花桩、小梅花桩），有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。 小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。 幼儿园中班安全教育教案《候车小常识》含反思 《中班安全教育教案《候车小常识》含反思》这是幼儿园优秀中班安全教育教案《候车小常识》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教育教案《候车小常识》含反思！ 活动目标： 1、了解不同的交通工具行驶的不同地方. 2、知道候车时的注意事项 3、学习按照一定的顺序讲述图画内容 活动准备： 1、《候车小常识》挂图及幼儿用书 2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程： 1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、 码头等）的图片，请幼儿说一说： 有没有到过这些地方？ 为什么去这些地方？ 在这些地方有什么发现呢？ 火车是在什么地方行驶呢？ 轮船在哪里行驶呢？ 2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说： 你有没有等过车？ 你知道等车时要注意什么吗？ 在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去. 去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具. 坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立,把左边留出来，给急着上车的人快行. 不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮. 坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便. 不要在等候的地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁.在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险. 3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述. 教学反思： 作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小百科：候车是一个汉语词语，读音是hou+che，是指等车。 幼儿园中班好吃的蔬菜教案4篇 (1) 中班美术教案《好吃的蔬菜》含反思 活动目标： 1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，锻炼手部精细 动作的协调性。 2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、青菜、胡萝卜实物 2、青菜、胡萝卜制作秘籍 3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干 4、厨师帽人手一个 活动过程： 1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习兴趣： --"请你说说它们的名称叫什么？" --"说说它们长得什么样？" --"说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？" 2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的方法： 教师出示秘籍。 --"有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们仔细看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥） --"看一看，青菜应该怎么做？"幼儿讨论后，教师小结。 --"大家再来看看萝卜是怎样做成的？"幼儿讨论后，教师小结。 3、幼儿尝试制作，教师巡回指导： 教师交代要求：今天，老师要请小朋友当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。 4、欣赏作品，交流分享： 请幼儿开小火车欣赏，说说最喜欢哪盆菜，为什么？ 教师鼓励大胆有创意的幼儿。 延伸活动： 把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时使用，继续制作这些蔬菜。 反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 （2）中班健康优秀教案《好吃的蔬菜制品》含反思 活动目标： 1. 了解常见的蔬菜制品。 2. 知道过期的食品不能食用。 3. 学会与同伴、家长合作制作简单的蔬菜制品。 4. 体验游戏的快乐。 5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1. 经验准备：幼儿已在家长的协助下完成了《蔬菜制品调查表》，知道了一些常见的蔬菜制品，如：菜心、萝卜干等。 2. 物质准备： （1）蔬菜制品、蔬菜制品的外包装。 （2）已切好的可供幼儿制作的蔬菜制品的蔬菜及相应的蔬菜制品步骤图。 （3）菜盆、盐、醋、牙签、纸巾等。 3. 资源利用：邀请部分家长参与。 4. 材料配套：幼儿活动操作材料《蔬菜制品调查表》 活动过程： （一）说一说请幼儿在小组里与同伴交流自己调查的蔬菜制品有哪些，各是什么蔬菜做成的。 请部分幼儿向大家介绍自己的调查情况。 小结：蔬菜制品都是由新鲜的蔬菜做成的。 （二）猜一猜 1. 请幼儿品尝教师事先准备的蔬菜制品：老师准备了一些蔬菜制品，请小朋友尝一尝，它们是什么味道的？猜一猜，它们是用什么蔬菜做成的？ 2. 请幼儿边品尝，边将蔬菜制品与其外包装进行配对。 3. 组织幼儿交流自己的发现。教师根据幼儿的交流，在展台上战士相应的蔬菜制品及其外包装。 4. 引导幼儿看外包装上的保质期。 小结：蔬菜可以做成各种便于携带和保存的蔬菜制品。蔬菜制品虽然便于携带和保存，但是都有保质期的，过了保质期的蔬菜制品不能食用。 （三）看一看 1. 向幼儿介绍一种蔬菜制品的制作过程，如泡白菜、腌制黄瓜等。 2. 展示蔬菜制品的制作步骤图，让幼儿学习看不同的蔬菜制品食用方法。 （四）做一做 1. 展示教师提供的蔬菜，引导幼儿小组讨论，确定要制作的蔬菜制品。 2. 引导幼儿选择蔬菜，在家长的指导下，分组制作蔬菜制品。 （五）分享活动： 鼓励幼儿把自制的蔬菜制品送个其他幼儿分享。 教学反思 这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔 出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 （3）中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思 活动目标 1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2、了解吃蔬菜对身体的好处。 3、引导幼儿不偏食、挑食。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康 教学难点：培养幼儿吃蔬菜的兴趣 活动准备 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。） 2、幼儿人手一套碗筷。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，引入主题。 通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。（1）、今天 老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。 二、引入新课。 1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？ 2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。 3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。 三、幼儿活动。 1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。 2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？ 四、活动延伸。 蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。 教学反思 这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨