新学期初中落实五项管理课外读物公示管理制度

新学期初中落实五项管理课外读物公示管理制度 为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见〉和〈关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见〉的通知》精神，特制定我校学生体质健康管理制度如下： 一、指导思想 以一为指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素养教育理念；以“功课改革为契机”，深化研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业承担，有效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深化实施。 二、工作目标 坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，全面提升学生运动能力和体质健康水平，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、体质管理监督小组 成立工作小组，明确职责任务 学校成立了体质管理工作小组，由学校校长xXX同志担任工作小组组长，全面领导、统筹安排开展工作；xxx副校长担任副组长，对此项工作进行指挥协调；体育教师、班主任等为工作组组员，具体落实相关工作。学校各部门要及时沟通、协调，配合做好此项工作。 组长：XXX 副组长：XXXXXXXXX 成员：体育老师、各班主任 （一）组长（校长）全面领导体质管理工作。 （二）副组长（副校长）对体质管理工作进行指挥协调。 （三）组员（教导主任）在体质管理落实方面加强监督。 （四）（政教主任）抓好班主任队伍，落实班级在体质管理方面的引导、宣传和活动。 四、具体实施工作 （一）思想认识到位。 加强学生的体育锻炼，保证学生的充足睡眠、促进学生健康成长和全面发展，提升学生对受教育的获得感和幸福感。 （二）开齐开足上好体育与健康课程。 体育课是学校体育工作的中心环节，必须开齐开足上好。每天安排体育活动课，切实保证学生每天至少一小时的体育活动时间。根据新课程标准规定，一、二年级每周安排4节体育课，三、四、五年级每周安排3节体育课。同时，要深化教学改革，科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体育教学和活动质量。各年级各班要严格执行教导处的课程安排，依据学校课程总表开足开全体育课，任何个人不得挤占和挪用体育课时。 （三）学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实，每天大课间及体育活动时间不少于1小时。 （四）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。 （五）学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时；每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。 （六）加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻炼的需求。 （七）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。 五、加强监管 （一）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。 （二）健全责任机制。 统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定。要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、班级钉钉群、家访等形式加强与家长的沟通。 （三）健全责任机制。 将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的联系。 六、落实体质管理实施措施 （一）确保1小时大课间，精心组织“两操”。 每天上午9:50-10:20开展眼保健操和课间操，共计30分钟，下午15:30-16:00开展眼保健操和大课间活动，共计30分钟，上午和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。 （二）配齐专业教师。 在核定的教师总人数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。 （三）提高思想认识，加强对中学生体质健康管理工作的宣传教育引导。 人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，中小学生是祖国的未来，少年强则中国强。加强对学生体质健康重要性的宣传，通过电视广播、报刊杂志、微信公众号等自媒体、体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让社会、学校、家长和中小学生充分深刻认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高中小学生体育与健康素养，增强体质健康管理的思想认识和能力。 （四）切实加强对学校卫生工作的监督和指导。 疫情期间，严格按上级要求做好防疫措施，严格实行测量体温进校园制度，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。 （五）学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。 （六）保证学校“体育、艺术2+1项目”的实施。 继续深入实施“体育、艺术2+1项目”，广泛组织各种文体兴趣活动小组，每年组织召开运动会等活动。 （七）实施方法 体质管理与组织者是包年级领导、政教处、教导处、班主任和体育教师，实行分块责任制管理。 （八）做好体质健康监测，完善学生体质健康管理评价。 全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试工作，建立学生体质健康档案，记录每年体质健康测试数据，公布体质健康测试不达标及视力检测不合格学生名单。跟踪学生体质健康发展状况；对于体质健康测试下降、不及格的学生，通过家访或者电话访问的形式进行沟通，分析原因，共同制定具有针对性的改善方案，保障学生体质健康良性发展。 （九）健全责任机制 要统筹安排学生体质健康管理工作，督促细化体质健康管理规定，落实学校“健康副校长”的工作职责。要将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、给家长的一封信、班级微信、家访等形式加强与家长的沟通。