什么是公平ppt教学课件

第六课第六课 心中的天平心中的天平 阐释公平的含义，了解公平的首要意阐释公平的含义，了解公平的首要意义在于基本权利上一视同仁，在利益分配上合情义在于基本权利上一视同仁，在利益分配上合情合理，拥有选择的权利。同时让学生认识到公平合理，拥有选择的权利。同时让学生认识到公平与权利、义务、责任、收入、分配、生存与发展与权利、义务、责任、收入、分配、生存与发展之间的关系。之间的关系。教学目标教学目标第二框第二框 什么是公平什么是公平 既然个人和社会都需要公平，那么究竟什么是公平呢？对于这个问题，不同的时代，不同阶层的人，不同的个体都会有不同的诠释。通过本节课的学习可以让我们比较全面的理解公平的含义。对比以上社会中存在的对比以上社会中存在的几种现象，根据你自己几种现象，根据你自己的生活感受，请谈谈你的生活感受，请谈谈你心目中什么是心目中什么是“公平公平”？某学校给了九年级某学校给了九年级2 2班一个外出交流的名额，班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。超脱颖而出，但两人所得票数相等。1 1、你你认认为为怎怎样样做做才才公公平平?2 2、为为什什么么会会产产生生不不同同的看法呢的看法呢?法学家法学家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。物理学家物理学家公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。体育老师体育老师公平就是反兴奋剂。公平就是反兴奋剂。消费者消费者公平就是不缺斤少两。公平就是不缺斤少两。一、众说纷纭话公平一、众说纷纭话公平 1.不同的时代，不同的个体，面对同样不同的时代，不同的个体，面对同样 的问题，对公平有着不同的理解。的问题，对公平有着不同的理解。2、公平是在比较中产生的。、公平是在比较中产生的。探索轨迹探索轨迹 在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。思考问题：思考问题：你了解这些公平的含义吗？你了解这些公平的含义吗？从这些从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？公平观中你能找出什么样的轨迹？经济上平均的要求经济上平均的要求 政治上平等的要求政治上平等的要求 意识意识形态上平等的要求。进入工业社会以来，人们崇尚形态上平等的要求。进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。效率，但同时要求从制度上保障公平。公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。意味着处理事情要合情合理，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，就不偏袒哪一方，不偏袒某个人，就是参与社会合作的每一个人既要承是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到担应分担的责任，又能得到应得到的利益。的利益。3 3、人们心目中的公平、人们心目中的公平1、公平在于一视同仁，不偏袒、公平在于一视同仁，不偏袒想一想：一视同仁是否都是公平的想一想：一视同仁是否都是公平的？一视同仁需不需要前提条件？在？一视同仁需不需要前提条件？在什么情况下一视同仁才是人们渴望什么情况下一视同仁才是人们渴望的真正公平？的真正公平？公平不是公平不是绝对的，一的，一视同仁是需要前提同仁是需要前提 条件条件的。但是在人格、基本的。但是在人格、基本权利方面，人利方面，人们应受到一受到一视同仁的公平同仁的公平对待。如接受待。如接受义务教育、遵守法律、遵教育、遵守法律、遵守各种守各种规章制度等。章制度等。二、什么是公平二、什么是公平偏心的老鹰偏心的老鹰 在高高的悬崖上，有一只鹰巢。巢在高高的悬崖上，有一只鹰巢。巢里有四五只小鹰，它们都饿了，黄黄的里有四五只小鹰，它们都饿了，黄黄的小嘴大张着，这时老鹰妈妈回来了，它小嘴大张着，这时老鹰妈妈回来了，它带回来一只老鼠，当鹰妈妈把老鼠撕开带回来一只老鼠，当鹰妈妈把老鼠撕开给小鹰喂食时，它犹豫了一下，最后，给小鹰喂食时，它犹豫了一下，最后，鹰妈妈把这块肉喂到了叫得最凶，脖子鹰妈妈把这块肉喂到了叫得最凶，脖子伸得最长的小鹰嘴里。一个月以后，巢伸得最长的小鹰嘴里。一个月以后，巢里只剩下了一只小鹰，就是那只叫得最里只剩下了一只小鹰，就是那只叫得最凶，脖子伸得最长的那只。凶，脖子伸得最长的那只。老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，它们住在高高的悬崖上，它们也很少有它们住在高高的悬崖上，它们也很少有天敌。但巢里的孩子太多了，鹰妈妈不天敌。但巢里的孩子太多了，鹰妈妈不可能把这几只小鹰都喂大，就算是食物可能把这几只小鹰都喂大，就算是食物特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好尽可能的让一只小鹰吃饱，它是一个偏尽可能的让一只小鹰吃饱，它是一个偏心的妈妈，但要想让自己的后代也能在心的妈妈，但要想让自己的后代也能在天空翱翔，这可能是它唯的一选择。天空翱翔，这可能是它唯的一选择。讨论：讨论：偏心的老鹰偏心的老鹰是一个关于是一个关于公公 平的故事，为什么平的故事，为什么“偏心偏心”的老的老鹰对小鹰们是鹰对小鹰们是“公平公平”的？的？提示：公平不仅仅是分配结果的完全提示：公平不仅仅是分配结果的完全均等，更是每个人享有其应得的利益，均等，更是每个人享有其应得的利益，承担起应负的责任。公平不是平均分承担起应负的责任。公平不是平均分配，也不是各方都满意的分配，而是配，也不是各方都满意的分配，而是合理的分配。人们所获得的利益与其合理的分配。人们所获得的利益与其能力、心态、兴趣、资质等多方面是能力、心态、兴趣、资质等多方面是相关的。相关的。这这是是一一个个适适者者生生存存的的故故事事，同同时时也也是是一一个个关关于于公公平平的的故故事事。在在鹰鹰巢巢中中，每每一一只只小小鹰鹰一一开开始始都都是是处处在在平平等等的的地地位位上上的的，只只是是他他们们各各自自的的表表现现决决定定了了他他们们以以后后的的命命运运。会会哭哭的的孩孩子子有有奶奶吃吃，绝绝对对的的“公公平平”不不可可能能成成为为人人们们的的行行为为准准则则。更更多多的的时时候候，“公平公平”是自己争取来的。是自己争取来的。2、在一视同仁的基础上，、在一视同仁的基础上，还要合情合理。还要合情合理。由此可见，公平 佛经里有一段故事：一位家财万贯的长者佛经里有一段故事：一位家财万贯的长者 在在临终前，交代族里一位长老为他分配遗产给两个临终前，交代族里一位长老为他分配遗产给两个儿子。这位长老心想：儿子。这位长老心想：“财产如果没有公平分配，财产如果没有公平分配，两兄弟都会有话说。两兄弟都会有话说。”为了公平分配，这位长老想到一个方法：将为了公平分配，这位长老想到一个方法：将每样东西都分成两份。桌子锯成两半、碗及盘子每样东西都分成两份。桌子锯成两半、碗及盘子敲成两半、衣服剪成两半敲成两半、衣服剪成两半，所有的东西都分，所有的东西都分割成两半，以示公平。割成两半，以示公平。想想看：为了要争到完全公平，最后的结果想想看：为了要争到完全公平，最后的结果居然是两败俱伤。这是真正的公平吗？这是愚痴居然是两败俱伤。这是真正的公平吗？这是愚痴啊！人再怎么追求，都是求一缺九啊！啊！人再怎么追求，都是求一缺九啊！公平不是平均分配，也不是双方都公平不是平均分配，也不是双方都 满意的分配，而是合理的分配。满意的分配，而是合理的分配。3、公平意味着拥有选择权、公平意味着拥有选择权 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们 三个一人三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，喊道：满了雪茄，喊道：“给我火，给我火！给我火，给我火！”原来他忘了要火原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩，美了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩，美丽女子手里牵着一个小孩，肚子里还怀着一个。最后出来丽女子手里牵着一个小孩，肚子里还怀着一个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”这这是是一一个个公公平平即即选选择择的的故故事事，监监狱狱长长对对三三个个人人都都是是公公平平的的，因因为为他他给给犯犯人人提提供供的的机机会会是是公公平平的的，可可以以满满足足每每人人一一个个要要求求，遵遵守守了了公公平平原原则则，实实现现了了形形式式公公平平，也也满满足足了了他他们们实实质质的的公公平平，让让他他们们得得到到了了他他们们渴渴望望得得到到的的。如如果果监监狱狱长长每每人人三三箱箱雪雪茄茄、或或每每人人一一个个美美女女、或或让让每每人人与与外外界界沟沟通通，只只是是实实现现了了公公平平的的原原则则，却却没没有有实实现现实实质质的的公公平平。公公平平是是一一种种自自由由选选择择，正正是是不不同同的的选选择择决决定定了了他们后来的生活。他们后来的生活。公民能自由地行使选择的权利也是一公民能自由地行使选择的权利也是一 种种公平。因此，应该追求自己应该拥有的公平公平。因此，应该追求自己应该拥有的公平和权利，当个人无法改变环境时，要以正确和权利，当个人无法改变环境时，要以正确的心态去面对，将来再在力所能及的范围内的心态去面对，将来再在力所能及的范围内改变现状。改变现状。公平是一种自由选择，正是不同的选择公平是一种自由选择，正是不同的选择决定了我们今后的生活，因此要慎重对待自决定了我们今后的生活，因此要慎重对待自己的选择。己的选择。公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；公平的首要意义在于一视同仁，不偏袒；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；其次，在一视同仁的基础上，还要合情合理；最后，公平意味着拥有选择的权利。最后，公平意味着拥有选择的权利。公平世界 世界的本质是公平的。动物与植物相比的优势在于，动物能动、能走、能跑、能吞食植物，而植物只能呆在原地，被动挨打，这就造成了一种不公平。不过不要紧，植物不必为觅食而四处奔波，天给它喝的，地给它吃的，它是衣来伸手，饭来张口。而且它也不必为养家糊口犯愁，尽管它子女成群，但它们生下来就能自谋生路，决不拖累父母，这是动物绝对无法比拟的；因此植物得到了公平。人与动物相比的优势在于，人有大智慧，能想出种种缺德的办法整治动物，把动物弄得家破人亡，妻离子散，还有苦难言，无处伸冤。不过动物都有强健的体魄，兽类善跑，禽类善飞，鱼类善游，人类一样也比不上；何况动物还可以用传播疾病的手段反击人类，让人类痛苦死亡，于是动物也得到了公平。人有美丑之分，穷富之分，善恶之分。上帝他老人家始终坚持公平公正的原则：上帝他老人家始终坚持公平公正的原则：你有了漂亮的外表，就剥夺你的聪明；你有你有了漂亮的外表，就剥夺你的聪明；你有了金钱，就不再给你轻松。人们都希望自己富有，了金钱，就不再给你轻松。人们都希望自己富有，富人可以挥金如土，享受荣华富贵。然而富人应富人可以挥金如土，享受荣华富贵。然而富人应酬多，天天迎来送往，劳心费神，远不如小户人酬多，天天迎来送往，劳心费神，远不如小户人家清静。富人心理压力大，他们要么是怕赔了生家清静。富人心理压力大，他们要么是怕赔了生意失去既有的财富，要么是怕被绑票或偷抢，要意失去既有的财富，