关于三年级数学老师述职报告

关于三班级数学老师述职报告 关于三班级数学老师述职报告 时间飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、阅历都有所成长，述职报告也应跟上时间的脚步了。信任大家又在为写述职报告犯愁了吧！以下是我帮大家整理的关于三班级数学老师述职报告，欢迎阅读与保藏。 三班级数学老师述职报告1 我自xx年参加工作以来，一直以乐观的、主动的工作态度来要求自己。 从执教第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的进展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。 在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要敬重信任学生、关心爱惜学生，我从不以成果来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培育他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热忱帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。 学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍，借此来充实自己的理论水平。在学校要求学习教学模式的大背景下，我始终坚持根据“三段式”教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。在已有的教学模式上，开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探究实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。 本学年度，我负责三班级五班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够乐观的参加到平时的学习活动中。但是不行避开的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不乐观完成等等缺点。刚开头接触这个班级时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的代课老师，不断向他们了解情况，吸取阅历，并常常与学生谈心，准时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开头时更加深厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。 通过一个学期以来的教学，本人在关于数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学生活化与生活数学化紧密结合。 数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好。另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。 2、留意生生湖动的学习方式。 让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的准时的激励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热忱。 适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的乐观性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争取得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛。可以分男女同学竞赛。可以分小组竞赛。还可以将学生按能力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的.机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。 总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，充分地调动学生乐观主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好老师。 三班级数学老师述职报告2 本学期我担任三（5）班，三（6）班数学老师，我根据学校，小组的工作安排，精心制定纪律计划，并落实完成。通过这个学期的教学我收获，也长大了。 一、从正规班到教学和讨论，一步一步。 好老师是他的每个学生都是收获的，所以学生有爱好的怀疑，怀疑的思考，想想收获是每个数学老师常用的教学模式，这是很简洁的说，为每个A课程的内容设计生动的教学计划也是每个数学同事一直在探究，包括我。这个学期我珍惜每一个机会上课，学生对学习情境的设计感爱好，从学生的反馈中灵活地转变课程计划，并努力为每一个班学生吃好，吃饱。放学后我会做好教学反思，写教学后记。从正规课到教学和讨论班，每一个班我都经过精心打算，班上使用的多媒体课件，学习工具，我专心做的教学助教，课堂作业，家庭作业也提前做了这本书只有踏上一个七英尺说话，所以我一步一步走，让学生轻松学习，我也教有用。 二、从学校讲堂到省市级数学班的竞赛，我长大了。 我终于听说礼堂是沙池小学教学的特点，这个学期我终于体会了它的魅力，梅芳老师，彭军老师，谢兰松老师，余佳老师等优秀小沙带来的大讲堂，让我兴奋，兴奋，也有渴望的渴望，讲课我可以学到很多，假如亲自打算这样的课，应该能够熬炼更多。所以，下学期我必须去礼堂，并努力工作。这个学期我也听了很多老师在正规班，教学和讨论，活着观察城市剪辑班竞赛，省级数学教学竞赛，很多收获，每个老师都有自己的风格，我会渐渐画每个人的优势，并应用他们的知识。 三、从家庭作业到课后辅导，关心每个学生。 每日作业和家庭作业我做了一个准时和详细的订正，发现问题立即集中在教室解释。在同一个类中有几个类，从以前的基础知识中学习不是很强，理解相对薄弱，每一个新的课都不能快速学习，我会花时间谈论时间，谈话时间为他们做个别解释，每次他们做主题我告知他们：事实上，数学很容易，你不会很快学会。建立孩子的信心，提高学习爱好，使我的目标越来越近。我一直有一个想法：不能让一个孩子落后！ 四、我的副班老师工作 本学期我也担任三（5）班副校长，所以三（5）班学生和更特殊的关注，我教育他们：班上的老师班上的每个人都应该是一种，像一个优质的孩子，不只有教室的日常做好工作，还要敬重每个人，同学，同龄的伴侣敬重，副老师敬重，老人在家敬重。三（5）班是班的统一，我会继续与老师江老师合作，班级会更好！ 我在老师的工作上没有很长时间，我的工作中还有许多缺点，例如学生自主学习高，在教学方法上还有待提高。将来，我会更有阅历的老师要求，谦卑学习，积累阅历的工作，不断探究有用的教学方法，更好地提高自己。 三班级数学老师述职报告3 本学期，我执教三班级二班的教学，我们知道三班级数学在整个小学阶段占据着非常重要的位置，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，我在教学的同时专心参加各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，乐观探究，改革教学方法。 本学期的教学内容有： （一）数与代数：元、角、分与小数，乘法，熟悉分数。 （二）空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。 （三）统计与概率：统计与可能性，平均数。 （四）实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。 我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。 在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的知识。熟悉面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算。把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析。了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）。进一步体会统计在现实生活中的作用。 实践活动的教学，我和学生一起打算一起活动，仿照商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了学生学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 本学期我专心抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清晰、整洁。从作业上，看学生的把握情况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的能力。期中考试，学生取得好成果。 教学中，我专心地备好课。在备课中，我专心钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性等思维能力。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知知识形成的过程。 有所付出，就有收获，这次三班级的口算竞赛，我班六名同学参加竞赛，五名同学获得第二名的好成果。形成良好的班风，学生之间平时相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有不足之处，有的学生空间观念很差，有待老师帮助提高。 三班级数学老师述职报告 三班级数学老师述职报告数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。下面