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《高校教师资格证之高等教育学》题库
一 , 单选题 (每题1分,选项中,只有一个符合题意)
1、真正具有科学性质的高等学校科研始于( )。
A.18世纪末
B.19世纪初
C.19世纪末
D.20世纪初
【答案】 B
2、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
【答案】 B
3、大学的管理中心是( )。
A.校级行政管理机构
B.学院
C.系
D.班级
【答案】 B
4、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程
【答案】 B
5、“习明纳尔”在性质上类似于常规的( )。
A.练习法
B.讲演法
C.安全教学法
D.讨论法
【答案】 D
6、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是( )。
A.文化因素
B.科技因素
C.教育因素
D.经济因素
【答案】 D
7、制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是( )。
A.培养目标
B.课程设置
C.时间分配
D.学年编制
【答案】 A
8、( )依据人的活动类型,将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.泰勒
D.施瓦布
【答案】 A
9、与学年制相比,学分制的优点在于( )。
A.教学效率高
B.灵活性强
C.教学秩序稳定
D.易于管理
【答案】 B
10、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )。
A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论
【答案】 D
11、真正具有科学性质的高等学校科研始于( )。
A.18世纪末
B.19世纪初
C.19世纪末
D.20世纪初
【答案】 B
12、与学年制相比,学分制的优点在于( )。
A.教学效率高
B.灵活性强
C.教学秩序稳定
D.易于管理
【答案】 B
13、北京大学的前身是( )。
A.京师大学堂
B.中西学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学
【答案】 A
14、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )。
A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程
【答案】 B
15、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法
【答案】 B
16、张老师为了提高教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础,这种评价是( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.标准性评价
【答案】 A
17、大学的学术自由传统可追溯到( )。
A.牛津大学
B.中世纪大学
C.哈佛大学
D.剑桥大学
【答案】 B
18、大学教师的首要职责是( )。
A.教书育人
B.科学研究
C.服务社会
D.引领社会
【答案】 A
19、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯( )
A.讨论法
B.多媒体教学法
C.指导自学法
D.案例教学法
【答案】 C
20、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是( )。
A.按照章程自主管理
B.教授学生和其他受教育者
C.组织实施教育教学活动
D.管理使用本单位的设施和费用
【答案】 C
21、( )指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A.专才教育
B.通才教育
C.自由教育
D.高等教育
【答案】 B
22、下列有关教师职业的说法,不正确的是( )。
A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业
【答案】 D
23、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标( )
A.再认策略
B.意义策略
C.目标策略
D.组织策略
【答案】 D
24、高等教育的经济功能表现在( )。
A.高校是科技创新的重镇
B.高校是培养政治精英的摇篮
C.高校是文化传承的基地
D.高校是受教育者实现社会化的场所
【答案】 A
25、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是( )。
A.意大利
B.美国
C.澳大利亚
D.法国
【答案】 A
26、现代意义的中国高等教育始于( )。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.燕京大学
【答案】 A
27、下列决策模式中,( )不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式
B.党政主导模式
C.学术主导模式
D.双重结合模式
【答案】 B
28、根据《中华人民共和国学位条例》规定,我国学位分( )。
A.学士、硕士、博士三级
B.硕士、博士、博士后三级
C.协士、学士、硕士三级
D.协士、学士、硕士、博士四级
【答案】 A
29、高校组织的目标特征是( )。
A.学术性
B.模糊性
C.二元性
D.复杂性
【答案】 B
30、“习明纳尔”在性质上类似于常规的( )。
A.练习法
B.讲演法
C.安全教学法
D.讨论法
【答案】 D
31、大学(university)的历史长达( )。
A.大约一万年
B.大约一千年
C.大约五百年
D.一百多年
【答案】 B
32、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则( )
A.理论联系实际
B.直观性
C.因材施教
D.科学性与思想性结合
【答案】 C
33、教师专业发展的关键是( )。
A.创新实践
B.教研结合
C.终身学习
D.反思经验
【答案】 D
34、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于( )。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.现代国家兴起之后
【答案】 D
35、教学计划编制的首要任务是( )。
A.确立课程目标
B.选择课程内容
C.实施课程方案
D.进行课程评价
【答案】 A
36、教育技术的领域包括学习者、( )、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源
B.学习平台
C.学习软件
D.学习环境
【答案】 A
37、教学计划管理包括( )。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B.教学计划的监督
C.教学计划的监督与评估
D.教学计划的执行、监督与评估
【答案】 A
38、1978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是( )的高等教育科学研究室。
A.北京大学
B.南京大学
C.厦门大学
D.山东大学
【答案】 C
39、下列选项中,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是( )。
A.教育目的
B.教育方针
C.人才培养方案
D.教育政策
【答案】 B
40、大学生作为一种青年群体,形成了自己的亚文化。作为青年亚文化,它具有( )的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反传统文化
D.反校园文化
【答案】 A
41、按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是( )。
A.实现素质教育
B.教育与生产劳动相结合
C.加强理论教学
D.注重实践教学
【答案】 B
42、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是( )。
A.学生评定
B.教学总结
C.档案收集
D.毕业设计
【答案】 D
43、社会实践活动与教学活动的关系正确的是( )。
A.活动的主体相同
B.所获知识的层次相同
C.知识获得的环境相同
D.目的的统一性
【答案】 D
44、现代意义的中国高等教育始于( )。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.燕京大学
【答案】 A
45、反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的( )。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势
【答案】 C
46、下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是( )。
A.那烂陀
B.岳麓书院
C.康斯坦丁堡帝国大学
D.巴黎大学
【答案】 D
47、我国高等教育发展的必然趋势是( )。
A.公立教育
B.私立教育
C.英才教育
D.大众教育
【答案】 D
48、教师的基本能力是( )。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
【答案】 B
49、高校组织的结构特征是( )。
A.分散性
B.学术性
C.二元性
D.复杂性
【答案】 A
50、( )主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构
B.能级结构
C.地区结构
D.形式结构
【答案】 B
51、我国高校的办学自主权必须进一步( )。
A.收归上级高等教育管理部门
B.扩大
C.保持
D.减少
【答案】 B
52、制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是( )。
A.培养目标
B.课程设置
C.时间分配
D.学年编制
【答案】 A
53、“测量”是学业评价的一种特殊手段,它( )。
A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相结合的方法
D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价
【答案】 B
54、下列有关教师职业的说法,不正确的是( )。
A.职业的一种
B.一种专门职业
C.学术性职业
D.实践性专业
【答案】 D
55、班级授课制最先是由教育家( )在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
A.赫钦斯
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
【答案】 C
56、社会服务职能是高校( )。
A.教学和科研职能的延伸
B.教学职能的延伸
C.科研职能的延伸
D.创收的借口
【答案】 A
57、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
【答案】 B
58、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应( )
A.讲授法
B.讨论法
C.多媒体教学法
D.案例教学法
【答案】 B
59、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是( )。
A.夸关纽斯
B.洪堡
C.赫尔巴特
D.范海斯
【答案】 B
60、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是( )。
A.现场教学
B.分组教学
C.班级授课
D.复式教学
【答案】 A
61、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.夸美纽斯
D.赞可夫
【答案】 C
62、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.自学指导法
D.演示法
【答案】 C
63、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式,称为( )。
A.自我反思模式
B.专家指导模式
C.群体自
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