[课件借鉴]大班游戏教案简短七篇

本文格式为word版，下载可任意编辑 [课件借鉴]大班游戏教案简短七篇 大班嬉戏教案(篇一)设计意图： 在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的熟悉只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，并且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长关心供应嬉戏的材料——凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的`力量。 活动目的： 1.利用长凳嬉戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。 2.乐观参加合作探究活动，具有英勇和彼此关心的良好品质。 活动预备： 木制长凳8张，录音机、磁带。 活动过程： 一、开头部分 1.幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。 2.抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。 3.幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从凳子上跳下，另一人关心同伴做好爱护工作。(两人交换嬉戏一次。) 4.幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。 二、基本部分 1.老师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢?什么时候要用到凳子呢?” “今日我们要用长凳做各种好玩的活动。” 2.鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法。 “小伴侣动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢?红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多?”幼儿分散自由探究活动。 3.请幼儿介绍并示范本身的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。(重点介绍以下三种嬉戏的玩法) (1)爬过“矮山洞”——将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不克不及遇到长凳。“怎样钻能不遇到长凳呢?” (2)钻过“高山洞”——将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空傍边钻过去，把稳不克不及碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要留意什么?” (3)走独木桥——将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢?”“下来的时候要留意什么?” 4.“长凳嬉戏”接力竞赛。 (1)“刚才，小伴侣们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过“矮山洞”，钻过“高山洞”，走独木桥，你喜爱什么玩法?”“我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗?”师幼共同安插活动场地。 (2)幼儿争论出竞赛的规章。每队可以请出一位队员做安然爱护员，扶住长凳，爱护队员安然的嬉戏。 (3)分红两绿队进行竞赛。 (4)老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并争论解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表示作乐观的评价，表彰幼儿的英勇精神和彼此关心的良好品质。 三、结束部分 幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。 活动反思： 在这次的长凳嬉戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的力量、平衡力量都获得了有效的进展，幼儿英勇的精神和彼此关心的良好品质也获得了很好的培育。活动的开头部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的嬉戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的表情。接着鼓舞一位孩子大胆的站到凳子上，把稳的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的爱护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起争论“长凳在生活中的运用”，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新嬉戏活动中，我鼓舞幼儿大胆合作创造新的嬉戏方式，以本身的表情、表情、语言和眼神与幼儿沟通，鼓舞幼儿大胆尝试，并将本身的嬉戏介绍给大家。最终将大家创造的几种嬉戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成竞赛嬉戏，幼儿分组进行竞赛。在整个活动过程，我用本身的表示来感染孩子、鼓舞孩子。在安然教育方面，不仅教会孩子把握正确的屈膝缓冲着地的方法，同时鼓舞幼儿选出爱护者，同伴之间彼此关心，在活动中主动爱护同伴的安然。 大班嬉戏教案(篇二)活动目标： 1、进展幼儿的平衡力量。 2、提高幼儿手脚的协调协作力量。 3、培育幼儿参与体育活动的爱好。 4、提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 便宜的小树若干、轮胎、独轮小车 活动玩法： 将幼儿分成两组，两两竞赛进行此活动，幼儿先推着独轮车围着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小伴侣，看哪组小伴侣最先赛完，就为胜 活动规章： 1、车和轮胎在赛中不要遇到树。 2、树与树中的间隔是可以依据状况进行调解的。 3、上一个小伴侣与下一个小伴侣传递时，要以击手为先。 4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。 大班嬉戏教案(篇三)活动目的： 1.利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培育幼儿英勇、坚决、彼此关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。 3.喜爱参加嬉戏，体验。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1.幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.老师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。"激发幼儿活动的爱好。 3.鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范本身的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米摆布摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米摆布摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但摆布分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的'正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿连续练习。 8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿本身爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。 留意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿本身选择。 ②老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的安然。(可让配班老师帮忙爱护。)③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。 ④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥傍边设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表示作乐观的评价，表彰幼儿的英勇精神和彼此关心的良好品质。 11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12.幼儿离场。 活动反思： 这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我本身认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的力量和平衡力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观鼓舞方面以及安然教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在鼓舞幼儿方面，我以本身的表情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"(称身势语言)：在教态方面，表情上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说"别可怕"、"不要紧急"、"没有危急的"之类的话，由于说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用本身的表示来感染孩子、鼓舞孩子。在安然教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平常单独一人或大人不在时，不克不及盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表示和实际状况打算的。只要孩子是较轻松的跳下，表情上保持开心，这个高度就是适合的。并且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿进展的角度来讲，通过活动进展了从高处往下跳的力量，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 大班嬉戏教案(篇四)活动目的： 1 利用长凳嬉戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登力量，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、彼此关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与力量。活动急福？ 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程： 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的爱好。 3 鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范本身的玩法。 4带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。①爬过地道--长凳横向间隔2米摆布摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火车--将长凳横向间隔0.5米摆布摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5过桥嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但摆布分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿连续练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿本身爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥上走回来。 9视幼儿状况渐渐增加桥的高度，鼓舞幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿本身选择。②老师加强爱护，尤其要留意过最高的桥幼儿的安然。 （可让配班老师帮忙爱护。）③引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。④对力量特殊强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥傍边设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表示作乐观的评价，表