(全国版)高考语文一轮复习课件第1部分 专题2 抓住病症找出病因精准辨析病句 (含详解)

专题二 抓住病症，找出病因，精准辨析病句大一轮复习讲义 准确辨析和修改病句是考生最基本的语言能力之一，更是高考的必考点。高考对此的考查相当明确且稳定：选择题型，六种病句类型。对于考生来说，要完成好这项复习任务，首先，要掌握高考规定的六种病句类型的特征与辨析方法；其次，要通过多做题来巩固所学，摸索辨析方法和规律。当然，还要多向课本、报刊学习，在语言实践中掌握正确、规范地表达句子的运用能力。【导语】核心内容核心内容 导图概导图概览览温馨寄语语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。希望同学们能理解我们这点用心。语法常识 精要了解一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素(也叫词素，前面“词语”部分有介绍)、词(前面“词语”部分有介绍)、短语、句子、句群。这里重点谈谈与辨析语病相关的短语、句子知识。二、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。依据不同的分类标准，短语类型主要有：按其在句中充当句子成分的功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、数量短语、介宾短语等。按其内部结构关系分为主谓短语、动宾短语、偏正短语、动补短语、并列短语等。下面结合一个短语来说明。概念说明：功能短语名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法 功能，一般在句中作主语、宾语。动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法 功能，一般在句中作谓语。形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征 和语法功能，一般在句中作谓语，也可作 主语、定语。数量短语：由数词加量词组成。介宾短语：由介词附着在名词或代词等上组成。结构短语主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或 限制后面的中心语，其间是修饰关系。动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心 语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间 是并列关系。边练边悟1(1)下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答案主谓短语并列短语十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹答案偏正短语动宾短语用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答案介宾短语偏正短语报纸杂志调查研究身体健康读和写答案并列短语主谓短语讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答案动宾短语动补短语看了一下打扫教室洗得干净扔出去答案动补短语动宾短语(2)指出下列各句中画线的部分是什么短语，在句中充当什么成分。一阵凉风吹得他连打几个寒战。答案名词性短语，主语这声音那么微弱，低沉。答案形容词性短语，谓语他高呼着口号倒下去。答案动词性短语，谓语检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。答案动词性短语，主语说明事物的方法很多。答案动词性短语，定语三、句子1.什么是句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：妙！谁？刮风了。他身体很壮。2.句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它们表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它们使句子表达的意义更具体形象。在一个完整的、典型的句子中，各种成分之间的关系、顺序一般是：(生性害羞、腼腆)的张明|开始喜欢上(坐在教室一隅)的李雅。(定语)(主语)(状语)(谓语)(补语)(定语)(宾语)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的陈述对象，一般由名词或名词性短语或代词充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、形容词或动词性短语、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性短语或代词充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语前，一般用“地”作标志；补语放在谓语后宾语前，一般用“得”作标志。边练边悟2(1)下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是我们的生活真幸福。我们生活得很幸福。幸福来之不易。幸福生活万年长。A.谓语 补语 主语 定语B.谓语 宾语 主语 定语C.补语 谓语 主语 定语D.谓语 谓语 状语 主语(2)下列句子中，对主干分析错误的一项是A.过河的船很快又快速地驶回来了。主干：船驶B.村里的男子们都有一种恶习。主干：男子们有恶习C.人们征服沙漠的远大理想会很快成为现实。主干：理想成为现实D.有些公司的领导根本不关心职工的生活问题。主干：领导关心问题解析提取句子主干时，要注意连同否定词“不”“没有”等一块儿提取。(3)用符号法划分句子成分。用“|”分开主谓部分，用“”画出主语，用“_”画出谓语，用“”画出宾语，用()画出定语，用画出状语，用画出补语。示例：(良好)的习惯|往往改变(人)的命运。他读书。喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。他|读书。(喜欢阅读)的他|十分认真地读完了(两本)书。不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。我用纸糊了两扇窗户。我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。那个人把他逼得无路可走。(不喜欢运动却喜欢阅读)的他|昨天下午十分认真地读完了(两本)(十分有意义)的(历史)书。我|用纸糊了(两扇)窗户。我所遇到的|毕竟还是好人多于坏人。(那个)人|把他逼得无路可走。他被亲人送到医院把伤治好了。青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。他|被亲人送到医院把伤治好了。(青藏铁路)的通车|把幸福和繁荣带给了(住在那里)的人们。她|是(国家队里)(一位)(有十几年国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动员。康熙皇帝|对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。(4)用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。通过这次锻炼，使我长了见识。答案主语残缺今年麦子的收成是几年来最好的一年。答案主语与宾语搭配不当校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。答案“其他校领导”有歧义他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。答案“台”与“剧本”搭配不当在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。答案因介词“在”位置不当造成主语残缺树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。答案“发展”与“重视”语序不当，应对调3.复句(1)什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。复句虽说不是学习的重点，但在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有好处的。(2)复句类型并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关联词语有：既又，又又，有时有时，同样，另外，而是，不是而是，是不是例句：张明既喜欢李雅的美丽，又喜欢李雅的善良。张明不是喜欢李雅的美丽，而是喜欢李雅的善良。顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有：首先然后，刚就，便，才，于是，后来，终于。例句：张明一看到李雅，就喜欢上她了。选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语有：或者或者，是还是，不是就是，与其不如，宁可也不例句：张明要么喜欢李雅的美丽，要么喜欢李雅的善良。递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难；反之亦可。递进关系必须用关联词语。常用的关联词语有：不但而且，不但反而，尚且何况，况且，反而。例句：张明不但喜欢李雅的美丽，而且喜欢李雅的善良。转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语有：虽然但是，可是，只是。例句：张明虽然喜欢李雅，但是从不对她表示什么。假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有：如果那么，即使也例句：如果张明喜欢李雅，那么肯定是喜欢她的善良。条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：只要就，只有才，否则，无论都例句：只有李雅美丽、善良，张明才能喜欢她。因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因为所以，既然那么，因此，以致。例句：因为李雅美丽、善良，所以张明喜欢她。边练边悟3(1)指出下列复句的关系类型。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。外面太阳很好，也没有风。只要你能上班，就应当上班。宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。他是应该来的，只是没有时间。你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。答案因果答案因果答案并列答案条件答案假设答案转折答案选择答案递进(2)复句在使用过程中常见的错误有：分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果。试分析下列句子在复句运用方面的错误。有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。答案“不但”语序不当，应移至第二个“中药”后，这样分句的主语才一致。2020年1月由教育部考试中心发布的中国高考评价体系，有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。答案“减轻学生负担”分句语序不当，应放在“有利于考生复习备考”后。这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。答案“所以”应删掉，前后分句没有因果关系，强加因果。这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。答案“就”不能和“只有”搭配，应把“就”改为“才”。一、辨析语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。常见的语序不当现象有：多项定语语序不当、多项状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词语语序不当、递进或递减关系语序不当、并列词语(动词、名词)或分句间语序不当、句子内部的对应错位等几种类型。六种病因 精准辨析(一)类型辨析1.多项定语语序不当正常的多项定语排列顺序：(1)(2018天津)无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。答案“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”；另外，“无论还是”这一组关联词所关涉的内容应该形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能是交叉关系，故而不当。(2)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。2.多项状语语序不当正常的多项状语排列顺序：下面句子都存在多项状语语序不当的问题，请作具体说明。(1)(2018天津)英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。答案“倾尽毕生精力”应放在“试图解开关于时空和存在的本质”前。(2)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。答案“三个月内”应放在“每名学生”后。3.关联词语语序不当复句中关联词语语序排列分两