2022精选糖果小班教案实用版(5篇)

本文格式为word版，下载可任意编辑 2022精选糖果小班教案实用版(5篇) 糖果小班教案(篇一)活动重难点： 1、重点：通过观赏诗歌，初步了解不同颜色、味道、软硬糖果，感受糖果带给孩子不同味觉感受。 2、难点：依据糖果不同的特点，尝试创编。 活动目标： 1、关心幼儿理解诗歌的内容，体会诗中糖果的美味感受。 2、情愿用语言表达本身的发觉和感受。 3、引导幼儿仿编诗歌，学会用“有的……有的……”句型。 活动预备： 1、课件《甜甜的糖果》、各种糖果及糖果盒。 2、课前教幼儿积累丰富描述糖果的语言。 3、描述糖果的挂图或卡片。 活动过程： 一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（外形、软硬、颜色、味道等）。 1、出示糖果盒，请幼儿猜猜盒子里面有什么？ 师：小伴侣，今日张老师带来了一个斑斓的盒子，你们猜猜看里面会有什么东西？你们喜爱吃糖吗？吃过什么味道的糖果？糖果都有什么颜色？ 2、请小伴侣摸一摸盒子里面的糖果，并介绍一下本身摸到的糖果？ 师：张老师也给你们带来了好多糖果宝宝，请小伴侣到糖果盒里面摸出一粒糖，说一说你摸到的糖果是什么样子的？我们一起来看看吧！ 二、看一看、念一念，引导幼儿说说糖果的特征（外形、软硬、颜色、味道等）。 1、播放课件，请幼儿观赏诗歌； 2、请幼儿说说在诗歌里听到了什么？老师出示相应的图片； 师：本来糖果有的长、有的圆、有的硬、有的软。舌尖儿轻轻舔过去，红红的草莓糖，好甜，黄黄的橘子糖，好酸，红、黄、蓝、绿五彩糖。 3、看图片和老师一起念诗歌； 三、想一想、说一说； 1、强调“有的……有的…”句型，让幼儿学说诗歌中的话； 师：小伴侣，由于糖果颜色、外形、味道的不同，所以用了有的，有的，说明糖果的种类许多，你还看到过那些颜色、味道的糖果，试着来说一说好吗？（老师关心整理） 2、老师依据手中的糖果，进行示范创编； 师：现在张老师手里有一些糖，请小伴侣来说说这些糖是什么样的？ 老师示范创编内容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的长、有的红、有的黄 3、幼儿进行自由的创编，巩固新句型。 师：糖果宝宝有的长、有的圆，还有的怎么样？动动脑筋想一想。可以先和你旁边小伙伴、客人老师商议 一下，一会举手告知我好吗？ 四、尝一尝、乐一乐； 师：刚才我们学了一首好听的诗歌，现在就请宝宝们来品尝一下，下课后你可以和客人老师或同伴说说你品尝的糖食什么样子，什么味道。 师：刚才我们学了一首好听的儿歌，现在就请小伴侣来品尝一下，下课后你可以和老师或者同伴说说你的糖是什么样子，什么味道的。 附诗歌：甜甜的糖果 我有一大把糖果， 有的长、有的圆、（外形） 有的硬、有的软。（口感） 舌尖轻轻舔过去， 红红的草莓糖，好甜。（味觉） 黄黄的橘子糖，好酸， 红黄蓝绿五彩糖。（颜色） 活动背景： 跟据小班幼儿精神不集中、坐不住并且没有良好的倾听习惯的特点我选择了诗歌《甜甜的糖果》，为了让小班幼儿更好的理解诗歌内容，熟识诗歌后尝试诗歌的创编我设计了本次活动。 活动意图： 对小班幼儿而言，《甜甜的糖果》诗歌观赏活动不可能是对诗歌内容的单纯的解读，诗歌观赏前的体验和感知铺垫更为重要，也必不可少。本次活动正是基于这样的熟悉，在设计本次诗歌观赏活动时，我将重点放在调动小班幼儿参加和丰富他们体验、感知上力图和幼儿彼此互动和呼应的活动效果。 我活动流程主要分成三步：观赏——理解——学句型“有的———有的”。 1、我采纳ppt课件图示分解方式为幼儿创设了一个生动形象的情景，能很好地关心幼儿更快的熟识、理解诗歌内容，从而感受诗歌语言的丰富并激发幼儿能用各自不同的表达方式大胆表达为后续诗歌创编产生剧烈的爱好。 2、这个活动设计中，我设计了多种途径和多种方式的互动机会，如在活动开头时的出示实物“糖果罐子、糖果”，能让幼儿产生奇怪   和爱好，调动他们的乐观参加活动的热忱同时，对《甜甜的糖果》诗歌产生深厚的爱好，促进幼儿在活动中乐观思索、敏锐的去观看和发觉。再如，“想一想说一说”环节的“有的———有的”句型让幼儿学会说的目的，我再次拿出糖果巩固新句型为了让幼儿本身能够会说有的——有的。 3、依据糖果不同的特点，了解它们外形、颜色、味道、软硬不同的表示基础上，这里主要采纳活动式的卡片，将诗歌的内容分解化了，通过老师和孩子互动，以及用诗歌的语言进行小结叙述，关注幼儿初步对诗歌感受，也是为幼儿构建了能发挥自身语言机会和平台。 老师反思： 在这个活动中，孩子们平常喜爱吃糖果，也对糖果比力熟识，在通过各种方式让孩子们感知糖果的特征，让孩子们更好的观赏诗歌的内容。 感知；在和孩子们互动的过程中，我让孩子们看一看、摸一摸、说一说方式让幼儿知道糖果外形、颜色、味道的不同，虽然小班孩子语言词汇不如中班、大班的那样的丰富，但是小伴侣在老师引导下可以说出长、圆等词汇。 改进办法： １、在事先的预备上，装糖果的袋子还要神奇一些，让宝宝们伸进布袋子里面摸摸，简单激发孩子对糖果的表达欲望。 ２、老师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表示。 糖果小班教案(篇二)设计意图： 对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜爱的东西之一，它不仅包装斑斓，味道和口感也是特别好，孩子们都有吃糖果的阅历和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们必定既感爱好，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话永久给人以无限的遐想。《糖果雨》这个童话故事给孩子们的正是一个活泼欢乐，富有想象，布满童趣的氛围，奇妙的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。 活动目标： 1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的欢乐与甜美。 2、尝试大胆想象并用语言叙述。 3、情愿与同伴共享欢乐。 活动预备： 1、阅历预备：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。 2、物质预备：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好 师：孩子们，看！天空中飘来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？ (ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的留意力，调动起孩子们参加活动的爱好) 幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨… 师：究竟会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。 二、老师通过多形式叙述故事，引导幼儿倾听和感受，关心孩子理解故事内容。 （一）、老师生动地叙述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容 师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？ 幼：糖果雨 师：《糖果雨》就是这个故事好听的名字。 师：这些糖果都有什么颜色？ 幼：红色、绿色、蓝色、紫色…… 师：真的有这么多颜色吗？好奇妙哦，我们一起再来听一听，看一看。 （二）、老师结合PPT分段叙述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、叙述第一段故事，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果。 师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果? 幼：绿色的 师：它是什么口味的？ 幼：薄荷味的 师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？ 幼：玫瑰红的，是草莓味的 师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？ 幼：紫色的，它是葡萄味的 幼：橙色的，它是橙子味的 幼：黄色的，它是柠檬味的 师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来共享哦。 （结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的奇妙，同时这样的ppt设计符合小班幼儿的年龄特点即详细形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达） 2、叙述故事其次、三段，感受“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜美，体验共享的欢乐。 师：大家都喜爱糖果雨吗？ 幼：喜爱 师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？……） 幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。 幼：阿姨把糖果放到包里。 师：哇！他们的表情怎么样？你看，他们的脸上都露出了快乐的笑脸，你们也做一个快乐的表情。 师：他们捡到糖果可快乐啦，那假如我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？ 幼：我会去捡糖果。 师：捡到这么多糖果，你会怎么做？ 幼：吃掉。 师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起共享呢？ 幼：我想跟妈妈一起共享 师：你真是个孝顺的珍宝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起共享？ 幼：我要跟我的好伴侣一起共享 师：爱共享的珍宝，信任你的好伴侣必定许多哦！ 幼：我要跟老师一起共享 师：感谢你，我友爱的珍宝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的欢乐，想不想再看一看？ （三）、配乐完整叙述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达本身的想法。 （结合ppt，老师完整叙述故事，再一次把幼儿带进美妙的童话世界里，拓展了幼儿的想象） 师：这座城里的人们始终希望着再下一场奇妙的雨，可是下了吗？ 幼：没有 师：他们可绝望了。要不我们帮帮他们。 幼：好 师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。抓紧伸出你们的双手来接奇妙的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么奇妙的雨呢？ 幼：我想下场巧克力雨 师：我猜你必定很喜爱吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家必定会很快乐的。 幼：我要下场汽车雨 师：下场汽车雨也很不错哦！ 师：感谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把奇妙的魔法吹给他，看看会有什么奇妙的事情发生呢？ 三、体验“奇妙的雨”带来的欢乐，并情愿与同伴共享。 师：哇！本来他是一朵奇妙的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么奇妙的雨！（老师操作教具下“奇妙的雨”，幼儿接奇妙的雨，体验欢乐。） 师：友爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼共享、幼幼共享） 师：多余的糖果可以拿过去跟客人老师一起共享，别忘了跟他们说祝你们欢乐! （引导幼儿与同伴、客人老师一同共享欢乐。） 糖果小班教案(篇三)设计意图： 孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽标致的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接阅历。 活动目标： 1、熟悉各种各样的糖果 2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述本身的发觉。 3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能