精品中班美术教案集锦9篇

精品中班美术教案集锦9篇 中班美术教案 篇1 　　活动目标： 　　1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。 　　2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。 　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　活动准备： 　　1．幼儿人手一张彩纸 　　2．风车制作方法示意图 　　3．图片 　　活动过程： 　　一、导入活动，引起兴趣。 　　教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。 　　二、老师教幼儿操作 　　1、风车制作方法示意图 　　（1）、把正方形的纸对折 变成长方形 　　（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇 　　（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形 　　（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开 　　（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开 　　（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上 　　（7）、把两边分开折 　　2、教师再教一遍 　　3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦 　　4、学习小风车折法。 　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 　　三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。中班美术教案 篇2 　　活动目标： 　　1.理解象形文字的含义。 　　2.能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。 　　活动准备： 　　动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。 　　活动过程： 　　一、欣赏动画片《36个字》，引起兴趣 　　1.理解象形文字的含义，萌发创作欲望。 　　我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。 　　2.动画片中象形文字越来越多，幼儿尝试猜测象形文字的意思，随着画面越来越丰富，最后变成了一个完整的故事。 　　二、幼儿尝试借形想象。 　　1.教师出示多张象形文字，请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。 　　2.幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。 　　启发幼儿可以拿着字上下左右从不同方向转着看，想象它像什么。 　　3.教师巡回指导。 　　（1）教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。引导幼儿可以从不同角度观察，像什么，在什么地方添画。 　　（2）提醒幼儿主体物要大，线头要接住。 　　（3）对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用。 　　（4）提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。 　　（5）用油画棒给画面添上丰富的颜色。 　　三、展示欣赏 　　1.幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。 　　2.边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受汉字变变变的乐趣。 　　3.重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。 　　4.我国古代有许多文字可以变出各种不同的画面，你们有没有兴趣以后再变呢？那我们再去找些文字吧。 　　活动延伸： 　　小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，也可以用自己的名字进行想象创作。 　　效果评析： 通过本次活动，孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊！同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的！中班美术教案 篇3 　　活动目标： 　　1.了解几种水果的名称和特征，知道哪些水果是山东特产。 　　2.尝试用绘画表现出水果不同的形状、颜色及水果之间遮挡的关系。 　　3.让幼儿知道家乡有很多种类的水果，激发幼儿爱家乡的情感。 　　4.培养幼儿的欣赏能力。 　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　活动准备： 　　1.家乡的水果图片若干，收集各种水果若干，苹果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。 　　2.水果篮若干，桌布一块。 　　3.作画用具每人一套。 　　活动过程： 　　一、经验交流 　　1.(出示家乡常见的水果图片)这是什么水果? 　　2.你在哪一个地方看见过这些水果? 　　3.这些水果都是我们家乡的水果，你还知道哪些家乡的水果呢?” 　　(教师将孩子们说的水果图片贴在黑板上) 　　4.小结：我们的水果可真多。 　　二、认识水果，请幼儿介绍自己带来的水果名称、颜色和味道 　　出示图片。 　　1.教师：“小朋友，注意看，老师今天带什么水果来了。 　　2.请幼儿观察教师手上的水果，引导幼儿比较桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、枣等水果的外形特征，说说几种水果的不同吃法。 　　3.让幼儿品尝水果，与同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼儿将果核收集起来。;知道哪些水果是山东特产，如：苹果、桃子、枣等都是山东特产。 　　三、布置水果展台，并观察不同的水果造型 　　1.桌布上摆放水果：有不同颜色、不同大小的水果。 　　2.水果篮中放满水果：有不同颜色、不同大小和相互遮挡的水果。 　　3.品尝区展示：切开和未切开的水果。 　　四、引导幼儿观察不同水果的形状、颜色，提醒幼儿关注水果之间重叠关系的造型特点 　　1.启发幼儿画出水果不同的颜色和形状，引导幼儿观察水果的遮挡关系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能画全，只画看到的那一部分。 　　2.引导幼儿思考作画的先后顺序：如：先画前面的水果还是后面的水果;先画水果还是桌布、水果篮;先画完整的水果还是切开的水果等。 　　五、幼儿自主选择内容进行写生，教师观察指导 　　六、作品展示，相互欣赏 　　说说你都画了哪些水果?你最喜欢哪一幅画，为什么? 　　教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的`东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班美术教案 篇4 　　活动目标： 　　1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 　　2.体验蔬菜印画的乐趣。 　　活动准备： 　　1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。 　　2. 教师课件。 　　活动过程： 　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。 　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 　　1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 　　2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。（这里的树叶是用西兰花画出来的等） 　　3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。 　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。 　　三、蔬菜印章印画 　　⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。 　　⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。 　　⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方： ①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手） ④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。 　　4.幼儿分组合作印画，教师巡回指导。 ①引导胆子小的幼儿大胆印画。 ②引导印错的幼儿不怕困难。③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 　　小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！ 　　四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好中班美术教案 篇5 　　教学目标 　　1.学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。 　　2.体会合作绘画的乐趣。 　　活动过程 　　一、进入活动场地 　　师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。 　　二、导入：看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。 　　A．师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。 　　B．师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企鹅蛋） 　　C．师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”。 　　三、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。 　　A．老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。 　　师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先和老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起和老师学做。） 　　师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。” 　　B．鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。 　　师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！ 　　C．播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。 　　四、尝试在椭圆上添画。 　　A．出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。 　　（1）老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？ 　　（2）师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。 　　师幼一起边念儿歌边和老师添画。 　　（3）请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亚。 　　B．（师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅）看看这个葛莉亚缺了什么？（叫幼儿上台来添画）还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴，谁来帮帮它？（添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴）重点感知“正面”与“侧面”的不同。 　　C．师：这只企鹅还缺少翅膀和脚，谁来学一学它的动作？老师根据幼儿动作进行绘画。 　　D．鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮，如打你上领结、戴上项链等。 　　五、幼儿合作绘画，老师巡回指导。 　　A．师：你们想不想也来变出好多好多的企鹅？老师这边也有很多的企鹅蛋，它们可等着小朋友把它们变出来，因为它们也想去参加舞会。 　　B．师：老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上，四个小朋友一