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突破二 “三管”齐下,美“言”有术,文采抢眼养颜
[导语] 考场作文,在审准题、扣住题之后,剩余的几乎全是语言问题。换言之,审准题,得基本分;语言靓,得高分。语言的文采,不仅是语言表达能力的体现,也是表达真挚情感、饱满思想的需要。优秀的高考作文,一定是语言优美、文采飞扬的:描写,生动形象,曲尽其妙;议论,思想深刻,哲理丰富;抒情,激越澎湃,韵味悠长。考生如果能用“养颜术”给自己的作文装扮一番,势必让作文锦上添花,让阅卷老师“一见钟情”。退一万步说,即便作文的观点、内容、结构都不够突出,但如能做到语言出彩,使文章能够“光鲜亮丽”,也会让阅卷老师因“怜香惜玉”而不忍“痛下杀手”。
1.精心遣用词语
要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语,使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉,以增强感染力;把所阐发的事理表达得清楚明白,深刻透彻,以增强说服力。选用动词,追求动态美;选用形容词,追求画面美;选用叠音词,追求声韵美;选用色彩词,追求色彩美……
例如2019年全国卷Ⅲ优秀作文《转身回望爱》片段:
时钟自顾自地、滴答滴答地走着,轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我无须抬头,便知道是您来了。您与往常一样,先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍,看看每个同学都在低头写些什么,然后站在陪伴了我们三年的讲台上,说:“你们再看看书,我再看看你们。”
“轻微”和“轻声慢步”,既写出了教室里的安静,也形象地刻画出了老师不忍打扰“我们”的情状。
2.注重新奇组装
写作时,我们可以大词小用,贬词褒用,旧词新用,反语正说,直音曲传,错位搭配等,从而引发读者悟言外意、弦外音。
如高考优秀作文《延川城》片段:
这个地方花朵是太少了,颜色全被女人占去;石头是太少了,坚强全被男人占去;土地是太贫乏了,内容全被枣儿占去;树木是太枯瘦了,丰满全被羊肉占去。
3.善用成语
成语是汉语言中的瑰宝,典雅凝练,表意丰富。如果在写作时多用些成语,不仅能显示自己的语言积累功底,更能增添语言的表现力。
例如2019年全国卷Ⅱ优秀作文《数风流人物,还看今朝》片段:
大会影像中的青年属于1919年的风流人物,而我等亦是慷慨激昂的风流人物。瞻仰着前辈们披荆斩棘所成就的丰功伟绩,意气风发的我们毫不犹豫地振臂高呼:还看今朝!
所谓“句式灵活”,就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章,一段话,选择句式,要根据表达的目的和具体的语言环境,灵活变换,综合使用,这样才能使语段更为和谐流畅,从而让你的文章文采飞扬。
1.灵活运用长句与短句
一般来说,长句字数较多,表意严密,内容丰富,精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理,它往往富有深沉的力度,结构较复杂,层次也较多,宜于表达较为复杂的思想内容,使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活,读起来省力、易懂。长短结合,错落有致,可以使文章显出音乐美。
如高考优秀作文《解老先生略传》片段:
纵观先生足迹,慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质,学高业精严谨踏实之论不足形容先生专业之作风,大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余,学其难成,借一言以抒怀:“与其相处,受其教诲,乃人生之大幸哉!”又借一言以赞之:“孤山苍苍,淠水泱泱。先生之风,山高水长。”
2.灵活运用整句与散句
运用整句,即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法,采用骈句、整句的形式,来议论点题、抒发感情、总领全文,以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活,富于变化,生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐,又富于变化,更能使表意深刻、语意连贯。
如2020年新高考全国卷Ⅱ优秀作文《带你走近江南水乡》片段:
烟花三月是剪不断的愁,梦里江南有数不完的柳。嘘,朋友们,轻点声,放缓脚步,莫惊碎了这片梦:河码头,榆柳下,曾经有游子在这里远下扬州,一路的浩浩荡荡,一路的流水无眠;在这“杨柳问暖燕子飞”的乌篷船上,你可以听见怨妇望断乾坤呢喃着“远方的燕子你快快回”;顺着流水远望,你能看见江南才子们的身影在波涛中起伏,那林荫大道上钦差正八百里加急唱着“江南才俊,高中及第”的“奉天承运”喜报。曾经的浪子,今朝的风流人物,总在不经意间为水乡盖一块神秘的盖头。
3.灵活运用常式句与变式句
变式句是相对于常式句的句子形式,常式句就是按照主语在前、谓语在后,前因后果,先轻后重等正常语序组成的句子;变式句则是为突出表达某方面的内容,临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种:句子成分的倒装,正句和偏句倒装(如“虽然……但是……”的倒装,“尽管……也……”的倒装等)。根据具体的语境,选择恰当的句式,可以更好地表情达意。
如高考优秀作文《北京的符号》片段:
北平城内,傅将军手捂一杯热水,因为此时的北平,唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒冷无比,一如这场风雪。三十五军,昔日抗日战场上所向披靡,如今却士气低落,屡遭败绩,落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差,也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择——是战还是和。若战,其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中,尽其努力也只不过多扑腾几下,而北平城的建筑,却可能因此毁于一旦。而他,作为主将,将会受到后代人民的唾骂。若和,岂不是背上不义之名,加之自己一家老小已落入蒋介石手中,恐有不测。艰难思索中,已不觉彳亍至城墙上,望着前方阵地华北军已严阵以待,他心里不免泛起一丝凉意。“司令,您的女儿来了。”警卫员附在其耳边轻声说道,此时,傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿,傅作义将军心中有些惆怅。父女经过一夜的长谈,傅将军心中主意已定:他选择和,为了不留下千古骂名。
4.交错运用肯定句与否定句
同一事物的意思可以用肯定判断来表示,也可以用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句子叫肯定句,对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来,肯定句语气较重,否定句语气较轻,双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用,能取得特定的表达效果。
如高考优秀作文《亮剑》片段:
面对滔天巨浪,成熟的船长从不会害怕,而是沉着面对,因为他要亮剑;面对残酷的侵略战争,士兵们绝不会退缩,而是勇往直前,因为他们要亮剑;面对艰难的比赛,运动员们即使倒下了,也会迅速站起来,继续前行,因为他们要亮剑。亮剑,亮出的是一种气质,亮出的是一种性格,亮出的是一种不服输的决心。
恰当地运用一些修辞手法,是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神水,如能将这些神水恰当地洒在考场作文上,就可点石成金,可使文章生动形象,能平添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法,就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。
1.妙用排比,增加语言气势
排比这种修辞手法,用于议论,则条分缕析,阐述透彻;用于叙事,则层次清楚,语意畅达;用于描写,则深刻细腻,形象生动;用于抒情,则淋漓尽致,一泻无余。
例如2020年新高考全国卷Ⅰ优秀作文《在距离中搭建联系的桥梁》结尾段:
因为距离,我们有了与病毒抗争的可能,为联系奠定基础;因为联系,我们有了战胜病毒的力量,为距离提供支柱。也正是这种距离与联系,让全国人民拧成一股绳,实现疫情防控形势的大逆转,为全球疫情的防控做出榜样。可以说,虽有距离阻隔,但有心与心的凝聚,足以定乾坤;有情与情的交汇,足以化寒冰;有人与人的团结,足以过险阻!
在文章结尾使用排比,富有哲理,富有激情,富有力量,让人不禁为之拍案叫绝!
2.善用比喻,使语言鲜明、生动、形象
比喻是运用最广泛、最普通的一种修辞手法,是文学创作的基础手段。能化无形为有形,突出形象美;也能化有形为无形,突出朦胧美;比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖:准确,就是要贴切地反映对象的特点;新颖,一是喻体新,二是喻体与本体的联系角度新。
例如2020年上海卷优秀作文《你若盛开,清风徐来》的开头部分:
“敏锐者早已从蛛丝马迹中嗅出时代的变化,有志者亦不甘被平庸淹没。”世上许多重要的转折是在意想不到的时候发生的,乍如惊雷,偶有迅雷不及掩耳之势,人置身发展的洪流中,看似卑微而渺小,如蝼蚁一般。
开头先用“乍如惊雷”,强调“转折”发生之突然;再用“如蝼蚁一般”,突出人的渺小,语言生动形象,一下子吸引了阅卷老师的眼球。
3.旁博的征引让语言富有底蕴
引用是一种特殊的修辞手法,是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言等。巧妙地引用,能增添文采,突出主题,增加文章的说服力,同时也能展示作者的阅读功底与阅历,给读者留下深刻的印象。
(1)引用,凸显语言功底
引用,即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来,并用双引号或独立段落章节标识出来。更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中,即为“化用”,就是指通过裁剪、修改原诗文中的语句,将其转化为自己的语言进行写作。在考场作文中善引妙摘名言名诗句,必定令人刮目,很容易吸引阅卷老师的眼球,达到抢占语言艺术制高点的目的,从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文化品位的“直通车”。
例如2020年全国卷Ⅰ优秀作文《承“鲍叔”之志,扬青春之风》片段:
唐代文学家韩愈曾说:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”韩愈的这番论述,就充分显示了鲍叔牙这样的“伯乐”的重要性。因为如果没有伯乐,千里马不仅不会被发现,而且只能“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”,遭遇比普通的马还要惨。纵观中国历史,倘若周瑜没有吴王孙权的赏识,恐怕就没有“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的功绩;倘若陈景润没有数学家华罗庚的赏识,恐怕就不会摘下“哥德巴赫猜想”这颗数学王冠上的明珠;倘若钱钟书没有清华校长罗家伦的赏识,恐怕就不会写出《管锥篇》《围城》这样学贯中西的巨著……这些历史名人与管仲一样,倘若不是鲍叔,即使不抑郁不得志,也可能会碌碌无为一生。难怪,司马迁会说:“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
(2)仿用,增强语言亮点
仿用,就是按照有关名句的形式,再另外写出与之相仿的句子。对语言的模仿,古人一直在做,并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用,可以激发语言创新的灵感,增强语言艺术的感染力。仿用别人几个好句子,或改写几个好句子,移花接木般运用到自己的考场作文中,往往就成了自己文章的“亮点”。
例如高考优秀作文《一蓑烟草任平生》片段:
时间的流逝,淡涤旧迹,仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边,你翩然而去,仅留下楚使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味,或爱亦苦亦甜的刺激,谁人如你——庄子,淡泊一切,与道合而为一,只偏执着那淡淡的清白。
4.多种修辞手法综合运用,让语言美不胜收
排比、比喻、拟人、引用等单个修辞手法的运用为语言增添色彩,如果能把这些修辞手法综合在一起使用,会让语言流光溢彩、美不胜收。
例如2019年全国卷Ⅲ优秀作文《和风细雨彰显教育魅力》片段:
和风吹拂柔弱的小草,细雨滋润干涸的大地,有爱浸润枯槁的心田。古人云:“得人心者得天下。”暴风骤雨,也许可以摧枯拉朽、荡涤宇内、惊天动地;而和风细雨,方可润物细无声,渗到物之根部,浸入人之灵魂。可见,和风细雨般的有爱教育,会如天使般抚慰战栗的心灵。从此,天地变得静穆,世界因此宁静。“化干戈为玉帛”“铸剑为犁”,难道不是和风细雨般的有爱教育那无坚不摧的力量所促成的吗?
选段运用比喻、排比、对比、引用、反问等一系列修辞手法,生动地礼赞了老师的恩情、教育的魅力。
边练边悟1 下面是一篇高考优秀作文节选,请用“整散句结合法”补充写作其中的重要段落,段落的分论点是“爱国无小事,做好自己的本职工作也是一种爱国表现”。
爱国无小事,爱国皆小事
一考生
爱国这件事,说起来宏大,做起来细微。祖国和我们的关系就像海和朵朵浪花,我们依偎着她成长,没有理由不爱她。陶行知先生说:“国家是大家的。爱国是个人的本分。”正因如此,爱国
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