(全国版)高考语文一轮复习课件第5部分 教学文言文点线面 必修2 课文3 游褒禅山记 (含详解)

大一轮复习讲义课文3 游褒禅山记 单篇梳理一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加颜色词语的意思(第1段)褒禅山亦谓之华山。唐浮图()慧褒始舍()于其址，而卒()葬之；以故其后名()之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢()也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃()华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文()漫灭()，独其为文()犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬()也。答案断句略。基础积累 奠基高考梵语音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚名词作动词，筑舍定居死名词作动词，命名墓旁的小屋表示判断，有“为”“是”的意思碑文模糊、磨灭碑上残存的文字错误(第2段)其下平旷，有泉侧出()，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然()，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火()以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠()而欲出者，曰：“不出，火且()尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能()十一()，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少()矣。方()是时，余之力尚足以入，火尚足以明()也。既其出，则或咎()其欲出者，而余亦悔其()随之而不得极()夫游之乐也。从旁边涌出深远幽暗的样子拿着火把懈怠将要不及、不到十分之一更少当、正在形容词作动词，照明责怪自己尽，这里有尽兴的意思(第3段)于是余有叹()焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得()以其求思之深而无不在也夫夷()以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪()非常()之观()常在于险远()而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗()昏惑()而无物以相()之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其()孰()能讥之乎此余之所得也感慨心得，收获平坦珍贵奇特不平凡景象形容词作名词，险远的地方幽深昏暗迷乱帮助难道，表示反问语气谁(第4段)余于仆碑又以悲()夫古书之不存后世之谬()其传而莫能名()者何可胜()道也哉此所以学者()不可以不深思而慎取()之也(第5段)四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。感叹形容词作动词，弄错、使错名词作动词，识其本名，说出尽求学的人，读书人谨慎地采取例句本字及意义长乐王回深父二、基础梳理1.通假字通“甫”，中国古代对男子的美称，多用于表字之后例句古义今义而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远副词，十分，极此所以学者不可以不深思而慎取之也在学术上有一定成就的人2.古今异义词不平凡求学的人，读书人词语例句意义或用法(1)名以故其后名之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者阴知奸党名姓(张衡传)家君作宰，路出名区(滕王阁序)本图宦达，不矜名节(陈情表)隳名城，杀豪杰(过秦论)师出无名3.一词多义名词作动词，命名名词作动词，识其本名，说出名词，名字形容词，有名的，著名的名词，名誉形容词，高大的名词，名义，名分(2)观古人之观于天地而世之奇伟、瑰怪、非常之观大王见臣列观(廉颇蔺相如列传)(3)盖今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也盖余所至，比好游者尚不能十一盖将自其变者而观之(赤壁赋)今已亭亭如盖矣(项脊轩志)圆径八尺，合盖隆起。(张衡传)力拔山兮气盖世(项羽本纪)动词，观察名词，景象名词，宫殿承接上文，解释原因，有“大概”的意思发语词，有“大概”的意思表示假设语气名词，伞盖名词，器物上的盖子动词，胜过，超出(4)得此余之所得也暂得于己(兰亭集序)而神明自得(劝学)吾得兄事之(鸿门宴)未得与项羽相见(鸿门宴)名词，收获形容词，得意，满足动词，取得，得到副词，应该助动词，能够例句活用类型及释义始舍于其址有泉侧出而其见愈奇盖其又深，则其至又加少矣后世之谬其传而莫能名者问其深，则其好游者不能穷也4.词类活用名词作动词，筑舍定居名词作状语，从旁边动词作名词，见到的景象动词作名词，到达的人动词作名词，流传的文字形容词作名词，深度而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之好游者不能穷也火尚足以明也不得极夫游之乐也后世之谬其传而莫能名者形容词作名词，险远的地方形容词作名词，幽深昏暗、叫人迷乱(的地方)形容词作动词，尽，达到尽头形容词作动词，照明形容词作动词，尽，这里有尽兴的意思形容词作动词，弄错、使错例句句式特点(请指出标志词)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也此所以学者不可以不深思而慎取之也唐浮图慧褒始舍于其址5.特殊句式判断句标志词：者也判断句标志词：者也判断句标志词：者也判断句标志词：也状语后置句标志词：于6.文化常识(1)游褒禅山记记：古代一种_体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀、抱负，阐述某些观点。(2)唐浮图慧褒始舍于其址浮图：梵语(古代印度语)音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是_，文中指和尚。“浮图”也可用来指佛寺和佛塔。散文佛或佛教徒(3)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也庐冢：古时为了表示孝敬父母或尊敬师长，在他们死后的服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍，也称“_”。文中指慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。(4)以其乃华山之阳名之也阳：山南水北为_，山北水南为_。我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴”“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。愚公移山：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水_。庐墓阳阴南面(5)临川王某记某：古人作文起稿，写到_，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出。根据书稿编的文集，也常保留“某”的字样。(6)比好游者尚不能十一十一：十分之一。古代汉语中表示分数的方法很多，最常见的就是课文中这种“_”的形式。有时，分母与分子之间也可加“_”字。例如：“此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。”(清刘开问说)此外，还可以将_放在分母之后表示分数。例如：“大都不过叁国之一。”(郑伯克段于鄢)不过，这种表示方法在中学课本中出现得很少。自己的名字分母分子之名词三、典句翻译1.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。译文：_古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所收获，(是)因为他们探究、思考得深入而且广泛。(得分点：得、求、思，判断句式，句意通顺)2.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。译文：_3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文：_但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不平凡的景象，常常在那险阻僻远的地方，而这些地方又是人们很少到达的地方。(得分点：瑰怪、非常、观、险远，句意通顺)这就是今天研究学问(或“治学”)的人不可不深入地思考、谨慎地采取的缘故了。(得分点：所以、学者、深思、慎取，句意通顺)四、高考中的课文1.判断下面的说法是否正确。记，是我国古代常用的文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很多，本文(指白洲五亭记)是一篇游记。(2018年天津卷第10题A项)答案错误。解析“以叙事为主，兼及议论、抒情和描写”错，应该是“以叙事、描写为主，兼及议论和抒情”。另外，白 洲五亭记也不能算是一篇游记。2.翻译下面的句子，注意加颜色词语的翻译。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。(2020年全国卷第13题)译文：_他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。解析浑涵：博大深沉。雄视：称雄。鲜：少。盖：发语词，不译。阅读下面的文言文，完成文后题目。王安礼，字和甫，安石之弟也。早登科，从河东唐介辟。(吕公弼)荐安礼于朝，神宗召对，欲骤用之。安石当国，辞，以为著作佐郎、崇文院校书。他日得见，命之坐，有司言八品官无赐坐者，特命之。迁直集贤院，出知润州、湖州，召为开封府判官。尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡纳。直舍人院、同修起居注。拓展训练 走进高考苏轼下御史狱，势危甚，无敢救者。安礼从容言：“自古大度之主，不以言语罪人。轼以才自奋，谓爵位可立取，顾录录如此，其心不能无觖望。今一旦致于理，恐后世谓陛下不能容才。”帝曰：“朕固不深谴也行为卿贳之卿第去勿漏言轼方贾怨于众恐言者缘以害卿也”李定、张璪皆擿使勿救，安礼不答，轼以故得轻比。以翰林学士知开封府，事至立断。前滞讼不得其情，及且按而未论者几万人，安礼剖决，未三月，三狱院及畿、赤十九邑，囚系皆空。书揭于府前，辽使过而见之，叹息夸异。帝闻之，喜曰：“昔秦内史廖从容俎豆，以夺由余之谋，今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧矣。”特升一阶。帝数失皇子，太史言民墓多迫京城，故不利国嗣，诏悉改卜，无虏数十万计，众汹惧。安礼谏曰：“文王卜世三十，其政先于掩骼埋胔，未闻迁人之冢以利其嗣者。”帝恻然而罢。久之，御史张汝贤论其过，以端明殿学士知江宁府，汝贤亦罢。绍圣初，还职，知永兴军。二年，知太原府。苦风痹，卧帐中决事，下不敢欺。卒，年六十二，赠右银青光禄大夫。(节选自宋史王安礼传，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也/B.朕固不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言/轼方贾怨于众/恐言者缘以害卿也/C.朕固不深谴也/行为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也/D.朕固不深谴也行/为卿贳之/卿第去/勿漏言轼/方贾怨于众/恐言者缘以害卿也/解析画线句的句意：“我本来就不会深责他，现在既然你为他求情，我就宽赦他。你出去之后，不要把这事说出去，苏轼刚引起众人的怨恨，我恐怕有人会拿这件事来害你。”“也”为句末语气助词，其后应断开，排除A、D两项；“轼”为人名，作主语，其后不可断开，排除C项。故选B。2.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.登科，也称登第。一般考中进士以上就可称登科，但民间有“大小登科”的说法，结婚被称为“小登科”。B.八品，古代官员分九品十八级，正八品是第十五级。宋代秘书郎、著作佐郎、国子博士等都属于八品官。C.起居注，记录着古代帝王、皇子和后妃的言行。从汉代以后，几乎历代都有起居注，是撰修国史的基本材料之一。D.俎豆，古代祭祀、宴飨时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。后引申为祭祀和崇奉之意，文中指祭祀。解析C项“记录着古代帝王、皇子和后妃的言行”错，起居注不记录皇子、后妃的言行。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王安礼才华出众。由于当时王安石执政，他主动推辞皇帝的任命，只担任了小小的八品官。但他对于国事的见解却得到了皇帝的赏识。B.王安礼为人正直。苏轼被关进御史狱，情势很危急，没有人敢救他。王安礼却坦然向皇帝进谏，请求宽赦苏轼，不要因言治罪。C.王安礼善于断案。其前任审理不妥的案子，王安礼都从轻发落，释放了犯人，不到三个月，三狱院以及畿、赤十九个县的囚室都空了。D.王安礼敢于进谏。他用文王治政首先就是掩埋路边尸骨的例子，劝说皇帝收回迁移百姓墓地的诏令。皇帝听从了他的意见。解析C项“王安礼都从轻发落，释放了犯人，不到三个月，三狱院以及畿、赤十九个县的囚室都空了”分析有误，据原文“前滞讼不得其情，及且按而未论者几万人，安礼剖决，未三月，三狱院及畿、赤十九邑，囚系皆空”可知，囚室都空了是因为王安礼处理案件雷厉风行，将之前滞留的案件都处理完了。并不是“从轻发落，释放了犯人”。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡纳。译文：_(王安礼)曾与开封府尹一起向皇上奏事，奏事完后，皇上单独留下王安礼，询问他一些国家大事，对他的意见，皇上很赏识并加以采纳。(得分点：“访以天下事”，“状语后置”；“访”，询问；“乡纳”，采纳；句意通顺)(2)今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧矣。译文：_现在王安礼勤勉治政，使远方异域惊叹，这与古人相比都毫不逊色。(得分点：“勤吏事”，勤勉治政；“骇”，使动用法，使惊叹；“殊邻”，异域；句意通顺)参考译文王安礼，字和甫，是王安石的弟弟。很年轻的时候即考中进士，听从河东唐介