2022年高校教师资格证考试题库评估300题（含答案）(山西省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库 一 , 单选题 (共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（ ）。 A.言行一致，身体力行 B.学为人师，行为示范 C.严于律己，勇于自责 D.以上都是 【答案】 CCY1Z9O8Q10I3A9C6HS9F9U7C7J5A4X8ZE2F6C5Q1O6E10E1 2、比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（　）。 A.代际关系模式 B.朋友关系模式 C.法律关系模式 D.代际一朋友关系模式 【答案】 DCR10A7G4G6H3W1M8HE7W5Y5O10F7V2A9ZT4S3X3R1M6F1L1 3、评价教师某道德行为时，应该（ ）。 A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的 【答案】 CCJ6V7X2W10W4H5G4HO9G2V2O9J3I4T5ZD6Z1Y1R8S10R4T9 4、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（ ）。 A.自然权利思想 B.三权分立思想 C.人文主义思想 D.自由平等思想 【答案】 CCS8M1F9V10J9N10F8HJ4F7G10V7N9O4Y1ZR6D1J9F1D1V2Q10 5、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（　）。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则 【答案】 CCC2I6H9X7N9F9N10HF2J1E10G9Z4Q5R5ZK1K8W4L9Z3K4U2 6、2015年1月29日，时任教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（　）。 A.政治底线、法律底线、思想底线 B.政治底线、法律底线、道德底线 C.思想底线、法律底线、道德底线 D.思想底线、法律底线、社会底线 【答案】 BCP8B7D6X4P5B3N2HM5X8W10S7L2A8T2ZS3O3S9V7W8O4P5 7、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（　）。 A.教授治校 B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权 【答案】 BCL5R5Q4L10G9U3Z9HD6Q7F7Y10D3H7R5ZQ2H3K10E2B9B2H7 8、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（　）的意义。 A.教书育人 B.为人师表 C.教育公正 D.教育人道精神 【答案】 BCV3P2Q6B3R5B2M10HI9O4N9Y2F10B1R4ZN1Q10O8M5C7P3V10 9、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.承受性 D.主导性 【答案】 DCA3X8V3D3I6M7W8HO8K3W4I8B2A5S7ZZ1X2V5Z3T6D4G3 10、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（　）。 A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦 【答案】 CCW9D10Z6Y2N6T5U9HE8Q4P6X9G1P4Z5ZR3D6Q7H9H9T4R3 11、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。 A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理” C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响 【答案】 DCI2E2Z8X8W4I7V9HC10G3D8B5X9P8F2ZK4C2V2Y7V1N5E2 12、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。 A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴 B.良心是义务的内化形式 C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任 D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的 【答案】 CCB4N10B9P5U8G4U4HW9B1B4U1Y4G3Y8ZU1T4T6I5U5J7U7 13、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A.他律性 B.自律性 C.层次性 D.实践性 【答案】 ACC4C5C8M1N2N7I3HE3C8P1H10L3X4C1ZO8D7A5R3R4B4P10 14、美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（　）。 A.思想性的 B.学术性的 C.情感性的 D.道德性的 【答案】 BCA2Y5D10L6B10W7M5HV1P1L5U4M7G7T10ZR9Q8X8B8J1A4D9 15、对教师正直道德品质的说法错误的是（ ）。 A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生 【答案】 CCV7W2I2S2I4A9G1HM5E10O5P7Z9F8R3ZG5F10L1N10Q10C4B7 16、教师劳动最具影响力的手段是（　）。 A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学 【答案】 BCB10C8M10D10D1U9D2HK5E9P9K5L10B3N8ZQ7C2C8Y10T3Q4D4 17、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性 【答案】 DCY9R3G2Z10M4A2N4HZ8X7E4P1A7X10S5ZW7L6R9M5E5J6E9 18、汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。 A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商 【答案】 CCL10W9P2T4Z9O5E4HZ2C7A1L3N2V9P8ZO1Q5Z2V5I9V3I1 19、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性 【答案】 DCW3V8L7P8W9Y2E10HE2T5Q3G3K2D3L3ZN2B9U6F5F9D7C9 20、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（　）。 A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦 D.罗家伦 【答案】 CCS7I7I9W9K7X3L2HV5Z2L4N3I5D1C1ZM10T1C9Z6X9T1N7 21、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 BCH5Z10O8A3Z8A8O8HO1F9K2F9R4M10J1ZX4F5I4X2D6L1B6 22、汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。 A.天人合一 B.重义轻利 C.三纲五常 D.重农抑商 【答案】 CCW3M2C7H9W2P3Y7HF1T1K8Z4L6E1Q1ZU2V3F4Z4M10J8V3 23、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（　）的教育目标。 A.培养社会主义人才 B.社会主义德育 C.立德树人 D.博雅教育 【答案】 CCS8M1U1P2B2J10S2HU9N9G4W8P10H2Z4ZL7M2G6I3I7K4U2 24、有关道德行为的论述错误的是（ ）. A.是知、情、意的归宿 B.是道德品质的外在表现 C.是一种内在心理因素 D.是心理的外显 【答案】 CCF5V10Z9M1S2H7Y10HY2Z10R4M7Y8P5P6ZW7L3M8V7S7M9C1 25、对教师道德行为的认识正确的是（ ）。 A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为 B.教师道德行为是孤立的行为 C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为 D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合 【答案】 CCK6C5E5D7G5D5N4HC3T6E6S2Y8A10M6ZI3U8W4S1A1B9W8 26、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（ ）。 A.广泛性 B.强制性 C.非强制性 D.包容性 【答案】 CCH1R7M4S7Q7C2V3HB6I9P2V3B2N3M3ZM3M4X4N10C9K2T2 27、评价教师某道德行为时，应该（ ）。 A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的 【答案】 CCJ9A2I5T5S1D6Z2HZ10B6Y6T6P2S3J2ZU7T10A7K2N6Q1W1 28、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（　）。 A.蔡元培 B.胡适 C.严复 D.梅贻琦 【答案】 DCQ9T4E3Z1I8I2N3HA2C6Q2X9G8D2Q8ZQ2N6V4G5Y6O4P4 29、社会主义职业道德的基本原则是（　）。 A.为人民服务 B.责权利统一 C.集体主义 D.按劳分配 【答案】 ACY1F9B10K5P6I6Z7HK10R3R9V1G6K10F1ZH7S8B5O6S3G6R2 30、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。 A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能 【答案】 DCJ3J6X2G9Q4F5A8HE2X8A1B2C1F10U8ZK2I6Y8G2K3L5F3 31、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　）。 A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化 【答案】 CCP7R1I3M8B3U9Q6HL10I5M1W3Y10B9H7ZO3X7C2W6I9V3E6 32、教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（　）。 A.荣誉感 B.成就感 C.幸福感 D.自豪感 【答案】 ACL6V8N10A6F8T6C6HW9I3I6P5K8X3G1ZT8F1R6Z10F10R10D2 33、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。 A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡 【答案】 DCQ2X10C6R4U1Y5X8HE8X5I5L10O1Y10T4ZS2P7P9M6Y4S5F1 34、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.承受性 D.主导性 【答案】 DCA5C5P10F5Q3B6M7HL1M10I8P10X6K10L5ZG2U3N8B4D2N5V5 35、师表精神的核心是（　）。 A.人本精神 B.奉献精神 C.科学精神 D.道德精神 【答案】 BCV2Y4O7J4S1G4U1HH1T3W2Q2F10P8V10ZH4W9M1O2W4X3P7 36、教师职业道德评价的最高标准是（　）。 A.主体性标准 B.善的标准 C.人的全面自由发展 D.学生的需求为标准 【答案】 CCC9