2022年高校教师资格证考试题库深度自测300题附答案(黑龙江省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库 一 , 单选题 (共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。 A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡 【答案】 DCO9M8W9K10O5X10K2HX6E3V9Y4S5V4C4ZQ4D5I9A3J7Y3Q8 2、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。 A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理” C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响 【答案】 DCQ5R2P9F5T4Q1H7HZ5H9O10Q1P9M10M8ZD1E9N1D3F6J4Q10 3、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（ ）。 A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理” C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响 【答案】 DCP7F10Z6T5M7S9T3HH2J4Z9Q3C4Z8P8ZK6R1D10O8I7V4L5 4、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　）的意义。 A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新 【答案】 BCF3N6G1N2H5R8O9HM7V3I9C3Q4Y4Z1ZT6N1N3O6E9R7P9 5、对教师正直道德品质的说法错误的是（ ）。 A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生 【答案】 CCA7N10B2P10G1O4Z3HW8J2R1M3N4K9E8ZM10X3A8D9I6X1X8 6、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（ ）。 A.梁启超 B.蔡元培 C.杨昌济 D.陶行知 【答案】 DCJ2J2T9R3W5R5V1HE1V5T8H2I8P2E7ZG1Z10G10O4D6I10E10 7、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（　）。 A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢 【答案】 ACQ10N9L2Q6N5H7M9HB2F3M4W5P1Z9Y4ZD3U9U3S3D5K1H2 8、教师道德品质的构成要素是（ ）。 A.道德认识、道德情感、道德动机 B.道德认识、道德情感、道德行为 C.道德认识、道德情感、道德意志 D.道德认识、道德情感、道德信念 【答案】 CCY1N6J3W3S6S10O9HZ9T7B6L8Z5F2O3ZI3Z3G10R6H7J5L6 9、对我国师德教育的内容认识正确的是（ ）。 A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务 C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心 【答案】 ACW4C5O4G5U4D2W7HE2K3V10U2I9I7H6ZI10T7T3D6G3A1Z1 10、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　）。 A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化 【答案】 CCP5Z3H10L10W9U3K8HC10U4K10A2P7K10R4ZK2M8T1L3Q4M1G4 11、现代教育的基本特征是（ ）。 A.教育与爱国主义相结合 B.教育与品德培养相结合 C.教育与社会经济发展相结合 D.教育与价值体系建设相结合 【答案】 CCY4D4K9W8C3Y10I6HZ2V2H5L1C8D7N5ZT3Y10B5F10U7A2E8 12、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）。 A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法 【答案】 ACI1Y6R1U4P4A5G10HP10V10Q3O8P4R9Q3ZR10B2P4C8U2P7F10 13、确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（　） A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性 【答案】 BCM1Q6E9L5N9W2H10HJ9U4E10I9P8L7D7ZC1T9X7V7D6M5Q5 14、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性 【答案】 DCC9S2R1Y9X1N1C6HE2H4C6S6S6Y5L3ZH9Z10M2B3O7T2R7 15、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　）。 A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化 【答案】 CCX7K8X6U10H8G4S1HD9A10B1Y2D6C2J6ZG9B2A5F7C7S4X1 16、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。 A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡 【答案】 DCC9B2V8W8N3K6J6HT5N7T5N8K6T4A4ZA7Z8O10T6U7I10S2 17、道德是以（　）为评价标准来评价和规范人们的行为。 A.罪与非罪 B.理性 C.慎独 D.善恶 【答案】 DCD6B7D8D10C4J9V2HX8O7T6I8I6I1J4ZY7R5B6Q3R3I7I6 18、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（　）。 A.杜威 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯 【答案】 CCB6W9N9T2E7F2X5HN3R7M7T8I7Q3D1ZS7L4I10L2W2N7X5 19、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（　）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。 A.思想意识 B.文化意识 C.社会经济 D.社会意识 【答案】 DCA4E2R3Y2O6A10Z2HO8Q2G6V9U2O8R2ZP8O7Q2F3D5K9K8 20、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（ ）。 A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一 【答案】 BCS6O10U1E1D8U8E3HM3M8A1A5K5K1Z2ZC4N2H6K5I8C6I7 21、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）。 A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法 【答案】 ACM1T9F9T6S4S4F1HK8C6S3J6M9I7O3ZL6N2J4J4F2I10J5 22、道德的目的是（　） A.自律和他律的统一 B.认识和实践的统一 C.权利和义务的统一 D.个人和社会的统一 【答案】 ACZ5G5I10X3C7B3K6HS6I8A4F8L2M9N5ZO4K8Q10N8U2Y7F8 23、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（　）的重要意义。 A.教书育人 B.为人师表 C.以人为本 D.德识统一 【答案】 BCX10L9E2O1B3H2I6HH7A7O6J1Y1L1B8ZU3T4I8S4Y5K7H6 24、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 BCS1K1D9F10I7N2L8HL4W5R6N5V4N10N2ZW10G2K10S1E8D9O5 25、师德修养的核心问题是（　） A.提高师德认识 B.陶冶师德情感 C.磨炼师德意志 D.坚定师德信念 【答案】 DCU6V7H9A1Y3F2F6HO10L8H9Z7K9M6N7ZS9I5N2E7W6E10R9 26、教师入职的前提条件和基本职业标准是（　）。 A.爱国守法 B.教书育人 C.为人师表 D.敬业爱生 【答案】 DCS9C6X10S5X3Q6H1HR2X6G10T3O7X1T9ZE3L1U3O6M9F3K3 27、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性 【答案】 DCA2G9F7D2W6N6L9HB1V1B8Q10Z7V5W3ZM3H2P10J3B5Y3P7 28、美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。 A.专业性 B.多重性 C.探索性 D.实践性 【答案】 DCF9M5P5W9W3W8M2HG2Q3R4I7K8C2H7ZR8U8O3B6V8N2Q7 29、（　）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。 A.引导性原则 B.内化性原则 C.差异性原则 D.连贯性原则 【答案】 DCC10W4X9B5Z3O8W6HF10E5K2D8Z2R9H2ZP3V7P2N7L7W3G4 30、以下（　）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。 A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清 【答案】 DCU6S8K9B4J1Q5H9HQ4Q3R1S5A6E3B2ZJ10K10G8I4S2A3Q2 31、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性 【答案】 DCV5S10M1C1D5R4F1HH3F5R2C10A6I8X4ZV10Z7M1C5T7X6Y1 32、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（　）作为教师的基本职责。 A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务 【答案】 ACO1R5U1Y10T3R7O1HT4N9C2B10D10A5E10ZG5C10J10O10N3Q6Z2 33、统率教师职业道德评价全过程的是（　）、主体性原则和质的分析原则。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一原则 D.目的性原则 【答案】 DCC5U5B9C9E2C10B4HJ7F4I8B9Z6V7T4ZZ8T6Q6O5U8U9W10 34、对我国师德教育的内容认识正确的是（ ）。 A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务 C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心 【答案】 ACE10C7K1R4C7J7N7HL1Q6C6R3D5K1X4ZJ2T9T2H7Y10Q1D9 35、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）。 A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法 【答案】 ACY6I7A2Z6R10B9W5HC3F9G9M2H6E8H5ZJ8J7Z5F1U7Y1H3 36