2022年高校教师资格证考试题库自测300题及精品答案(河南省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库 一 , 单选题 (共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（　） A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟 【答案】 BCB8H8H4U2J9D3Z1HD6A10R3P9T5C8D1ZY10Y1J6P8M3Q10F5 2、师生关系的基础是（ ）。 A.教学工作关系 B.心理情感关系 C.个人交往关系 D.道德责任关系 【答案】 ACC6H6Q7M7Y4U4E4HT1N8Q8S9U3D2J7ZB1F4M4G1A3S7C6 3、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（ ）。 A.普遍主义 B.公有主义 C.无偏见性 D.有条理的怀疑精神 【答案】 DCZ1X8I4P3Q3S3B7HT9X8Y7L3H5P6K9ZM8H3Q7F1P9E5H2 4、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（　） A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德 【答案】 CCF9F9S6N10T3D1V8HR6Q4F8A8O4U1V9ZY8E7B8J1G2K7I9 5、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（ ）。 A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能 【答案】 DCU6U9R6K6P6Y4F9HX9H5U10U5F1I5F5ZO3J7D7O2G8Y3R4 6、对我国师德教育的内容认识正确的是（ ）。 A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务 C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心 【答案】 ACO1I4Z10B6S9G5I6HG4C7M1Q5F8M3K6ZD9Z2U3X6E2Y1P4 7、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（ ）。 A.广泛性 B.强制性 C.非强制性 D.包容性 【答案】 CCF9O6T6V10P9G6G4HY10C7W1E9Q4D1P8ZK10X10X2N1Y9S3S6 8、关于虚荣下列说法正确的是（ ）。 A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介 B.虚荣是以个人主义为基础的 C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一 D.虚荣往往伴随着嫉妒 【答案】 CCK2L6X6V9H1S7F4HL9S8H8O6H7O1M2ZI8T10Q8P7N6X1N5 9、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（ ）。 A.言传身教 B.天人合一 C.知行合一 D.反求诸己 【答案】 CCM9L9H9A4S2M2R5HB8O4O1F8S1L9Z8ZA4A2N3J5P10A8I4 10、在中国倡导并实行学术自由的第一人是（　）。 A.梁启超 B.蔡元培 C.梅贻琦 D.陶行知 【答案】 BCT1L10C9D5B1N4B6HW1K5Z2L5J9P3S9ZN5P3P2N9X2C8T5 11、在中国倡导并实行学术自由的第一人是（　）。 A.梁启超 B.蔡元培 C.梅贻琦 D.陶行知 【答案】 BCU7A2I4Q6G7Z3S5HV9X9F8B10Z5G3T2ZR3M3N3N9I9C8A1 12、下列不属于学术不端行为的是（　）。 A.剽窃他人的研究成果 B.捏造数据 C.篡改数据 D.抄袭文 【答案】 DCQ10W3N9Q10V1A10R5HK6L7Y5S8R2G5M3ZL9C1X3W7B2I5U2 13、在教育活动中，教师是具有（　）的主体。 A.能动性 B.决定性 C.承受性 D.主导性 【答案】 DCU6E5U3Z5Q3C6T4HU4I4G10L9O6G10J10ZT4C10W9P9W5B6Y2 14、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（　）。 A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性 【答案】 CCJ7R10Z8X6B10I10K5HV10C8B7E8Z3F3F3ZE8C7A8A7B3V9O3 15、“真实的集体”的提出者是（　）。 A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东 【答案】 ACZ8M4G7Y5G5Y7Q6HY3W9Y8O2W4P2Z9ZR10X2W4D10Z9B7E10 16、在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（　）。 A.康德 B.黑格尔 C.马克思 D.恩格斯 【答案】 CCJ1M9V5J1U5F3P1HQ5B3N2Q9A4D1R9ZQ9E6V8Q6Q1O7Z2 17、伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（　） A.学术自由 B.学术失范 C.学术不端 D.学术道德 【答案】 CCS9I10L2R9F8D3W7HQ8T4S5K4V8Q10M6ZZ5C3E10Q6M2D8D6 18、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（　）。 A.利益关系 B.权力意志 C.意识形态 D.管理手段 【答案】 CCR5L5G7Q4Z3M10O10HG10B9G7W8F9U3U2ZE8F1Q3V1S6W2K3 19、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（　）。 A.《岳麓书院揭示》 B.《岳麓书院条例》 C.《白鹿洞书院揭示》 D.《白鹿洞书院教条》 【答案】 DCX1G2J7U10W6L10L8HJ4H9F4R3N1T1I3ZJ8L7W2Y1N10H3Z10 20、在中国倡导并实行学术自由的第一人是（　）。 A.梁启超 B.蔡元培 C.梅贻琦 D.陶行知 【答案】 BCZ2W6L1Z2Z10T10U6HF9H3G3Q3J4E5C6ZW9G9G1O7A10Y4I8 21、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（　）。 A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.庄子 【答案】 CCU1Z7D7D9G9Y9T1HA4F3P1J3Q2C1D4ZY7V4F6E6H3U3P10 22、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（　）。 A.蔡元培 B.梅贻琦 C.竺可桢 D.蒋南翔 【答案】 BCQ3P8Y4A5G3O5O8HA1Q5C6I9I6D7D9ZX4W10D5Z9K5V1R1 23、（　）是教师职业道德评价的最高标准。 A.培育德智体全面发展的学生 B.培养四有新人 C.养成心理健康、人格健全的大学生 D.人的全面自由发展 【答案】 DCX5G5N10H2G2V10X6HS8A5R5Q1J9C10Z10ZH6X4E6D10M9Q1R4 24、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（　）。 A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.庄子 【答案】 CCC9I8Y4L7D7H7U3HQ4C7O10F7S8L10H10ZU7T5B3L7V10T5Q3 25、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（　） A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教 【答案】 CCQ5E9J9H2S2P1K7HU6Z6Z2H2I4P7X10ZT7X3C4X3C5T9K9 26、统率教师职业道德评价全过程的是（　）、主体性原则和质的分析原则。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一原则 D.目的性原则 【答案】 DCH6L5V6X10O3I3T9HV6I4S9R5K10Q5O3ZB5H5A8Q9X4L5B4 27、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。 A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心 【答案】 DCI4G7Z10U5G4C9Q6HD1O10Y8T3A9B3E3ZK5Z6Z5C10B5X8A2 28、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（　） A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教 【答案】 CCU2V2N10E6U3W2T10HD10O8S7N9G4B5I2ZW4Z5E9I3D3M8D3 29、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（　）的重要意义。 A.教书育人 B.为人师表 C.以人为本 D.德识统一 【答案】 BCJ7U10Y1G9T9I10A6HJ6Q3W4X5U9R8T1ZW10F1I5V10T6W6R2 30、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。 A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴 B.良心是义务的内化形式 C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任 D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的 【答案】 CCL6X10M3A5J3P7X2HQ3J10G8D3N6J8Z10ZK2P4P1S1C4Q8Y8 31、师德修养的最终目的和归宿是（　）。 A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯 【答案】 DCW7Q4S2V8A7E7F7HX8S7L5L4X8X3D7ZA8F1R8B3N3M3F5 32、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 DCT6N9O4B5H5B3R1HI8L6G10G5D2V9R10ZI10Q2Y2R1X9S4B2 33、道德是人们从（　）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 DCK7F9Z9U6C2X1D10HU1Q3N6H5W4B10C1ZE7T8C7C1O3R1U2 34、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（　）作为教师的基本职责。 A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务 【答案】 ACC8P7H5K3J9P4D6HU6V6H8N10O1F9I8ZB1T4S8N3O9B3Z9 35、尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（　）。 A.可变性 B.差异性 C.历史继承性 D.多元化 【答案】 CCU1N2N5U6E1X10V9HI4R4I6K3T9M1E10ZY4C5V6X10I3K1K3 36、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（　）。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则 【答案】 CCL9V2J2S8L8L8V6HH6L4X9Q5H1B2Y5ZV8X9X3O5N4X2T10 37、教育劳动对象的双重性是指（　）。 A.学生既有积极性又有消极性 B.学生既是教育的客体又是教育的主体 C.学生具有向师性和模仿性 D.学生的惰性和创新性 【答案】 BCS2L9U10K2P7A4R9HS10R2K7Y3X9B8L4ZC3C9Z3T8P10I10G4 38、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（　）。 A.英国教育家保罗·纽曼 B.美国教育家杜威 C.德国教育家赫尔巴特 D.德国教育家洪堡 【答案】 DCO8C7B8F1I3C6F9HD2C6Y7C1P6C8U6ZS2V3Y7M7J9G4U1 39、师表精神的核心是（　）。 A.人本精神 B.奉献精神 C.科学精神 D.道德精神 【答案】 BCY10D7T5J6J2X1W9HC4Z5S1J5Y5K4U4ZR2M9P6T6F3F7W7 40、确立教师职业道德