最新部编版六年级语文上册备课素材11故宫博物院

故宫博物院 第②段中的“故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格”与第⑯段中的“这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹”两句话之间有着怎样的联系? 第一句话整体概括了故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点,而下文就开始分述故宫主要建筑的构造特点及独特的艺术风格。第二句话再次概括故宫建筑群的宏伟壮观、布局的和谐统一,更突出了故宫博物院令人惊奇的建筑特点。在文章结构上,两句前后照应,使结构更加紧密、严谨,内容更加完整,加深读者印象,引起共鸣。 第②段中,作者是按照怎样的顺序介绍紫禁城的?本段在全文中具有怎样的作用? 作者按照方位的顺序,从南、北、东、西四个方向介绍了紫禁城的四座城门,并从总体上大致简介了故宫的一些布局,起到了总领全文的作用。 文章的第⑤~⑧段主要描写了故宫的哪一个殿?是按照怎样的层次描写的?运用了怎样的说明方法?读过之后,你产生了怎样的感受? 这几个自然段主要描写了故宫的太和殿,作者是按照大殿的外观——殿内布置——殿的位置——殿的重要作用这样的层次来描写的,其中运用了列数字的说明方法。这几个自然段对太和殿的外部和内部布置都作了生动的描绘。这些描写,都突出了它的特征:太和殿的色彩突出了金黄(象征富贵)和大红(象征荣华),看上去富丽堂皇,衬上湛蓝的天,映着白玉石台基,真是鲜艳夺目,金碧辉煌。“大殿廊下, 鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。”这样的语句读后,给人一种庄严肃穆之感,仿佛穿越了时空,身临其境地感受到殿中的浑厚庄重的氛围。 第⑥段与第⑭段在写法上有什么特点? 这两段都介绍了殿中的装饰,结构相似,展现了龙与凤的千姿百态,彼此相映成趣,令人目不暇接,倍感震撼。 作者介绍前三殿和后三宫时有什么相同点和不同点? 作者在介绍前三殿和后三宫时都写到了它们的作用,对二者的龙凤雕饰也进行了生动、详尽的刻画。 不同点在于作者十分详细地介绍了前三殿中的太和殿,不但具体介绍了它的高度、面积、格局、色彩、气势、装饰等,而且生动地再现了大典时的盛况。而后,作者略写了中和殿和保和殿。在叙述上做到了详略得当,突出重点。作者在介绍后三宫时文墨寥寥,只是简单地说明了它们的作用,最后统一描写了凤凰装饰便结束了,所以作者写后三宫时只是一笔带过。 第⑭段运用了怎样的说明方法?有什么效果? 本段运用了作比较的说明方法,说明“后三宫”与“前三殿”在布局上的相似之处,在彩色图案上的变化,说明二者在作用和使用功能上的不同。 作者是按照怎样的顺序介绍故宫博物院的? 作者是按照空间顺序介绍故宫博物院的,首先介绍了紫禁城的四座城门,其次介绍了紫禁城中心的三大殿,然后介绍了后三宫,最后介绍了御花园、景山。 文章的第⑮⑯段在文字上有什么特点? 文中有很多像“亭台楼阁”“重重殿宇”这样的四字词语,读起来朗朗上口,有美好的韵律感,又能恰到好处地体现出皇家园林庄重精致的美感。 太和门的火灾是由于消防器材不全及灭火水源不足引起的,从中你还能读到什么信息呢? 能感觉到清政府逐渐的败落,之前的盛世已不复存在。 宫中请来能工巧匠复制建筑,让你有什么感受? 短短一个月的时间,这些能工巧匠就能把复杂的建筑复制出来,并且和真的一样,让我们感受到古人的精湛技术。 从材料三中你可以获取哪些信息? 从材料三中我了解到:北京故宫是明清两代的皇家宫殿。这说明故宫历史悠久、有着浓郁的历史文化底蕴。1961年故宫被定为全国重点文物保护单位;1987年被列入“世界文化遗产”名录。这说明故宫在世界文化遗产中占有极为重要的地位。2011年7月2日,故宫博物院施行自南向北单向参观方案。这一方案重新规定了游客参观的路线,想必以前还有其他参观路线。 材料一与材料四之间有什么联系? 作者在材料一中按照从南到北的顺序介绍了故宫位于中轴线上的主要建筑,为读者详细了解故宫做了充分详尽的介绍;而材料四则借助平面示意图更加生动直观地将材料一中所介绍的内容展现于读者眼前,图文结合,使人对故宫博物院宏伟壮观的建筑群有了更为全面、细致的了解。