部编版五年级语文上册《鸟的天堂》教学课件

 白茫茫茫 划桨桨 规律律 榕榕树 缝隙隙 照耀耀 应接不暇暇 抛抛弃 灿烂灿烂 竹竿竿 一支支乐曲 一株株榕树 树梢梢 静寂寂  思考：思考： 1 1、为什么以、为什么以““鸟的天堂鸟的天堂””为题？为题？ 2 2、第二次去、第二次去““鸟的天堂鸟的天堂””看到的景色与第一次看到的景色与第一次 为什么不同？为什么不同？ 3 3、鸟的天堂在文中出现五次，为什么前面四次、鸟的天堂在文中出现五次，为什么前面四次 加了加了“”“”号，最后一次没有？号，最后一次没有？  找出描写榕树的句子，想找出描写榕树的句子，想 想作者写出了榕树的什么想作者写出了榕树的什么 特点？特点？  榕树： 大 茂盛  •我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株大一株大 树树，枝干的数目，枝干的数目不可计数不可计数。枝上又生根，。枝上又生根， 有有许多许多根直垂到地上，伸进泥土里。一根直垂到地上，伸进泥土里。一 部分树枝垂到水面。从远处看，就像一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一 株大树株大树卧在水面卧在水面上。上。 大、茂盛  •榕树正在茂盛的时期，好像把它的全榕树正在茂盛的时期，好像把它的全 部生命力展示给我们看。那么多的绿部生命力展示给我们看。那么多的绿 叶，一簇叶，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一点不留一点 缝隙缝隙。。那翠绿的颜色，明亮地照耀着那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 一个新的生命在颤动一个新的生命在颤动。这美丽的南国。这美丽的南国 的树。的树。 •茂盛茂盛    从文中画出有关鸟的句子，从文中画出有关鸟的句子， 想想课文写出了这里的想想课文写出了这里的 鸟有什么特点？鸟有什么特点？  鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快  • 后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看 见一只大鸟飞了起来。见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只接着又看见第二只，第三只。。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟声， 到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的有的站站 在树枝上叫，在树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的在扑翅膀。在扑翅膀。 • 我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，，看清楚了这只，看清楚了这只， 又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进 了叶丛，站在一根小枝上了叶丛，站在一根小枝上兴奋兴奋地叫着，那歌声真好地叫着，那歌声真好 听。听。   牛背鹭牛背鹭 白鹭白鹭     前四个前四个个为什么加引个为什么加引 号，第五个不加引号号，第五个不加引号 ？？ 前四个加引号是因为这是引用别人的话，前四个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。指的是大榕树。 第五个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟第五个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟 儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福， 是真正的鸟的天堂是真正的鸟的天堂  什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天堂 ”？  •归•纳•及•反 •延迟符延迟符 •思 •部编版小学语文二年级上册 •1.教师引导学生集体总结归纳本课知识教师引导学生集体总结归纳本课知识 点点 •2.个人反思本课收获。个人反思本课收获。 •3.完成课后练习。完成课后练习。  •作业布作业布 置置 1.1.自己回顾本节课我们学习的知识点自己回顾本节课我们学习的知识点 2.2.学生自主完全课时自主练习。学生自主完全课时自主练习。 3.3.课堂作业：课后第一、二练习题课堂作业：课后第一、二练习题  •感谢聆听感谢聆听 •敬请指正敬请指正   •祝小朋友们祝小朋友们 •学习进步学习进步 •再再 •见见