部编版五年级语文上册《牛郎织女（二）》教学课件

上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？语文 五年级 上册1111 牛郎织女牛郎织女（二（二）偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍wi shui tishn h jio kun ni节俭 玉皇 jin hun 识字方法识字方法加一加加一加：王王+册册=珊珊 王王+胡胡=瑚瑚字理识字字理识字：会意字。原表示用来装羊羔的竹会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。筐。筐筐 甲骨文 篆文加 衰shui衰老衰老不出头。不出头。易写错易写错拗ni不要写成不要写成“纟纟”。拗不过拗不过 无法改变别人的意见。无法改变别人的意见。主要内容主要内容 牛郎牛郎和织女一起生活后和织女一起生活后,生了两个孩子。后来老牛死了生了两个孩子。后来老牛死了,临死前告诉牛郎临死前告诉牛郎,遇到紧急遇到紧急的事情的事情就披上它的皮。王母娘娘知就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间道织女到了人间,于是就亲自抓了织女于是就亲自抓了织女,准备把织女带回准备把织女带回天上天上。牛郎知道了牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女拗不过织女,同意每年同意每年的七月初七的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。让牛郎和织女在鹊桥相会。默读课文，用自己的话说一说这部分课文讲了些什么。整体感知整体感知 故事的结局我们现在了解了，试试联系牛郎织女（一），说一说牛郎织女（二）完整故事有哪些主要情节。主要情节身世凄苦身世凄苦用心照看用心照看老牛老牛得老牛得老牛相助相助,喜结良缘喜结良缘男耕女织男耕女织,幸福生活幸福生活织女被织女被抓抓,天河阻隔天河阻隔初心不改初心不改,七夕相会七夕相会完整故事情节身世凄苦身世凄苦用心用心照看照看老牛老牛哥哥嫂霸占家业嫂霸占家业,牛郎与牛郎与老牛老牛相依为命相依为命得老牛相助得老牛相助遇见遇见织女织女,互诉互诉衷肠衷肠男耕女织男耕女织,幸福幸福生活生活王母王母惩罚其他仙女惩罚其他仙女,天兵天兵天将到人间天将到人间寻访寻访织女织女被抓，牛郎被抓，牛郎追赶追赶王母王母划划天河天河,天河天河阻隔阻隔初心初心不改不改,七夕相会。七夕相会。如果给牛郎织女的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？故事故事主要讲述的是主人公牛郎、织主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事女的爱情故事,其他其他次要的人物、情节次要的人物、情节,如如“哥嫂霸占家业哥嫂霸占家业”“”“王母惩罚其他仙王母惩罚其他仙女女”“”“天兵天将到人间寻访天兵天将到人间寻访”等情节可等情节可以忽略。以忽略。如果给牛郎织女的故事配上连环画，以“男耕女织，幸福生活”这个情节的创作为例，结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。景物 小河旁，大树下，一小河旁，大树下，一间茅草间茅草房，牛郎房，牛郎和老牛在远和老牛在远处处耕田，织女耕田，织女在家纺织，两个孩子在在家纺织，两个孩子在院子里院子里快乐地玩快乐地玩耍。耍。再次阅读第1自然段，你觉得要给上面的画面配上什么样的文字呢？配文字 牛郎牛郎和织女结婚和织女结婚后，男耕女织，幸福后，男耕女织，幸福美满。不久美满。不久,他们有了一他们有了一儿一女，日子儿一女，日子过得过得更幸福更幸福了。了。让我们以小组为单位，参照第1自然段，完成其他情节的连环画构图与创作吧。要求：列出每幅图画的场景、人物、事件，要求：列出每幅图画的场景、人物、事件，并为画面配好文字。并为画面配好文字。七夕七夕 节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节乞巧节”“”“女儿节女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，孔针，陈瓜果于庭中以乞巧。陈瓜果于庭中以乞巧。资料拓展资料拓展与牛郎织女有关的诗句：与牛郎织女有关的诗句：乞巧乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。织女年年会，可惜容颜永别离。唐寅唐寅绮疏遗恨绮疏遗恨之针之针 牵牛牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。朱淑真朱淑真鹊桥仙鹊桥仙小结小结 大家大家对对牛郎织女牛郎织女这个故事很熟悉了，课后这个故事很熟悉了，课后我们还可以再找找其他我们还可以再找找其他民间故事读一读民间故事读一读,尤其是尤其是“快快乐读书吧乐读书吧”推荐的故事。读后，可以试着运用课上推荐的故事。读后，可以试着运用课上所学，将故事所学，将故事绘声绘色地绘声绘色地讲给别人听讲给别人听,也可以和家人也可以和家人朋朋友友一一起起制作真正的故事连环画。制作真正的故事连环画。结构梳理结构梳理牛郎织女（二）幸福生活：男耕女织王母之怒对幸福的向往老牛的遗言七夕相会银河鹊桥主题概括主题概括 本文通过写牛郎织女的故本文通过写牛郎织女的故事事反映反映了了 ，赞美了牛赞美了牛郎织女郎织女的的 的的品格和敢品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的的 。劳动人民对美好生活的追求劳动人民对美好生活的追求善良、诚实、勤劳善良、诚实、勤劳专制、残暴的封建统治专制、残暴的封建统治老牛死前，告诉牛郎把自己的 留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上 去追。快要追上了，王母娘娘用 划出了一条天河。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习牛皮牛皮玉簪 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。王王母母娘娘娘娘，我我跟跟牛牛郎郎是是真真心心在在一一起起的的，我我们们还还有有两两个个孩孩子子，无无论论你你如如何何惩惩罚罚我我，我我也也一一定定要要跟牛郎和孩子们在一起。跟牛郎和孩子们在一起。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。三三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？织女星。你想说些什么？归 纳 及 反延迟符思部编版小学语文二年级上册1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点2.个人反思本课收获。3.完成课后练习。作业布置作业布置1.自己回顾本节课我们学习的知识点2.学生自主完全课时自主练习。3.课堂作业：课后第一、二练习题感谢聆听敬请指正祝小朋友们祝小朋友们学习进步学习进步再再见见