近代思想、教育和文艺ppt教学课件

第第24课课一、思想家魏源和严复一、思想家魏源和严复二、新式教育的兴办二、新式教育的兴办三、文三、文 学学 艺艺 术术1.1.魏源和魏源和海国图志海国图志一、思想家魏源和严复一、思想家魏源和严复2.2.严复和严复和天演论天演论二、新式教育的兴办二、新式教育的兴办3.3.近代后期的著名教育家近代后期的著名教育家1.1.新式学校的兴办新式学校的兴办2.2.学制的改变学制的改变2.2.近代后期的著名小说近代后期的著名小说 1.1.鲁迅的小说和杂文鲁迅的小说和杂文3.3.戏剧和音乐的杰出成就戏剧和音乐的杰出成就4.4.绘画的新发展绘画的新发展三、文三、文 学学 艺艺 术术1.1.魏源和魏源和海国图志海国图志 进步思想家魏源进步思想家魏源 魏源编成的魏源编成的海国图志海国图志 魏魏 源源 (一一七七九九四四 一一八八五五七七年年），湖湖南南邵邵阳阳人人。鸦鸦片片战战争争时时期期进进步步思思想想家家。魏源故居魏源故居 这本书体现了魏源的什么进步思想？海国图志海国图志书影书影 师夷长技 以制夷2.2.严复和严复和天演论天演论 资产阶级启蒙思想家严复资产阶级启蒙思想家严复 严复译述的严复译述的天演论天演论 为什么说严复是中国为什么说严复是中国资产阶级启蒙思想家？资产阶级启蒙思想家？严复在这本书里提严复在这本书里提出了什么重要观点？出了什么重要观点？天演论天演论手稿手稿 物竞天择，物竞天择，适者生存适者生存 比一比，魏源和严复有比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？哪些相同点和不同点？不同：魏源只主张学习西方的军事技术,严复不仅主张学习西方的科学技术，还主张学习西方政治制度，发展资本主义经济。魏源是地主阶级的先进分子，严复是资产阶级启蒙思想家。相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都要求反对外来侵略。京师同文馆近代中国创办最早的一所新式学校时务学堂教习 中国近代最早的一所体制完备的高等学府京师大学堂故址京师大学堂全体教职工合影京师大学堂足球队京师大学堂讲义毕业文凭样张 1917年出任北大校长。他采取“兼容并包”的方针，使北大很快形成学术研究和思想自由的新风尚。蔡元培蔡元培 （18681940年）年）陶行知陶行知（18911946年）年）创办晓庄师范学校，提出生活教育理论。他主张生活即教育，社会即学校，教、学、做合一。徐特立徐特立（18771968年）年）中国无产阶级革命家、教育家。提倡平民教育，从事教育救国运动。1.1.鲁迅的小说和杂文鲁迅的小说和杂文小说集：小说集：杂文集：杂文集：呐喊呐喊、彷徨彷徨等等而已集而已集、二心集二心集、华盖集华盖集等等鲁迅（18811936年）鲁迅写鲁迅写阿阿Q Q正传正传2.2.近代后期的著名小说近代后期的著名小说茅盾：茅盾：子夜子夜巴金：巴金：家家老舍：老舍：骆驼祥子骆驼祥子周立波：周立波：暴风骤雨暴风骤雨茅茅 盾（盾（1896189619811981年）年）子夜插图巴 金家剧照老舍老舍(1899(189919661966年年)骆驼祥子骆驼祥子剧照剧照周立波周立波3.3.戏剧和音乐的杰出成就戏剧和音乐的杰出成就田汉：田汉：名优之死名优之死曹禺：曹禺：雷雨雷雨、日出日出聂耳：聂耳：义勇军进行曲义勇军进行曲冼星海：冼星海：黄河大合唱黄河大合唱戏剧戏剧音乐音乐田汉（田汉（18981968年）年）名优之死名优之死剧照剧照曹禺（曹禺（19101996年）年）雷雨雷雨剧照剧照 日出日出剧照剧照 聂耳聂耳(1912(191219351935年）年）义勇军进行曲冼星海在指挥鲁艺合唱团排练黄河大合唱冼星海（冼星海（1905190519451945年）年）4.4.绘画的新发展绘画的新发展齐白石齐白石代表画家：代表画家：张大千张大千徐悲鸿徐悲鸿徐悲鸿（18951953年）徐悲鸿自画像徐悲鸿笔下的马徐悲鸿笔下的马 徐悲鸿笔下的马徐悲鸿笔下的马 齐白石（齐白石（1864186419571957年）年）齐白石的作品齐白石的作品 齐白石的作品齐白石的作品 张大千(18991983年)张大千作画图张大千的作品张大千的作品 张大千的作品张大千的作品 你还知道这些文学艺术家你还知道这些文学艺术家的哪些作品？给你留下最深刻印象的哪些作品？给你留下最深刻印象的是什么？的是什么？畅畅想想天天地地温温故故知知新新自自己己动动手手 提出提出“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的的思想家是谁？你还知道近代中思想家是谁？你还知道近代中国的哪些思想家？国的哪些思想家？每当唱起每当唱起义勇军进行曲义勇军进行曲的时候，你想到了什么？的时候，你想到了什么？临摹徐悲鸿的临摹徐悲鸿的奔马奔马。在新课在小学数学教学期间，“课堂提问”会直接影响到最终的教学效果。对此，小学数学教师只有将课堂提问环节利用到位，才可以使数学教学起到事半功倍的课堂教学质量，同时还可以提升学生们的数学思维。此外，数学教师再对课堂提问进行设计期间要按照小学生们当前的学习能力以及对数学知识的认知水平来设计相关问题，且难度也要适中，把小学生们学到的知识内容融入到课堂问题当中来，运用课堂提问方式来激发小学生们学习数学知识的兴趣，并促进学生们进行积极思考，让学生们可以主动投入到课堂教学当中去。比如，在学习“比较”这部分数学知识期间，教师就可以把学生们平常生活当中比较常见的事物导入进课堂教学当中，让学生们去理解“比较”的准确含义，并学会如何进行比较。另外，数学教师也可以准备好一瓶矿泉水和3个不同大小的杯子，随后在随机将矿泉水倒进杯子里，同时要将水量保持在相同的水平线上，以此引导小学生们展开思考：哪一个杯子中的水是最多的？像这样贴近实际生活形式的课堂提问可以有效激发一年级学生们学习的兴趣，也能使学生们积极去围绕着所提出的问题进行思考，不但可以让学生们正确理解和掌握比较的含义，还能锻炼了学生们的数学思维能力。改的背景下，对初教师是教与学的组织和领导，应该注重探索和组织教学，并根据教学内容创造对话环境，激发学生的对话和交流。比如，英语中最重要也是最基本的知识，语法和词汇是很难掌握的，教师可以利用课本上的内容来设计对话，而在对话的地方，则可以通过多媒体的方式，把学生的注意力吸引到谈话中去，再把文法和词汇的相关内容融入到谈话中去，使学生们呢能够更好的了解和消化。在学习人教版七年级This is my sister这一课时，运用“任务型”的教学方法;“在用初中、在做初中”。准备录音机和多媒体课件等与本课相关的资料，学生准备一张全家福。通过小组讨论，学生们可以把自己所学到的句子和句子串联起来，并由学生们选出一位学生，让学生们互相介绍自己的家庭成员，让学生们对自己的家庭成员进行点评，并指出学生的优点和不足之处。在此课程中，学生最大的感受是较好地达到了对所学到的知识与技巧的要求，以及对所学到的知识进行初步的掌握和运用。中英语教材进行了大量的重新设计，在内容上做了一些优化和调整，使之更接近于实际的生活，并以问题为切入点，以发问的形式，能很好地激发课堂气氛，让学生们轻松进入英语课。英语教学的基本目的是使学生在英语理论知识的基础上，能够正确地使用英语进行交际，使之符合外语教学的需要。初中生在小学六年的时间里，已经养成了一套固定的学习方法和习惯，再加上英语课本身就有很大的难度，所以在课堂上，学生们可以通过对话式的方式来适应教师的教学。提问要兼顾合理性和启发性，并设置问题，引导学生发散思考。而进行对话教学的前提是要引起学生的对话性，而最直接、最有效的方法就是提问。实践表明：具有合理性和启发意义的问题，可以最大程度地激发学生的求知欲和求知欲，并对其进行诊断和纠正。在初中英语教学中，通过提问进行交互，其效果如何，主要取决于问题的设定是否合理和具有启发意义。比如，在进行“What color is it？”的單元中，通过颜色的学习，对学生进行颜色的正确认识。教师用多媒体展示一组字母图，每个字母的颜色不同，让学生们分组识别。教师可以通过提问、奖惩等方法来激发学生的学习兴趣。加强学生的协作与竞争。A：What color is it？B：Its red激发学生进行思维活动，积极深入地研究各种颜色，掌握好课程的重点和难点（一）目标达成有深度教学目标是一节课的灵魂和核心，评价一节课高效与否，最核心的指标就是教学目标有没有达成。虽然“空中课堂”经过打磨，目标确定没有问题，但是有的教师在教学过程中仍然会出现目标弱化、目标虚化等问题。因此，在教学中，教师要注重教学目标的达成，将教学目标贯穿于全过程。例如，动物王国开大会一课是童话类文体，这类文体要培养学生说故事的能力。这篇课文和其他童话类文章比起来有一定的难度，因为行文线索不够清晰，几次开大会？谁通知？有什么不同？这条线索如果不弄清，学生就找不准文章的主线，偏离教学目标。因此，在教学时，笔者制定了教学目标：梳理故事情节，用自己的话复述故事。笔者引导学生三次阅读文章：第一次略读，了解文章的大致内容;第二次梳理故事情节，形成思维导图;第三次深入体会童话故事的语言表达和结构，尝试用自己的语言梳理故事情节。三次阅读，循序渐进，层层深入，让学生逐渐学会讲故事，达成教学目标。（二）启发引导，解决重点问题“空中课堂”最大的优势是能满足不同学情学生的个性化学习需求，每个学生都能根据自己的学习进度、学习情况等，反复进行选择学习，而最大的不足在于缺少实时互动。在缺乏教师的实时指导的情况下，学生的学习很难抓住重点，找不到关键问题，学习效率低下。因此，在“空中课堂”中，教师要注重在有限的课堂时间内，引导学生了解教学内容的重难点，在课堂中解决重点问题。谢谢聆听，同学们再见！