部编人教版六年级上册语文《少年闰土》教学课件

少年闰土  今今天天，，我我们们来来认认识识一一位位 与与你你们们年年龄龄相相仿仿的的朋朋友友，，这这 位位少年是谁呢少年是谁呢？？ 今今天天我我们们就就来来学学习习《《少少年年闰闰土土》》这这一一课课，， 来来看看看看少少年年闰闰土土是是一一个个怎怎样样的的人人物物，，能能让让作作者者 多年来念念不忘。多年来念念不忘。 鲁迅儿时的好朋友——闰土  简介：简介：鲁迅鲁迅，，原名原名周树人周树人，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。 1918年，首次用笔名年，首次用笔名““鲁迅鲁迅””发表中国现发表中国现 代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说《《狂人日记狂人日记》》。。 主要作品：主要作品： 《《呐喊呐喊》《》《彷彷 徨徨》《》《朝花夕朝花夕 拾拾》》《故乡》《故乡》 评价：评价：鲁迅是中国文化的主将，鲁迅是中国文化的主将， 伟大的文学家、思想家、革命家。伟大的文学家、思想家、革命家。 人生格言：人生格言： 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 第一课时  《故乡》《故乡》是鲁迅于是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。年创作的一篇短篇小说。 小说按照小说按照““回故乡回故乡————在故乡在故乡————离故乡离故乡””的情节的情节 安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响， 劳苦大众所受的劳苦大众所受的精神上的束缚精神上的束缚，造成纯真的，造成纯真的人性的人性的 扭曲扭曲，造成人与人之间的，造成人与人之间的冷漠、隔膜冷漠、隔膜，表达了作者，表达了作者 对现实的强烈不满对现实的强烈不满和和改造旧社会、创造新生活的强改造旧社会、创造新生活的强 烈愿望烈愿望。。   郑郑租租 厨厨 毡毡 撒撒 缚缚 猬猬 伶伶 俐俐 窜窜 bàibàiz zhènhènɡ ɡ sǎsǎ zhānzhānchúchú wèiwèifùfùcuàncuànlìlìlínlínɡ ɡ xiūxiū 羞羞拜拜 zūzū  识字方法识字方法 比较识字：跨—胯 撒—散 减一减：橱-木=厨湃－氵=拜  拜 bài 四横，不要少写一横 易写错易写错 写法：左右所占空间相同， 均匀分布。  词语解释词语解释词语解释词语解释 祭祀：祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。示崇敬并祈求保佑。 值年：值年：同族的人家，在祭祀祖先时，同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。那一年，就叫值年。  装弶：装弶：指安装捕鸟的指安装捕鸟的 用具。用具。 下雪天是最适合下雪天是最适合 装弶装弶捕鸟的。捕鸟的。  潮汛：潮汛：受太阳和月球的引力作受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨用，地球上的海水，每昼夜涨 落落2次。上涨时，就是潮。每次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。大，就涨大潮，称为潮汛。  这篇文章先这篇文章先描绘了描绘了““我我””记忆中看瓜刺猹的记忆中看瓜刺猹的 闰土闰土，接着写，接着写与闰土相识、相处的过程与闰土相识、相处的过程，最后写，最后写 两个人的分别和友谊两个人的分别和友谊。。 以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课 文主要讲了什么事？文主要讲了什么事？ 整体感知整体感知  给课文划分段落，说说每段讲了什么。给课文划分段落，说说每段讲了什么。 第一段（第一段（ ）：写）：写““我我””记忆中的记忆中的 闰土勇敢机敏。闰土勇敢机敏。 第二段（第二段（ ）：写）：写““我我””和闰土是和闰土是 主仆，他来主仆，他来““我我””家帮忙，所以家帮忙，所以““我我””和他认识了。和他认识了。 第第1自然段自然段 第第2、、3自然段自然段  第三段（第三段（ ）：）：““我我””第一次跟第一次跟 闰土见面，他很怕羞，但我们很快就熟识了。闰土见面，他很怕羞，但我们很快就熟识了。 第四段（第四段（ ）：写闰土给）：写闰土给““我我”” 讲捕鸟，拾贝壳，看瓜，看跳鱼等有趣的生活。讲捕鸟，拾贝壳，看瓜，看跳鱼等有趣的生活。 第五段（第五段（ ）：闰土和）：闰土和““我我””分分 别了，友谊也中断了，但别了，友谊也中断了，但““我我””很怀念他。很怀念他。 第第4、、5自然段自然段 第第6～～18自然段自然段 第第19自然段自然段  一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。 缚（缚（ ）） 搏（搏（ ）） 傅（傅（ ）） 膊（膊（ ）） 胯胯（（ ））  挎挎（（ ））   跨跨（（ ）） 垮垮（（ ）） 拼搏拼搏 师傅师傅 束缚束缚 胳膊胳膊 课堂演练课堂演练 挎着挎着 垮掉垮掉 胯下胯下 跨越跨越  二、二、给蓝色字选择正确的读音，画上给蓝色字选择正确的读音，画上“√”“√”。。    正正月（月（zhēnzhēnɡ ɡ   zhènzhènɡ ɡ ））   供供品（品（ɡ ɡōnōnɡ ɡ   ɡ ɡònònɡ ɡ ））     五五行行（（hánhánɡ ɡ     xínxínɡ ɡ ）） 脖脖颈颈（（jǐnjǐnɡ ɡ  jìnjìnɡ ɡ））         仿仿佛佛（（fúfú   fófó））     厨厨房（房（cúcú   chúchú）） √√ √√ √√√√ √√√√  三、根据课文内容填空三、根据课文内容填空。。 （（ ）的天空中挂着一轮（）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是）的圆月，下面是 海边的沙地，都种着（海边的沙地，都种着（ ）的（）的（ ）的西瓜，其间）的西瓜，其间 有一个十一二岁的少年，项带（有一个十一二岁的少年，项带（ ），手捏一柄（），手捏一柄（ ），）， 向一匹猹（向一匹猹（ ）。）。 深蓝深蓝金黄金黄 一望无际一望无际碧绿碧绿 银圈银圈钢叉钢叉 尽力地刺去尽力地刺去  上上节节课课我我们们了了解解了了课课 文文内内容容，，知知道道闰闰土土是是作作者者 心心里里永永远远无无法法忘忘却却的的记记忆忆，， 今今天天我我们们继继续续走走进进闰闰土土，， 看看看看闰闰土土为为什什么么让让作作者者念念 念不忘。念不忘。 第二课时  互动课堂互动课堂 指名读第1自然段，思考、讨论： 1.“我”记忆中的闰土是怎样的形象？ 2.闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清 楚呢？  深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望月，下面是海边的沙地，都种着一望 无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢 叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将 身一扭，反从他的胯下逃走了。身一扭，反从他的胯下逃走了。 从这段描写中，可以从这段描写中，可以 看出闰土是个看出闰土是个勇敢、机敏、勇敢、机敏、 活泼可爱活泼可爱的农村少年。的农村少年。 从闰土的动作中，你能体会到什么 ？  默读第2、3自然段，交流： 1.文中的“我”是什么身份？闰土呢？ 2.“我”和闰土认识的原因是什么？  那时我的父亲还在世，家景也那时我的父亲还在世，家景也 好，我正是一个少爷。那一年，我好，我正是一个少爷。那一年，我 家是一件大祭祀的值年。这祭祀，家是一件大祭祀的值年。这祭祀， 说是三十多年才能轮到一回，所以说是三十多年才能轮到一回，所以 很郑重；正月里供祖像，供品很多，很郑重；正月里供祖像，供品很多， 祭器很讲究，拜的人也很多，祭器祭器很讲究，拜的人也很多，祭器 也很要防偷去。也很要防偷去。我家只有一个忙月，我家只有一个忙月， 忙不过来，他便对父亲说，可以叫忙不过来，他便对父亲说，可以叫 他的儿子闰土来管祭器的。他的儿子闰土来管祭器的。 　　 闰土是 忙月的 儿子， 身份就 是仆人。 ““我我””和闰土是主仆，他来和闰土是主仆，他来““我我”” 家帮忙，所以家帮忙，所以““我我””和他认识了。和他认识了。 ““我我”” 是少爷是少爷 自己种地， 只在过年过 节以及收租 时候来给一 定的人家做 工的叫忙月。  我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这 名字，而且知道他和我名字，而且知道他和我仿佛年纪仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，，闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 “我”对闰土的 到来充满了期待。 弶 ：捕捉老鼠、雀鸟等的工 具。 装弶就是会装捕鸟的工 具。 年纪相仿年纪相仿 为下文讲雪地为下文讲雪地 捕鸟埋下伏笔捕鸟埋下伏笔  五行：五行：指金、木、水、火、土五种物质。指金、木、水、火、土五种物质。 迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的迷信的人利用五行相生相克的道理来推算人的 命运。闰土五行缺土，所以起名叫命运。闰土五行缺土，所以起名叫““闰土闰土””，， 表示五行齐全。表示五行齐全。  指名读第4、5自然段，感受、思考： 作者第一次见到闰土是什么样子的？ 相识相识  他正在厨房里，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有 旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便 熟识了。熟识了。  紫色的紫色的 圆脸圆脸 头戴毡帽头戴毡帽 颈上套着颈上套着 银项圈银项圈 健康健康 朴实朴实 闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样的少年？  默读第6～18自然段，说一说： 闰土给“我”讲了几件有趣的事 情？你最感兴趣的是哪件事？ 相处相处  他说：他说：““这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”” 从这些动词可 以看出闰土聪 明、能干、经 验丰富。 第一件事：雪地捕鸟第一件事：雪地捕鸟  讲雪地捕鸟讲雪地捕鸟 雪天雪天 扫空地扫空地 支竹匾支竹匾 撒下秕谷撒下秕谷 口齿伶俐口齿伶俐活泼可爱活泼可爱   ““什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…………”” 省略号省略了什么省略号省略了什么 ？？ 闰土知道这么闰土知道这么 多种鸟，真是多种鸟，真是 见多识广见多识广！！  闰土又对我说：闰土又对我说：““现在太冷，你现在太冷，你 夏天到我们这里来。我们日里到海边夏天到我们这里来。我们日里到海边 捡贝壳去，你也去。捡贝壳去，你也去。”” 第二件事：海边捡贝第二件事：海边捡贝  “ “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷 的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西————便是现在便是现在 也没有知道也没有知道————只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “ “他不咬人么？他不咬人么？”” “ “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，这畜生很伶俐， 倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑…………”” 第三件事：看瓜刺猹第三件事：看瓜刺猹  有胡叉呢。走到了，看见猹了，有胡叉呢。走到了，看见猹了， 你便刺。这畜生很伶俐，倒向你你便刺。这畜生很伶俐，倒向你 奔来，反从胯下窜了。奔来，反从胯下窜了。 写出了闰土 的机智勇敢。 写猹的狡猾，也反衬 了闰土的机智勇敢。  猹 胡叉  猹又叫狗獾，哺乳动物，体猹又叫狗獾，哺乳动物，体 长长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，厘米。头扁、鼻尖、耳短， 颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗 壮，爪有力适于掘土，经常在洞壮，爪有力适于掘土，经常在洞 里生活，背毛硬而密，食性很杂，里生活，背毛硬而密，食性很杂， 喜食植物的根茎、玉米、花生、喜食植物的根茎、玉米、花生、 菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、 青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小 爬行类等。爬行类等。 知知 识识 窗窗  ““我们沙地里，潮汛要我们沙地里，潮汛要 来的时候，就有许多跳鱼儿来的时候，就有许多跳鱼儿 只是跳，都有青蛙似的两只只是跳，都有青蛙似的两只 脚脚……”……” 第四件事：潮汛看鱼第四件事：潮汛看鱼  啊！闰土的心里有啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事无穷无尽的希奇的事，， 都是我往常的朋友所不知道的。都是我往常的朋友所不知道的。他们他们不知道一些事，不知道一些事， 闰土在闰土在海边时海边时，，他们他们都和我一样都和我一样只看见院子里高墙只看见院子里高墙 上的四角的天空上的四角的天空。。 “无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？ 雪地捕鸟、海边拾贝、雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、瓜地刺猹、潮汛看鱼潮汛看鱼………… ““他们他们””指作者往常的朋友。指作者往常的朋友。  ““院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空””比喻生活比喻生活 单调，见识少单调，见识少，指，指““我我””和和““往常的朋友往常的朋友””生生 活的天地非常狭窄活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，，与生活在海边的闰土相比， 形成了形成了鲜明的对比鲜明的对比。。 “院子里高墙上的四角的天空”是指什么？  开动脑筋，想一想开动脑筋，想一想 为什么“他们都和我一样，只看见院子里高墙上 的四角的天空”？这句话表达了“我”怎样的感情？ ““我我””和和““他们他们””过着衣来伸手、饭来过着衣来伸手、饭来 张口的生活，从未接触过这些事。表达了张口的生活，从未接触过这些事。表达了 ““我我””对闰土的羡慕和钦佩。对闰土的羡慕和钦佩。  闰闰土土从从小小生生活活在在大大海海边边，，对对自自然然界界了了解解很很多多，， 自自由由自自在在，，而而““我我””生生活活在在高高墙墙耸耸立立的的深深宅宅大大院院中中，， 就就像像笼笼中中之之鸟鸟、、井井底底之之蛙蛙，，眼眼界界狭狭窄窄，，知知识识贫贫乏乏。。 闰闰土土啊啊闰闰土土，，是是你你让让““我我””这这个个生生活活封封闭闭的的人人知知道道 世世界界竟竟如如此此奇奇妙妙，，如如此此精精彩彩，，让让““我我””知知道道大大自自然然 是如此有趣、如此丰富。是如此有趣、如此丰富。 再次齐读第18自然段。  说一说：说一说： 闰土讲的这四件事中闰土讲的这四件事中，，你最你最 感兴趣的是哪件事感兴趣的是哪件事？？  闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻 的是哪件事？为什么？ 作者印象最深的事情是作者印象最深的事情是看瓜刺猹看瓜刺猹，因为多少，因为多少 年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画 面：面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。一扭，反从他的胯下逃走了。   闰土给“我”带来了无穷无尽的趣 味，让“我”了解到生活的多姿多彩。 可惜正月过去了，闰土要走了，分别的 时刻到了。“我”和闰土什么心情？ 离别离别  可惜正月过去了，闰土必须可惜正月过去了，闰土必须 回家里去，我急得回家里去，我急得大哭大哭，他也躲，他也躲 到厨房里，到厨房里，哭着哭着不肯出门。不肯出门。 难舍难分难舍难分  他后来还托他的父亲带给我一包他后来还托他的父亲带给我一包 贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送 他一两次东西，但从此没有再见面。他一两次东西，但从此没有再见面。 ““我们我们””非常珍非常珍 惜彼此的友谊。惜彼此的友谊。 ““我我””对闰对闰 土的怀念。土的怀念。  学了课文，你从哪些文字中了解到 闰土是个怎样的少年？ 从闰土的外貌描写中可以看出闰土的从闰土的外貌描写中可以看出闰土的 健康朴实健康朴实，从闰土，从闰土讲四件事中可以看出闰讲四件事中可以看出闰 土是一个土是一个口齿伶俐口齿伶俐，，知识丰富知识丰富，，聪明能干聪明能干，， 活泼可爱活泼可爱的少年。的少年。  你喜欢闰土吗你喜欢闰土吗 ？？为什么为什么？？  照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。 从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段 写一写。 小练笔小练笔  结构梳理结构梳理 少年少年 闰土闰土 相识相识——喜欢喜欢 紫色的圆脸紫色的圆脸 头戴毡帽头戴毡帽 颈套银项圈颈套银项圈 相处相处——佩服佩服 雪地捕鸟雪地捕鸟 海边捡贝海边捡贝 看瓜刺猹看瓜刺猹 潮汛看鱼潮汛看鱼 离别离别——怀念怀念 大哭大哭 互赠礼物互赠礼物  这这篇篇课课文文通通过过““我我””对对三三十十年年前前和和闰闰土土之之 间间的的一一段段生生活活的的回回忆忆，，刻刻画画了了一一个个（（ ））、、 （（ ））、、（（ ））的的海海边边农农村村少少年年的的 形形象象，，描描绘绘出出两两人人之之间间儿儿时时（（ ）），，表表 达达了了““我我””对对闰闰土土的的（（ ））、、（（ ））和和（（ ）的情感。）的情感。 主题概括主题概括 知识丰富知识丰富 聪明能干聪明能干活泼可爱活泼可爱 真诚的友谊真诚的友谊 喜爱喜爱佩服佩服 怀念怀念  拓展延伸拓展延伸 鲁迅的名言 1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。 2.倘只看书，便变成书橱。倘只看书，便变成书橱。 3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。  一、缩写句子。一、缩写句子。 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.那猹却将身一扭那猹却将身一扭，，反从他的胯下逃走了反从他的胯下逃走了。。 天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。 猹逃走了。猹逃走了。 课堂演练课堂演练  从闰土给从闰土给““我我””讲（讲（ 　　 　　 ）、（　　）、（　　 ）、）、 （　　（　　 ）、（　　）、（　　 ）等几件事）等几件事，，可以看可以看出出闰闰 土是一个（土是一个（ 　　 ））的的少年。少年。 二、填空。二、填空。 聪明、能干、聪明、能干、 雪地捕鸟雪地捕鸟海边捡贝海边捡贝 看瓜刺猹看瓜刺猹潮汛看鱼潮汛看鱼 活泼可爱活泼可爱  三三、、““我我””和和少少年年闰闰土土尽尽管管家家境境不不同同，，一一个个是是 富富家家子子弟弟，，一一个个是是穷穷苦苦孩孩子子，，却却结结下下了了纯纯真真的的友友谊谊。。 课课文文最最后后说说他他们们从从此此没没有有再再见见面面，，其其实实三三十十年年后后，，他他 们们俩俩又又见见面面了了，，然然而而，，三三十十年年后后，，““我我””和和闰闰土土再再次次 相相遇遇时时，，闰闰土土的的巨巨大大变变化化却却让让““我我””大大吃吃一一惊惊，，闰闰土土 的的一一句句““老老爷爷””更更让让““我我””大大吃吃一一惊惊。。究究竟竟是是什什么么原原 因使他改变的呢？找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！因使他改变的呢？找鲁迅的小说《故乡》来读读吧！