高中语文《安定城楼》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读选读》 (79)

1学习目标学习目标1阅读小说，把握作品的基本内容，阅读小说，把握作品的基本内容，了解作家的创作意图。了解作家的创作意图。2在阅读中，注意小说和生活的关系，在阅读中，注意小说和生活的关系，注意作品是如何反映社会问题，如何注意作品是如何反映社会问题，如何表现人的内心世界的，注意作家如何表现人的内心世界的，注意作家如何在创作中运用自己的生活体验。在创作中运用自己的生活体验。3在阅读中学会从不同角度去分析和在阅读中学会从不同角度去分析和感受作品，能比较全面地把握作品的感受作品，能比较全面地把握作品的思想倾向和作家的基本立场。思想倾向和作家的基本立场。2了解小说是以刻画是以刻画人物人物形象为中心，通过形象为中心，通过完整的故事完整的故事情节情节和和环境环境描写来反描写来反映社会生活的一种文学体裁。映社会生活的一种文学体裁。3小小 说说 的的 三三 要要 素素生动的人物形象：生动的人物形象：肖像描写、心理描写、行肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写和正面描写、侧动描写、语言描写、环境描写和正面描写、侧面描写等面描写等完整的故事情节：完整的故事情节：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局四部分，还有的包括序幕和尾声四部分，还有的包括序幕和尾声人物活动的具体环境：人物活动的具体环境：自然环境和社会环境自然环境和社会环境4小说的考点5小说的考点小说的考点考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 6题型有：题型有：1 1、结合全文，简要分析人物形、结合全文，简要分析人物形象。象。2 2、XXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象7解题思路：解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。据题目要求作答。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是一个是一个的人物形象。作为什么的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。品质）。8题型有：题型有：描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？作用？解题思路：解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发、推动情节的进一步发展；展；4、暗示社会环境；、暗示社会环境；5、突出主题），然后、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。根据题目要求，结合文章作答。考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 9根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX具体描写了具体描写了景色，营造（创设）景色，营造（创设）了一种了一种气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了的抒的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情基调；烘托了人物的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，推动情节展开作了铺垫，推动的情节发的情节发展。展。10建立模型：建立模型：举三反一，简化思维。举三反一，简化思维。环境类考题思维模型环境类考题思维模型 环环 境境情情 节节主主 题题人人 物物11环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路：环境本身环境本身（交代交代时间，交代时间，交代背景，背景，营造营造氛围，氛围，渲渲染染气氛气氛）情情节节（推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）人物人物（烘托，映衬）（烘托，映衬）主题主题（表达，（表达，寄托，暗示，揭示）。寄托，暗示，揭示）。12题型有：题型有：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。解或看法。考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容13解题思路：解题思路：1 1、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手；2 2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；握住人物形象所折射出的时代特征；3 3、从小说的精巧构思中把握作品主题、从小说的精巧构思中把握作品主题根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：小说通过描绘小说通过描绘XXXX故事情节，暗示了刻画故事情节，暗示了刻画了抒发了抒发 呼吁了呼吁了14时代背景鲁迅的鲁迅的在酒楼上在酒楼上作于作于1924年年2月月16日，最初发表于同年日，最初发表于同年5月月10日的上日的上海海小说月报小说月报第第15卷第卷第5号上。后号上。后收录于鲁迅的第二本小说集收录于鲁迅的第二本小说集彷徨彷徨。小说以小说以20世纪世纪20年代年代“五四运动五四运动”落落潮后不久为背景，表现了主人公吕纬潮后不久为背景，表现了主人公吕纬甫由一个向往革命的知识分子转而在甫由一个向往革命的知识分子转而在无路可走的境遇中销蚀了灵魂的人生无路可走的境遇中销蚀了灵魂的人生悲剧。悲剧。15辛亥革命失败后，鲁迅曾陷于深深的失望与苦辛亥革命失败后，鲁迅曾陷于深深的失望与苦闷之中。为驱除苦闷与痛苦，便开始了读古书、闷之中。为驱除苦闷与痛苦，便开始了读古书、抄古碑的生活。社会的动荡、婚姻的不如意、抄古碑的生活。社会的动荡、婚姻的不如意、谋生的艰难等一切所显示的现实与理想的巨大谋生的艰难等一切所显示的现实与理想的巨大差距，形成了鲁迅归国十年的悲观失望情绪。差距，形成了鲁迅归国十年的悲观失望情绪。五四新文化运动使鲁迅由沉默而呐喊，找到了五四新文化运动使鲁迅由沉默而呐喊，找到了既能实现自我价值，又能实现社会理想的新路；既能实现自我价值，又能实现社会理想的新路；五四新文化运动落潮以后，鲁迅继续将文学革五四新文化运动落潮以后，鲁迅继续将文学革命推向深入，但却始终摆脱不掉独战的悲哀和命推向深入，但却始终摆脱不掉独战的悲哀和孤独彷徨状态，表现了一种孤独绝望的无奈。孤独彷徨状态，表现了一种孤独绝望的无奈。16给下列加点字注音给下列加点字注音 白皑皑（白皑皑（ii）浸痕（浸痕（zz）木棂（木棂（lnglng）呷一口酒（呷一口酒（xixi）踌躇（踌躇（chuchchuch）堂倌（堂倌（gungun）圹穴（圹穴（kungkung）送殓（送殓（linlin）阔绰（阔绰（chuchu）诳（诳（kungkung）17理清小说情节小说共49小节，可分四部分第一部分（17）回乡无聊去酒店。第二部分（821）巧遇朋友吕纬甫。第三部分（2248）听吕纬甫叙说三件事。第四部分（49）分手。18复读文本，局部探究111小节的肖像描写运用了什么手法？可见小节的肖像描写运用了什么手法？可见出人物怎样的精神状态？出人物怎样的精神状态？作品作品11小节中偶一闪现的肖像描写也颇耐小节中偶一闪现的肖像描写也颇耐人咀嚼。人咀嚼。此处运用了对比手法，对比过去与现在，此处运用了对比手法，对比过去与现在，“也还是乱蓬蓬的须发也还是乱蓬蓬的须发”中的中的“也也”含意含意丰富。同样的乱蓬蓬却有不同的原因。丰富。同样的乱蓬蓬却有不同的原因。19过去是过去是“敏捷精悍敏捷精悍“的青年无暇顾及小节，的青年无暇顾及小节，可看出积极进取、参与变革的青春活力、可看出积极进取、参与变革的青春活力、意气风发；现在则是意气风发；现在则是“模模糊糊、敷敷衍模模糊糊、敷敷衍衍衍”的吕纬甫无心顾及小节的结果，可看的吕纬甫无心顾及小节的结果，可看出百无聊赖、人生失意的消极颓唐。说明出百无聊赖、人生失意的消极颓唐。说明人物的精神状态发生了很大的变化。人物的精神状态发生了很大的变化。202找出语言描写的片段，分析找出语言描写的片段，分析人物形象人物形象（1）第）第19段的段的“圆圈理论圆圈理论”，并且怎样理解，并且怎样理解？吕纬甫的这番自述在自嘲中含有一种清吕纬甫的这番自述在自嘲中含有一种清醒地认识，认识到自己变化的荒唐可笑，醒地认识，认识到自己变化的荒唐可笑，更认识到这种变化的不可避免。更认识到这种变化的不可避免。21（2）第）第26段的以前的段的以前的“宏图伟愿宏图伟愿”，并且怎，并且怎样理解？样理解？这种对自我悲剧人生的清醒认识更加深这种对自我悲剧人生的清醒认识更加深了他内心的痛苦，也使其身上的悲剧意味了他内心的痛苦，也使其身上的悲剧意味更加浓重，而知识分子内心软弱的一面也更加浓重，而知识分子内心软弱的一面也在不经意间自然表露出来。在不经意间自然表露出来。22（3）第）第40段的教书生涯，并理解。段的教书生涯，并理解。吕纬甫由于心死而背弃了高尚的人生境吕纬甫由于心死而背弃了高尚的人生境界，变得苟且偷安，浑浑噩噩，甚至为了界，变得苟且偷安，浑浑噩噩，甚至为了糊口，违心教些充满封建毒素的东西。他糊口，违心教些充满封建毒素的东西。他由一个激进者退化为一个落荒着。由一个激进者退化为一个落荒着。23（4）第）第47段的不知出路，并理解。段的不知出路，并理解。对现实人生的失意让其内心充满失望，对现实人生的失意让其内心充满失望，过分的失意使他堕入颓唐。过分的失意使他堕入颓唐。243找出文中的动作描写并分析其作用。明确：第明确：第8段，段，“面貌虽然颇有些改变，但一面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了”。作用：现在作用：现在“迂缓迂缓”，以前，以前“敏捷精悍敏捷精悍”，外在动作行为的变化反映出人物内心的，外在动作行为的变化反映出人物内心的颓废。引人思考让其发生改变的原因是什颓废。引人思考让其发生改变的原因是什么，即作品主题。么，即作品主题。254找出文中的细节描写并分析其作用。明确：第明确：第17段和第段和第19段，段，“他从衣袋里掏出他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说的烟雾，沉思似的说”，“他一手擎着烟他一手擎着烟卷，一支手扶着酒杯，似笑非笑的向我说卷，一支手扶着酒杯，似笑非笑的向我说”。作用：写出了人物行动迟缓，吞吞吐吐，作用：写出了人物行动迟缓，吞吞吐吐，欲言又止，似乎往事不堪回首。与以前的欲言又止，似乎往事不堪回首。与以前的活泼、充满生气全然不同。甚至在外省谋活泼、充满生气全然不同。甚至在外省谋生做的事情恰恰是年轻时致力反对、变革生做的事情恰恰是年轻时致力反对、变革的事情。的事情。265吕纬甫回乡做了哪两件事情，又表现出他怎样的性格特征？答：回乡一是为给小弟迁坟，二是给邻答：回乡一是为给小弟迁坟，二是给邻居女孩顺姑送两朵剪绒花。表现出他居女孩顺姑送两朵剪绒花。表现出他具有浓浓的人情味以及对生命的眷顾具有浓浓的人情味以及对生命的眷顾之情。之情。276作者笔下的吕纬甫是个怎样的形象吕纬甫早年是一个敏捷精悍、热衷改革、觉吕纬甫早年是一个敏捷精悍、热衷改革、觉醒了的知识分子，但是现实改变了他，为醒了的知识分子，但是现实改变了他，为了养家糊口，他变成了一个精神呆滞、恍了养家糊口，他变成了一个精神呆滞、恍恍惚惚、敷衍了事、随波逐流、妥协屈服、恍惚惚、敷衍了事、随波逐流、妥协屈服、丧失自我的沉沦者。但他毕竟还是一个具丧失自我的沉沦者。但他毕竟还是一个具有善良之心、且为人诚恳实在的人。在过有