教科版科学四年级上册第3单元 运动和力 单元教学课件

教科版科学四年级上册教科版科学四年级上册 2022年新版第三单元第三单元 运动和力运动和力1.1.让小车运动起来让小车运动起来几千年前，人类就发明了车。你知道哪些类型的车？它们都是怎样动起来的？一、聚焦 类型型动力力马拉车手推车蒸汽火车马的拉力人的推力煤炭燃烧的能量类型型动力力汽车电单车太阳能汽车汽油的能量电力太阳能 1.车的类型和动力来源二、探索 2.让小车动起来二、探索 （1）利用垫圈和绳子，想办法让小车动起来。垫圈的重力转化成对小车的拉力拉小车的绳子多长合适？拉力是怎么产生的？大约是桌面到地面的长度 2.让小车动起来二、探索 （2）实验过程中怎样让小车停下来？用手挡住小车，可以让它停止。标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。从挂一个垫圈开始，一个一个增加，直到小车动起来。再多个多个增加，观察小车的运动是怎样变化的。记录。开始计时结束计时 2.让小车动起来二、探索 （3）小车运动快慢与拉力大小有什么关系？可通过不断增加垫圈的数量，观察小车运动快慢的变化。468每种情况至少要每种情况至少要测量测量三次，求平均值。三次，求平均值。2.让小车动起来二、探索 活动手册P91.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？三、研讨 垫圈的重力作用在绳子上产生的拉力使小车运动起来。拉力越大，小车运动得就越快 拉力越小，小车运动得就越慢给小车提供足够的动力，小车可能会运动起来。给小车提供一定的阻力，小车可能会静止。运动员是怎样改变足球的运动状态的？（快或慢，启动或静止）四、拓展 一个一个多个多个一定程度大大快动力阻力重力树上的苹果掉下来抛向空中的皮球会落下来水往低处流随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。第三单元第三单元 运动和力运动和力2.2.用气球驱动小车用气球驱动小车气球的运动一、聚焦 把气球充足气放开，气球会怎样运动？我们能用气球驱动小车吗？气球会飞起来 1.用气球驱动小车二、探索 1把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向。把手放在气球口，感受喷出的气体把手放在气球上方，感受气球上升的力 1.用气球驱动小车二、探索 最开始时的方向最开始时的方向活动手册P9 1.用气球驱动小车二、探索 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。向下喷气向下喷气向上运动向上运动 1.用气球驱动小车二、探索 2组装利用气球驱动的小车。给气球充足气，放开气球的喷管，让小车能运动起来。1.用气球驱动小车二、探索 3测试我们的气球小车，思考怎样能使它行驶得更远。用大气球！用大气球！粗管：粗管：喷气嘴大，动力强，喷气嘴大，动力强，但喷气时间短。但喷气时间短。细管：细管：喷气嘴小，动力弱，喷气嘴小，动力弱，但喷气时间长。但喷气时间长。所以，所以，管的粗细要合适。管的粗细要合适。三、研讨 1.气球是怎样使小车向前运动的？2.怎样改进可以使小车行驶得更远？四、拓展 喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。我们还知道哪些反冲力的例子？水火箭喷气式飞机火箭相反相反大短慢长小大气球反冲力能量动力喷气式飞机火箭冲天炮随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。随堂训练第三单元第三单元 运动和力运动和力3.3.用橡皮筋驱动小车用橡皮筋驱动小车拉一拉橡皮筋一、聚焦 我们能用橡皮筋驱动小车吗？拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力弹力。我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？1.用橡皮筋驱动小车二、探索 组装用橡皮筋驱动的小车怎么组装呢？1二、探索 （1）橡皮筋一端固定在车架上，一端固定在车轴上。（2）转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕。（3）松开手，车轮就会转动。1.用橡皮筋驱动小车二、探索 1.用橡皮筋驱动小车2推测小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有什么关系？可以在车轴上缠绕不同的圈数来做实验。橡皮筋在车轴上绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。二、探索 1.用橡皮筋驱动小车3怎样比较小车行驶的距离？做做标记标记，代表代表车头车头统一起点统一起点小车停止行驶，小车停止行驶，统一统一终点终点。二、探索 1.用橡皮筋驱动小车活动手册P10三、研讨 1.使车轮转动的力来自哪里？2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？使车轮转动的力来自变形后的橡皮筋产生的弹力 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远，反正，则越近。四、拓展 尝试让橡皮筋产生不同大小的力。像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋缠绕的圈数越短越长能量动力被拉长的橡皮筋越大越远弹力随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。随堂训练第三单元第三单元 运动和力运动和力4.4.弹簧测力计弹簧测力计力的大小一、聚焦 研究运动和力时，往往需要知道力的大小。弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。平板式弹簧测力计条形盒式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计 1.认识弹簧测力计二、探索 （1）弹簧测力计的组成部分（2）用力慢慢拉挂钩拉力拉力越大越大，弹簧弹簧伸得伸得越长越长，指针指针向下移动向下移动，示数示数也也越大。越大。1.认识弹簧测力计二、探索 （3）观察弹簧测力计的刻度板AB力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。1N0.5N5N2.5N每一大格是多大的力？每一小格是多大的力？最大能测量最大能测量多大的力多大的力一大格平均分成10小格（4）注意事项使用前，检查使用前，检查指针指针是否指着是否指着“0”。拉动拉动调整调整测量测量不可超过不可超过最大数量。最大数量。读数时，读数时，视线视线与与指针指针相平。相平。1.认识弹簧测力计二、探索 如何确定测量的物体超过了测力计的最大量程？物体放桌面缓缓向上提物体未离开桌面指针已至最大值说明已经超过最大量程，应停止测量。二、探索 2.用弹簧测力计测量力的大小可以可以先掂一掂先掂一掂，估测估测一下。一下。用用手手拉拉一一拉拉，分分别别使使指指针针指指到到1N、2N、5N，感受不同大小的力，感受不同大小的力用用弹弹簧簧测测力力计计测测量量不不同同轻轻重重的的物物体对它拉力的大小体对它拉力的大小二、探索 2.用弹簧测力计测量力的大小活动手册P10三、研讨 1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？三、研讨 2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？四、拓展 用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。提环指针刻度板挂钩5N1N0.1N0刻度齐平不能力的大小长大牛顿牛N英国牛顿蹦床撑杆跳板随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。随堂训练第三单元第三单元 运动和力运动和力5.5.运动与摩擦力运动与摩擦力古人如何搬运重物一、聚焦 古人在没有大型机械的情况下是如何搬运重物的呢？搬运重物时会产生巨大的阻力摩擦力。1.摩擦力二、探索 BA A和B相互接触A运动时接触面会 发生摩擦A会受到阻碍运动的 摩擦力二、探索 搬运重物时会产生巨大的阻力摩擦力。古人用古人用滚木搬运重物搬运重物减小摩擦力。1.摩擦力1.硬纸盒内放入“小物品”等重物。2.用垫圈拉动它运动一 段距离。垫圈拉动纸盒运动的方式有哪些？直接拉动滚木拉动轮子拉动 2.模拟搬运重物二、探索 猜一猜：哪一种方式搬运纸盒产生的摩擦力最小？直接拉动滚木拉动轮子拉动怎么知道它们的摩擦力大小？刚好能使硬纸盒运动起来的垫圈个数，就相当于它受到的摩擦力大小。2.模拟搬运重物二、探索 直接拉动直接拉动 纸盒下放纸盒下放“滚木滚木”逐渐增加垫圈，当垫圈，当纸盒纸盒开始运动时，记录垫圈的数量。记录垫圈的数量。用透明胶带用透明胶带 粘贴上轮子粘贴上轮子 2.模拟搬运重物二、探索 轮子可以看作移动的滚木，人类发现可以用滚，人类发现可以用滚动的方式前进，是一个动的方式前进，是一个了不起的创举。了不起的创举。重复实验3次 2.模拟搬运重物二、探索 活动手册P111.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物产生的摩擦力最小？三、研讨 利于滚动的方式，用车轮搬运重物，产生的摩擦力最小，搬运重物最省力。2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？自行车轴承轴承里的滚珠利用滚动来减小摩擦力。自行车轴承里的滚珠三、研讨 3.下图中，哪些是增大摩擦力？哪些是减小摩擦力？轮胎的花纹鞋底的花纹滑滑梯机器滴润滑油增大减小增大减小三、研讨 查阅资料，了解各种交通工具都是怎样减小摩擦力的。气垫船磁悬浮列车气垫船模型磁悬浮陀螺四、拓展 摩擦力大小车轮随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。随堂训练第三单元第三单元 运动和力运动和力6.6.运动的小车运动的小车物体都具有能量吗一、聚焦 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动它们都具有能量。我们的小车或其他物体有能量吗？1.敲击实验二、探索 第一次第一次缓慢缓慢敲击，第二次敲击，第二次快速快速敲击敲击仔细听仔细听音叉发出的声音并音叉发出的声音并用手触摸用手触摸音叉音叉两次实验的现象两次实验的现象有什么不同有什么不同？2.撞击实验二、探索 从三个从三个不同坡度的斜面不同坡度的斜面释放小车释放小车每次都要从斜坡的每次都要从斜坡的同一位置释放同一位置释放。木块的木块的起始位起始位置做标记置做标记。小车滑下后小车滑下后撞击撞击水平面上的水平面上的木块木块，记录木块被撞后记录木块被撞后滑行的距离滑行的距离如何确定终点？如何确定终点？起点固定起点固定木块木块离起点最近的位置离起点最近的位置确定为确定为终点终点 2.撞击实验二、探索 2.撞击实验二、探索 活动手册P11越快越快越远越远越大越大三、研讨 1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量，运动的橡皮锤可以击打音叉、运动的小车可以推行木块。物体运动的速度越快，所具有的能量就越大。四、拓展 任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。较近较远越大坡度能量随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。第三单元第三单元 运动和力运动和力7.7.设计制作小车（一）设计制作小车（一）这些车有什么共同的特点？需要动力驱动它们都是用什么做动力的？马的拉力人的推力煤炭燃烧的能量电力一、明确问题了解设计制作的一般流程了解设计制作的一般流程我们也来设计一辆具有动力的小车吧！任 务 请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。领取任务！一、明确问题要要 求求1.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球作动力；3.只能利用提供的材料。明确要求！一、明确问题1.观察小车模型，了解小车结构。设计制作小车（一）设计制作小车（一）记录表记录表观察模型，将小车各部分的特点和作用填写在对应位置。观察模型，将小车各部分的特点和作用填写在对应位置。2.将小车各部分的作用填写在记 录表中。二、制定方案 设计制作小车（一）记录表将小车各部分的特点和作用填写在对应位置。支撑、固定美观、载人承重、传递牵引力和制动力等传递动力3.全面考虑，确定设计方案。二、制定方案4.绘制设计图。二、制定方案需要考虑你设计的小车是否“做得出来”！活动手册P12评价自己的小车。三、评价方案明确问题实施方案评估与改进制定方案随堂训练一、判断题。随堂训练二、选择题。第三单元第三单元 运动和力运动和力8.8.设计制作小车（二）设计制作小车（二）设计制作的基本步骤本课研究四、实施方案四、实施方案怎样让小车的轮子自由转动起来是关键！1.分工：根据自己小组的设计，讨 论确定组装步骤；根据组员的特 点进行分工。2.加工：结合自己小组的设计图，进行材料选择和加工。四、实施方案四、实施方案3.汇报、测试。看看哪组更好地完成了运输任务！四、实