浙教版劳动五年级下册项目四 资源优化增效益 共享服务 单元教学课件

浙教版五年级下册劳动教学课件 项目四 资源优化增效益 共享服务 单元教学课件 调查共享需求浙教版 五年级 同学们，你了解“共享”的涵义吗？共同享有。新知导入生活中有哪些共享的资源？共享单车、共享汽车、共享充电宝、共享按摩椅、共享储物柜 那么，生活中有哪些可以通过共享服务解决的问题？该如何了解人们的共享需求，从而有针对性地提出共享服务呢？新知讲解劳动探究 共享服务中,许多人需要付出劳动。以共享单车为例,说说共享单车需要哪些工作人员的服务。需要工程师维护网络平台 需要师傅修理自行车 新知讲解 你享受过哪些共享服务?你身边还有哪些共享服务?仔细观察,然后填写下面的表格。生活中的共享服务表名称支持共享服务的劳动优化的资源配置对生活的影响共享单车共享平台的设计与维护，单车的维修与调度等家庭不用购买单车，共享单车使用率高正面影响：绿色出行，更加方便负面影响：乱停乱放，影响通行共享图书购买与管理图书，维护管理图书 家庭不用购买更多的图书，共享图书使用率高正面影响：阅读方便，提高阅读兴趣；负面影响：乱放，乱扔，破损影响阅读共享按摩椅共享平台的设计与维护，按摩椅的维修与调度等 家庭不用购买按摩椅，共享按摩椅使用率高正面影响：按摩方便，随时缓解身体的压力，负面影响：机械模仿，影响健康新知讲解 怎样调查和分析呢？需求调查分析的基本步骤:劳动加油站设计问卷调查表实施问卷调查分类汇总,分析数据判断、排序需求新知讲解 怎样进行分析？在进行分析时,可借助一些成熟的分析模型,例如下图中的卡诺需求分析模型,该模型把用户需求分为基本型需求、期望型需求和兴奋型需求。用户满意度高兴奋型需求期望型需求需求被满足程度高需求被满足程度低基本型需求用户满意度低新知讲解 基本型需求:即用户的基本需求,产品必须具备相应的功能以满足该需求。若优化功能以满足此需求,则用户满意度提升不显著;若不能满足此需求，则用户满意度会大幅降低。例如：图书系统提供具备快捷添加新书的功能，满足用户的基本需求。期望型需求:在基本需求的基础上,额外提供的优秀属性或功能。若产品满足此需求,则用户满意度会提升;若不满足此需求,则用户满意度会降低。例如：用户希望系统提供读书指导功能，系统提供阅读路径，数据统计功能，提供阅读指导资源，满足用户的期望型需求。新知讲解兴奋型需求:产品提供的出乎意料的属性或功能,若提供此需求,则用户满意度会大幅提升;若不提供此需求,则用户满意度不会降低。例如：系统提供阅读成果展示功能，用于满足用户展示、交流读书心得的兴奋型需求。新知讲解劳动实践 共享服务需求的调查。勤勤组设计了一份关于共享图书的调查问卷,看看他们的问卷。共享服务需求调查问卷(节选)您好,我们正在进行关于共享服务需求的调查,本数据仅用于学习研究。谢谢您的支持！新知讲解 基本信息：1.性别:口男 口女2.年龄:口0-20岁 口21-40岁41-60岁 60岁以上问卷1.您享受过哪些共享服务？A.共享储物柜 B.共享充电宝 C.共享按摩椅 D.共享单车 E.其他2.使用共享服务，您关注哪些因素:A.服务价格 B.服务质量 C.是否便利 D.安全与隐私3.您觉得身边还需要哪些共享服务：_。9.有些图书污损严重，如果加强共享图书的使用管理、不引导同学爱惜图书，那么您的感受是：A.很满意 B.理应如此 C.无所谓 D.勉强接受 E.很不满意新知讲解想一想:生活和学习中还有哪些方面需要共享服务?你也来设计一份问卷吧!共享服务需求调查问卷(节选)您好,我们正在进行关于共享单车的调查,本数据仅用于学习研究。谢谢您的支持!基本信息：1.性别:口男 口女 2.年龄:0-20岁 21-40岁41-60岁 60岁以上 问卷 1.您通过什么方式了解共享单车？（）A.朋友介绍 B.网络了解 C.其他A新知讲解2.您使用共享单车的频率如何？（）A.十分频繁，几乎天天用 B.一般，一周一两次 C.很少 D.从未使用过3.您一次使用共享单车的时间多长？（）A.10分钟以内 B.1030分钟 C.30分钟以上4.您使用单车的品牌较多的是（）A.Ofo B.摩拜 C.优拜 D.桔子 E其他5.您觉得共享单车的优势是（）？（多选）A.价格优廉，便利出行 B.数量较多，随用随骑C.操作简单，使用便捷 D.绿色环保，可持续发展 E.其他 6.目前为止，您认为共享单车可增加哪种配置？（）A.后座 B.前座 C.照明灯 D.避震器 E.其他 7.如共享单车可提供更多车型和种类，您希望有（）（多选）A.山地车 B.公路车 C.可折叠的 D.双人车BBBABDCACD新知讲解 经过细致的调查,你获得了哪些关于共享服务需求的有用信息?你能对这些信息进行进一步的分析和处理吗?关于共享服务的有用信息：1.用户觉得共享单车的优势是：它的使用率高；操作简单，使用便捷；绿色环保，减少空气污染，还能缓解公交车的压力。2.用户的需求在于：增加照明灯这一配置，提供更多双人车、可折叠车、山地车类别的共享单车。新知讲解 经过细致的调查,你获得了哪些关于共享服务需求的有用信息?你能对这些信息进行进一步的分析和处理吗?对信息进一步的分析处理：用户对于共享单车的认可度较高，他的需求有基本型、期望型和兴奋型。新知讲解 分类汇总,分析数据,确定关键需求。勤勤组以调查结果为依据,按照卡诺需求分析模型整理出下表。需求调查分析表(以班级共享图书为例)场景需求对应功能需求类型班级图书柜书籍少，更新率低定期发布新的书籍系统具备快捷添加新书的功能 基本型书籍污损完善惩罚制度体统提供行为分排名（黑榜）基本型缺乏读书动力营造读书氛围系统提供阅读分排名（红榜），提供阅读打卡、评论等功能期望型缺乏读书指导提供读书指导系统提供阅读路径，数据统计功能，提供阅读指导资源 期望型无法展示阅读成果展示、交流读书心得系统提供阅读成果展示功能兴奋型新知讲解 按照你的调查共享单车结果为依据,按照卡诺需求分析模型整理出下表。场景需求对应功能需求类型需要带小孩或夜晚出行增加配置增加后座和照明灯 基本型出行放置少占空间，便携增加车子的类型可折叠的基本型能够登山越野展示车技提供名牌车子车子质量优越，足以高强度运作兴奋型新知讲解 问题解决思路 通过分析、最终确定你要设计或改进的共享服务，并用一句话来概括。问题定义：我们该为（谁)，做（什么），以解决(什么问题)。我们要为班级设计一个共享图书系统,培养大家良好的阅读习惯,提高阅读水平!新知讲解 说一说，你通过分析、最终确定你要设计或改进的共享服务，并用一句话来概括。我们要为出行人员改进一款共享单车，更加方便人们的出行，提高人们对共享单车的使用率。新知讲解劳动评价 评价内容 我的奖章 善于观察生活中的共享服务 能分工合作，有序开展调查 总结在特定场景中的共享服务需求具备共享服务意识新知讲解 劳动反思 你知道共享服务是如何优化资源配置的吗?例如，共享单车：面对一天当中不同时间段以及不同的日子，需要单车的量不同，投放数量随之增加，满足人们的需求。每个被访者提出的需求都不一样，如何判定哪些是值得实施的?新知讲解 采取需求量重复最多的作为实施目标，也可以通过实地考察或亲身感受来确定是否可以实施。说一说，在你的调查中，共享服务的怎样优化资源配置的？新知讲解 比如：共享垃圾箱可以在放置上应该贴近人们的生活所需，在人员密集的地方可以多设置几个，满足人们的需求。拓展延伸 说一说，你在身边还需要哪些共享服务？课堂练习课堂总结 通过本堂课的学习，我们了解了怎样调查分析生活中的共享服务；在实践调查中养成分工合作，有序开展调查的习惯，形成共享服务的意识。板书设计 我做月饼迎中秋制作方法劳动评价劳动日记 调查共享需求怎样调查分析生活中的共享服务 劳动评价 劳动反思 作业布置 将你学到的共享服务知识，分享给家人。设计共享服务方案浙教版 五年级 新知导入 运动场边的共享衣柜,商场里的共享雨伞,班级里的共享图书这些共享服务是怎样满足大家的需求的?哪些要素能让资源得以有效配置?这些共享服务满足人们储存、共用、阅读随时随地的需求。新知讲解劳动探究 共享服务有哪些构成的？共享服务一般由服务需求方、服务提供方和第三方(服务平台)构成。新知讲解 物联网是怎样提升资源利用率的？物联网是共享服务的技术基础,基于物联技术的服务平台能够充分优化资源配置,提升资源利用率。新知讲解 我们熟悉的共享单车、共享充电宝等共享服务,是如何让服务需求方和服务提供方快速取得联系,并保证服务合法,安全的?通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。新知讲解 共享服务近几年为什么会暴发式增长?方便了人们的生活，优化了资源配置。共享服务能够实现的关键要素是什么?资源共享、方便、快捷。新知讲解 共享单车采用了“手机端云端单车端”的物联网架构。手机端:通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。云端:即共享单车系统的服务器端,它可以与所有的单车进行数据通信,收集信息指令,响应用户和管理员的操作。劳动加油站新知讲解 单车端:单车端上的智能锁可以收集信息,执行命令。它集成了联入式芯片,卫星定位系统和物联网SIM卡，能够将车辆所在位置和电子锁的状态传输给云端,执行开锁,还车等命令。新知讲解劳动创意坊 社区闲置物品平台 校园共享雨伞的创意设计图 创意项目一:社区闲置物品半台。应用“闲置物品”小程序,制作社区闲置物品发布平台,社区成员可以通过平台分享,交换,租赁、捐赠物品。创意项目二:校园共享雨伞。制作一款校园共享用雨伞柜服务师生,学生可以通过刷校园卡借伞,还伞,教师和家长可以通过扫二维码借伞，还伞。新知讲解 说一说，你的创意项目？校园共享劳动工具。制作一款共享劳动工具柜服务师生，学生可以通过刷校园卡借工具,还工具,教师和家长可以通进扫二维码借工具，还工具。新知讲解劳动实践设计 看看勤勤是怎样发挥创意,设计一款共享服务产品。勤勤小组为了让同学们能够读到更多的书,营造班级爱读书、会读书、读好书的氛围,做了如下设计。产品名称:班级共享图书。产品定位:共享书籍,营造阅读氛围,帮助大家养成良好的阅读习惯。产品结构:图书柜+共享图书系统。（1）图书柜(设计草图、制作方案)新知讲解可选的工具和材料 真实尺寸结构连接方式制作流程美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等宽0.35米长0.9米高1.5米插接1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化新知讲解 共享图书系统。新知讲解 设计共享服务产品与设计其他产品有哪些不同之处？共享服务产品是让服务变得共有，可用，高效，便利，快捷的服务。其他产品是一种计划、规划设想、问题解决的方法，具有科学性。新知讲解 你们小组决定设计哪种共享服务产品?集思广益,让闲置资源为更多人服务！产品名称:班级放置书包的共享柜子产品定位:共享书包柜,营造干净、整洁的生活环境，帮助大家养成整理东西的好习惯。产品结构:放置书包柜+书包柜系统+管理方法。（1）书包柜(设计草图、制作方案)新知讲解可选的工具和材料 真实尺寸结构连接方式制作流程美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等宽0.4米长0.85米高1.5米 插接1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化新知讲解 (2)共享书包柜系统 扫描二维码（打开柜门取出书包）扫描柜上的二维码（打开柜门放入书包）新知讲解 （3）管理方法：1.书包柜内严禁存放违禁品、易燃易爆品；请勿在书包柜内存放现金及贵重物品。2.禁止一人使用多个书包柜或占用他人书包柜。一旦发现，将取消该读者本学年书包柜使用权及下一学年书包柜申请权。3.禁止私自调换书包柜，若需调换书包柜请到服务台办理调换手续。私自调换者将被取消本学年书包柜使用权及下一学年书包柜申请权。4.如书包柜损坏，请及时班级进行维修。新知讲解劳动评价 评价内容 我的奖章 理解共享服务实现的关键 设计合适、有创意的共享服务产品 制订合理地使用与管理制度，使资源得到最优化配置乐于创造，勇于挑战新知讲解 劳动反思 共享服务产品的设计包含哪几部分?哪一部分最关键?哪一部分最困难？包括设计图纸、施工制作、安装使用